پیشنهاد گسترش دامنه بورسیه‌ها برای تشویق به یادگیری

وزارت آموزش و پرورش در پی دریافت نظرات در مورد پیش‌نویس فرمان اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد فرمان ۸۴/۲۰۲۰ مورخ ۱۷ ژوئیه ۲۰۲۰ است که جزئیات تعدادی از مواد قانون آموزش ، از جمله مقررات مربوط به بورسیه‌های تحصیلی برای تشویق به یادگیری را شرح می‌دهد.

سیستم‌های کارآموزی و آموزش از راه دور نیز بورسیه تحصیلی ارائه می‌دهند.

این پیش‌نویس پیشنهاد اصلاح بسیاری از مفاد، از جمله مقررات مربوط به منابع بورسیه‌های تحصیلی برای تشویق به یادگیری در مؤسسات آموزش حرفه‌ای و دانشگاه‌های دولتی را می‌دهد (اصلاح و تکمیل بند ب، بند ۴، ماده ۸ فرمان ۸۴/۲۰۲۰).

به طور خاص، این پیش‌نویس دو گزینه را پیشنهاد می‌کند:

گزینه ۱: بورسیه تحصیلی برای تشویق به یادگیری به گونه‌ای تنظیم شده است که حداقل ۵٪ از درآمد شهریه برای مدارس دولتی و حداقل ۲٪ از درآمد شهریه برای مدارس خصوصی باشد. طبق این گزینه، پیش‌نویس فرمان بین دانش‌آموزانی که در برنامه‌های تمام‌وقت تحصیل می‌کنند و دانش‌آموزانی که در برنامه‌های پاره‌وقت یا آموزش از راه دور تحصیل می‌کنند، تمایزی قائل نمی‌شود.

در همین حال، طبق فرمان ۸۴/۲۰۲۰، در حال حاضر، برای مؤسسات آموزش حرفه‌ای و مؤسسات آموزش عالی، بورسیه‌هایی برای تشویق به یادگیری حداقل معادل ۸٪ از درآمد شهریه مدارس دولتی در نظر گرفته شده است. دانشجویانی که بورسیه تحصیلی برای تشویق به یادگیری دریافت می‌کنند، تمام وقت هستند.

در مورد دلیل این اصلاحیه، طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، از طریق گزارش اولیه در مورد اجرای فرمان ۸۴/۲۰۲۰ و نتایج نظرسنجی، اکثر نظرات مؤسسات آموزش عالی دولتی مبنی بر این بود که کسر ۸٪ از درآمد شهریه مبلغ بالایی است و این امر را برای مؤسسات آموزش عالی دولتی، به ویژه مدارس خودگردان در سطح ۱، دشوار می‌کند.

گزینه ۲ : بورسیه تحصیلی تشویقی به گونه‌ای تنظیم می‌شود که حداقل ۸٪ از درآمد شهریه عادی برای مدارس دولتی و حداقل ۲٪ از درآمد شهریه برای مدارس خصوصی باشد.

در خصوص اصلاح و تکمیل بند ب، بند ۴، ماده ۸ فرمان ۸۴/۲۰۲۰، وزارت آموزش و پرورش گزینه ۱ را انتخاب می‌کند.

به گفته استاد تران فونگ، مدیر مدرسه متوسطه ویت گیائو، طبق گزینه ۱، اگر تمایزی بین برنامه‌های عادی و کارورزی یا آموزش از راه دور وجود نداشته باشد، بسیاری از دانش‌آموزان فرصت دریافت بورسیه تحصیلی را خواهند داشت. این امر یادگیری را بیشتر تشویق می‌کند، به خصوص در شرایطی که بسیاری از افراد برای پوشش هزینه‌ها درس می‌خوانند و کار می‌کنند.

استاد فوئونگ افزود: «وقتی مؤسسات آموزشی منابع بورسیه فراوانی داشته باشند، می‌توانند دانشجویان با استعداد را جذب کنند و از این طریق کیفیت آموزش و پژوهش را بهبود بخشند.»

استاد فوئونگ اظهار داشت که گسترش دامنه بررسی و اعطای بورسیه تحصیلی، دانشجویان مادام‌العمر را تشویق می‌کند و شرایطی را برای کسانی که می‌خواهند مدارک خود را بهبود بخشند اما زمان زیادی برای تحصیل در یک برنامه رسمی ندارند، ایجاد می‌کند.

طبق گزینه ۱، این پیش‌نویس تفاوتی بین دانشجویانی که در برنامه‌های تمام‌وقت تحصیل می‌کنند و دانشجویانی که در برنامه‌های پاره‌وقت یا آموزش از راه دور تحصیل می‌کنند، قائل نمی‌شود.

اصلاح شرایط اعطای بورسیه تحصیلی به دانش‌آموزان مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان

یکی از اصلاحات و الحاقیه‌های پیشنهادی در این پیش‌نویس، شرایط خاص برای بررسی و اعطای بورسیه‌های تحصیلی برای تشویق به یادگیری برای دانش‌آموزان مدارس تخصصی، مدارس هنرهای تیزهوشان و ورزش‌ها است (اصلاح بند ۱، ماده ۸ فرمان ۸۴/۲۰۲۰).

به طور خاص، این پیش‌نویس پیشنهاد می‌کند که موضوعات مورد بررسی و اعطای بورسیه تحصیلی برای تشویق به یادگیری تنظیم شود:

• دانش‌آموزان مدارس تخصصی با نتایج آموزشی و یادگیری خوب در دوره بررسی بورسیه، دارای نمره درس تخصصی ۸.۵ یا بالاتر هستند یا در مسابقات دانش‌آموزان ممتاز ملی، منطقه‌ای یا بین‌المللی آن سال، یکی از جوایز تشویقی یا بالاتر را کسب کرده‌اند.
• دانش‌آموزان مدارس استعدادهای درخشان هنری، تربیت بدنی و ورزشی با نتایج آموزشی در سطح خوب یا بالاتر، نتایج تحصیلی در سطح قبولی در دوره امتحانات، بورسیه‌ها و مدال‌هایی در مسابقات ملی، منطقه‌ای یا بین‌المللی آن سال تحصیلی...

در خصوص دلایل اصلاحیه و الحاقیه، طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، برای دانش‌آموزان دبیرستانی که از برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ پیروی می‌کنند، نتایج آموزشی دانش‌آموزان در هر ترم و کل سال تحصیلی بر اساس ۱ از ۴ سطح ارزیابی می‌شود: خوب، متوسط، رضایت‌بخش و نامطلوب. نتایج یادگیری دانش‌آموزان در هر ترم و کل سال تحصیلی بر اساس ۱ از ۴ سطح ارزیابی می‌شود: خوب، متوسط، رضایت‌بخش و نامطلوب.

بنابراین، این اصلاحیه برای اطمینان از ثبات در تعیین سطح تکمیل وظایف آموزشی و یادگیری دانش‌آموزان مطابق با الزاماتی که باید طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ محقق شوند، ضروری است.

در مورد دانشجویان مؤسسات آموزش فنی و حرفه‌ای و دانشگاه‌ها، این پیش‌نویس مفاد بند ۱، ماده ۸۵ قانون آموزش (بدون هیچ شرط اضافی) را حفظ می‌کند.

منبع: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm