پیشنهاد حمایت از بورسیه تحصیلی برای فرزندان معلمان در مناطق محروم

بعدازظهر دوم دسامبر، مجلس ملی در سالن، سیاست سرمایه‌گذاری برنامه ملی هدف در زمینه نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035 را مورد بحث و بررسی قرار داد.

به گفته نماینده نگوین هوانگ بائو تران (هیئت نمایندگان HCMC)، در طول 20 سال گذشته، مدل‌های چرخشی زیادی وجود داشته است که معلمان را به مناطق محروم جذب می‌کند، این سیاست درستی است که به تکمیل منابع انسانی برای مدارس دورافتاده کمک می‌کند. با این حال، تعداد معلمانی که مایل به ماندن طولانی مدت هستند زیاد نیست و اثربخشی سیاست چرخشی سنتی نشانه‌هایی از کاهش را نشان می‌دهد.

Đề xuất hỗ trợ học bổng cho con giáo viên để 'giảm gánh nặng' - Ảnh 1. — نماینده نگوین هوانگ بائو تران (هیئت نمایندگی HCMC)

به گفته خانم تران، در واقع، «معلمان نه تنها به کمک هزینه نیاز دارند، بلکه به یک مسیر شغلی روشن، یک محیط کاری امن، پایدار و منصفانه، حمایت حرفه‌ای و تقدیر مناسب نیز نیاز دارند.»

بنابراین، نماینده زن مجموعه‌ای از راه‌حل‌های سیستماتیک را برای ادغام در برنامه هدف ملی پیشنهاد داد، بر این اساس، به جای الزام به «چرخش سخت»، باید سازوکاری برای یادگیری، تجربه و فداکاری معلمان جوان وجود داشته باشد.

یک تیم اصلی و سیار از معلمان، متشکل از بهترین معلمان، با آموزش‌های تکمیلی در مهارت‌های پشتیبانی از جامعه و مدرسه، تشکیل دهید. ظرفیت را بر اساس داده‌های واقعی به صورت عمومی ارزیابی کنید...

به طور خاص، به گفته نماینده بائو تران، برای «حفظ فرصت افراد»، تکیه صرف بر صلاحیت‌ها کافی نیست، بلکه باید یک سیاست حمایتی خاص وجود داشته باشد. او پیشنهاد داد که از مسکن معلمان طبق حداقل استانداردها حمایت شود. در مناطق کوهستانی و جزیره‌ای، بسیاری از معلمان مجبورند به طور موقت زندگی کنند و فاقد برق و آب هستند، بنابراین لازم است در مسکن عمومی استاندارد، نه لوکس، بلکه امن و با شرایط اولیه، سرمایه‌گذاری شود.

دوم، حمایت از بورسیه تحصیلی برای فرزندان معلمان است. این یک سیاست انسانی است، آرامش خاطر ایجاد می‌کند، بار خانواده‌ها را کاهش می‌دهد و معلمان را به متعهد ماندن تشویق می‌کند.

سوم، بورسیه تحصیلی توسعه شغلی برای معلمان در مناطق محروم است که از معلمان ممتاز برای شرکت در مطالعات پیشرفته و دوره‌های آموزشی با کیفیت بالا در داخل و خارج از کشور حمایت می‌کند.

تران هوانگ نگان، نماینده (هیئت نمایندگان HCMC)، ضمن ارائه نظرات خود در مورد پروژه توسعه کادر آموزشی در برنامه هدف ملی، گفت که نکته مهم، میزان سرمایه برای این پروژه نیست، بلکه اجرای سیاست‌های ترجیحی ویژه برای کادر آموزشی و منابع انسانی در بخش آموزش است.

آقای نگان گفت: «از ابتدای سال ۲۰۲۶ حقوق و مزایای ترجیحی برای مشاغل را افزایش دهید و به اجرای بلندمدت و پایدار آن متعهد شوید. تنها در این صورت می‌توانیم منبعی از کادر آموزشی را برای همه سطوح از پیش‌دبستانی، ابتدایی تا آموزش عمومی جذب کنیم.»

با انباشتن و فشرده یاد نگیرید.

نماینده تاچ فوک بین (هیئت وین لونگ ) گفت که برای توسعه منابع انسانی باکیفیت، ایجاد یک مکانیسم بورسیه مشروط همراه با تعهد به خدمت به محل پس از آموزش، به ویژه برای کودکان اقلیت‌های قومی و مناطق به ویژه دشوار، ضروری است.

به گفته وی، برای معلمان در مناطق محروم، باید یک مکانیسم جذاب برای پرداخت حقوق و دستمزد وجود داشته باشد، مانند پیشنهاد افزایش کمک هزینه تشویقی به ۷۰ تا ۱۰۰ درصد حقوق پایه، حمایت از مسکن عمومی، تضمین نیروی انسانی کافی و شرایط لازم برای آموزش و توسعه در محل کار.

Đề xuất hỗ trợ học bổng cho con giáo viên để 'giảm gánh nặng' - Ảnh 2. — نماینده Tran Anh Tuan (هیئت شهر هوشی مین)

برای آموزش عمومی، در مناطق دورافتاده، اولویت باید به یکپارچه‌سازی مدارس در ۲۴۸ منطقه مرزی و مناطق اقلیت‌های قومی داده شود که هنوز فاقد امکانات فیزیکی هستند. در عین حال، بهبود شرایط ضروری زندگی معلمان مانند مسکن، آب سالم و زیرساخت‌های دیجیتال ضروری است.

تران آن توان، نماینده (هیئت نمایندگان HCMC)، با ارزیابی کیفیت تدریس، ابراز نگرانی کرد که «تعداد دروس در تمام مقاطع تحصیلی در کشور ما بسیار زیاد است، به این معنی که دانش‌آموزان باید تعدادی درس حجیم و فشرده را مطالعه کنند.»

آقای توآن گفت، در مقایسه با کشورهای در حال توسعه، تعداد موضوعات درسی در هر ترم در ویتنام از بالاترین‌ها است. در مقایسه با کشورهای توسعه‌یافته، تعداد موضوعات درسی در هر ترم تقریباً دو برابر است.

نماینده گفت: «بنابراین، کیفیت و ظرفیت جذب دانشجویان برای میزان دانش موضوعات ارائه شده بسیار زیاد است» و پیشنهاد داد که تعداد موضوعات و روش‌های تدریس در هر ترم در تمام سطوح بررسی و ارزیابی مجدد شود.

منبع: https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-giao-vien-vung-kho-khan-185251202184121538.htm