آزمون فارغ‌التحصیلی زبان انگلیسی برای دانش‌آموزان دبیرستانی که دروس تخصصی دارند، از دشواری مناسبی برخوردار است و همین امر نگرانی‌هایی را در مورد افزایش تدریس خصوصی ایجاد می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش تأیید کرد که سوالات امتحانی فراتر از برنامه درسی نبوده‌اند، اما معلمان دروس معتقدند که سوالات فراتر از محتوای کتاب درسی بوده و فقط برای دانش‌آموزانی که در زبان انگلیسی تخصص دارند یا کسانی که با آزمون‌های SAT، IELTS و آمادگی برای آزمون‌های ورودی تخصصی آشنا هستند، مناسب بوده است.

نمره SAT 1500 فقط معدل 8-9 را برای فارغ التحصیلی برای شما به ارمغان می آورد.

پس از انتقادات متعدد در مورد دشواری آزمون، وزارت آموزش و پرورش دیروز بیانیه‌ای صادر کرد و تأیید کرد: «سوالات آزمون از اهداف یادگیری مورد نیاز برنامه درسی فراتر نرفت. سطح مهارت‌های تفکر مورد نیاز (مرتبط با دشواری) از نزدیک با نمونه سوالات منتشر شده مطابقت داشت، تأثیر متمایزکننده‌ای داشت و بر اساس نتایج آزمایش‌ها در هر سه منطقه بود.»

با این حال، دانشجویان و معلمان زبان خارجی دیدگاه و نظر مخالفی دارند.

داوطلبان شکایت دارند که امتحان زبان انگلیسی امسال بسیار دشوار بوده است. (عکس: هوانگ مان تانگ)

آقای مای تان سان، معلم زبان انگلیسی در دبیرستان هانوی -آمستردام (هانوی)، معتقد است که سوالات امتحانی برای دانش‌آموزانی که در زبان انگلیسی تخصص دارند یا کسانی که از قبل با آزمون‌های SAT، IELTS و آمادگی برای آزمون‌های ورودی تخصصی آشنا هستند، مناسب است.

نمونه آزمونی که قبلاً توسط وزارت آموزش و پرورش منتشر شده بود، فقط از مطالب کتاب‌های درسی فعلی استفاده می‌کرد و خیلی دشوار نبود. با این حال، آزمون رسمی، دشواری را به میزان قابل توجهی افزایش داد و هیچ یک از کتاب‌های درسی فعلی نمی‌توانند الزامات و سطح دشواری آزمون را برآورده کنند.

علاوه بر این، برخی از بخش‌ها از اصطلاحات مبهم استفاده می‌کنند که کار را برای داوطلبان دشوار می‌کند. استاندارد خروجی مورد نیاز برای پایه دوازدهم در برنامه آموزش عمومی ملی، سطح B1 است، در حالی که سوالات امتحانی برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، سطح C1 یا حتی بالاتر است.

نکته قابل توجه این است که امسال اولین سال اجرای برنامه جدید آموزش عمومی است و کتاب‌های مرجع برای نوع سوالات فوق‌الذکر تقریباً وجود ندارند. دانش‌آموزان پایه دوازدهم امسال فاقد راهنمایی روشن برای آمادگی خوب برای امتحان هستند.

به گفته آقای سان: «با این امتحان، حتی دانش‌آموزانی که در سطوح C1 یا C2 در زبان انگلیسی تخصص دارند و نمرات IELTS 8.0 تا 8.5 یا SAT 1500 کسب می‌کنند (که آنها را در بین 1٪ برتر جهان قرار می‌دهد)، فقط نمره‌ای بین 8.0 تا 9.5 کسب خواهند کرد.»

خانم نگوین تی هانگ، معلم زبان خارجی در دبیرستانی در تان هوآ، گفت: «آزمون زبان انگلیسی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ برای دانش‌آموزان یک شوک است. آنها احساس غافلگیری می‌کنند زیرا سطح دشواری آن در مقایسه با نمونه آزمونی که قبلاً توسط وزارت آموزش و پرورش منتشر شده بود، به طور قابل توجهی افزایش یافته است.»

بسیاری از دانش‌آموزان پس از امتحان با معلمان خود تماس گرفتند و گریه کردند زیرا آنطور که انتظار می‌رفت، خوب عمل نکرده بودند. معلمان قبل از امتحان، نمونه سوالات را به دقت دنبال کرده و با تمرکز بر واژگان، برای هر نوع سوال با دقت آماده شده بودند. در نتیجه، وقتی دانش‌آموزان در امتحانات آزمایشی مدرسه و وزارت آموزش و پرورش شرکت کردند، همه نمرات مطلوبی کسب کردند. بسیاری از دانش‌آموزان با اطمینان خاطر، زبان انگلیسی را به عنوان یک درس اختیاری برای پذیرش در دانشگاه انتخاب کردند.

با این حال، پس از شرکت در امتحان، برخی از دانش‌آموزان کلاس در آزمون SAT نمره ۱۵۰۰ گرفتند، اما تضمینی برای کسب نمره ۹.۵ وجود نداشت، زیرا هنوز یک یا دو سوال داشتند که در مورد آنها مطمئن نبودند و منتظر پاسخ‌های رسمی از وزارت آموزش و پرورش بودند.

خانم هانگ، که فرزندش در کلاس تخصصی زبان انگلیسی است و در آزمون آیلتس نمره ۷ گرفته است، امیدوار است در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان نیز نمره ۹ بگیرد. در همین حال، دانش‌آموزانی که توانایی‌های علمی متوسطی دارند، احساس سردرگمی می‌کنند زیرا بسیاری از سؤالات به سختی قابل فهم هستند.

خانم هانگ گفت: «آزمون طولانی است، ۵۰ دقیقه خیلی کوتاه است و شامل بسیاری از کلمات در سطوح C1 و C2 است که از برنامه درسی فراتر رفته و حتی برای معلمان نیز چالش برانگیز است.»

هشدار: افزایش تدریس خصوصی

بر اساس نتایج امتحانات امسال، معلمان معتقدند که این امر تأثیر منفی بر دانش‌آموزان در سال تحصیلی آینده خواهد داشت. افزایش سختی امتحان، با سوالاتی که موضوعاتی خارج از برنامه درسی و کتاب‌های درسی را پوشش می‌دهند، باعث ایجاد اضطراب در بین دانش‌آموزان پایه دوازدهم در سال آینده خواهد شد و منجر به افزایش حضور در کلاس‌های اضافی و افزایش ثبت‌نام در مراکز کمک‌آموزشی خواهد شد.

خانم هانگ گفت: «هزینه کلاس‌های فوق برنامه در مراکز زبان بالاست و باعث فشار مالی برای دانش‌آموزان و والدین می‌شود.»

علاوه بر این، دانش‌آموزان در مناطق روستایی و کوهستانی ممکن است در آینده برای ثبت نام در آزمون‌های زبان خارجی مردد باشند.

به گفته کارشناسان، در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، زبان‌های خارجی جزو دروس اجباری امتحانی نیستند. با این حال، برای ترویج یادگیری زبان‌های خارجی و تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس، اصلاحات در آموزش و امتحانات باید به گونه‌ای باشد که به جای ایجاد فشار و ترس بر دانش‌آموزان، باعث شود که آنها به دنبال کلاس‌های آمادگی آزمون بروند یا از این درس به طور کلی اجتناب کنند و علاقه و انگیزه در آنها ایجاد کند.

پیش از این، پروفسور نگوین نگوک ها، معاون مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش)، اظهار داشت که آزمون امسال ویژگی‌های جدید زیادی دارد و بر ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان تمرکز دارد. ساختار و قالب آزمون امسال در مقایسه با سال گذشته کاملاً تغییر کرده است.

هنگام طراحی امتحان، کمیته با دقت تمام داده‌های حاصل از فرآیند آزمون را بررسی کرد. سختی امتحان بر اساس نتایج واقعی و در عین حال با پیروی دقیق از نمونه امتحان تعیین شد.

پروفسور نگوین نگوک ها، معاون مدیر بخش مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش)، گفت: «بزرگترین تفاوت امسال این است که ماتریس امتحان به جای اینکه مانند سال‌های گذشته از پیش تعیین شده باشد، به طور تصادفی در طول امتحان تولید می‌شود. این روش عینیت را تضمین می‌کند، زیرا معلمان و دانش‌آموزان نمی‌توانند سؤالات را از قبل پیش‌بینی کنند. این همچنین تضمین می‌کند که دانش‌آموزان به طور واقعی درس بخوانند و صادقانه در امتحان شرکت کنند، نه اینکه فقط برای امتحان درس بخوانند و حوزه‌های دانش مهمی را که باید روی آنها تمرکز کنند، پیش‌بینی کنند.»

ها لینه

منبع: https://tienphong.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-vua-suc-voi-hoc-sinh-chuyen-canh-bao-gia-tang-hoc-them-post1756761.tpo