پیشنهاد انتشار کتاب‌های درسی الکترونیکی برای برخی از انواع مناسب کتاب‌ها

نماینده ترین تی تو آن (هیئت لام دونگ) پیشنهاد انتشار کتاب‌های درسی الکترونیکی برای برخی از انواع مناسب کتاب‌ها و تحقیق در مورد مدل امانت دادن دستگاه‌های مطالعه الکترونیکی به دانش‌آموزان محروم را برای تضمین دسترسی عادلانه ارائه داد.

در تاریخ 20 نوامبر، مجلس ملی تمام روز را در سالن به بحث در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش ؛ پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده)؛ پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) و پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای قطعنامه شماره 71 در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش گذراند.

چه کسی کتاب‌های درسی ملی را تدوین خواهد کرد؟

پروفسور نگوین آنه تری (هیئت هانوی) تأکید کرد که یکی از پیشرفت‌ها در بخش آموزش، استفاده از مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی در سراسر کشور، مطابق با روح قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی است. پروفسور تری گفت: «قطعنامه ۷۱ به استفاده از مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی که نزدیک به ده سال در کشور ما اجرا می‌شدند، پایان داده است.» به گفته وی، این گامی درست و به موقع برای غلبه بر پیامدهای دیرینه در گذشته است.

پروفسور تری معتقد است که دو دلیل اصلی وجود دارد که منجر به کاستی‌ها هنگام استفاده از مجموعه‌های متعدد کتاب‌های درسی می‌شود.

پروفسور نگوین آنه تری (هیئت هانوی )

اولاً، مدل مجموعه‌های چندگانه کتاب «برای سبک یادگیری و فرهنگ یادگیری در ویتنام مناسب نیست و ذهنیت به خوبی برای پذیرش روش یادگیری با استفاده از مجموعه‌های چندگانه کتاب آماده نیست». به گفته وی، این رویکرد در مقایسه با ظرفیت پاسخگویی تیم، مدرسه و خود زبان‌آموزان، خیلی سریع در حال حرکت است.

دوم، کتاب‌های درسی که اخیراً تدوین شده‌اند «خوب نیستند، حتی اشتباهات زیادی دارند».

از آن زمان، پروفسور نگوین آن تری در این فکر بوده است که چه کسی مجموعه کتاب‌های درسی را برای استفاده در سراسر کشور در آینده تدوین خواهد کرد؟ او تأکید کرد که این مجموعه کتاب‌ها باید «واقعاً خوب، واقعاً استاندارد، بدون خطا» باشند، باید هم مدرن باشند و هم نزدیک به فرهنگ، حاوی فرهنگ و سرشار از اخلاق مردم ویتنام.

برای انجام این کار، به تیمی از ویراستاران بسیار ماهر نیاز است، بنابراین پروفسور نگوین آن تری پیشنهاد داد که قانون باید ساختار هیئت تحریریه کتاب درسی را، مشابه شورای ارزیابی فعلی، تصریح کند.

پیش‌نویس قانون تصریح می‌کند که ایالت مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی در سراسر کشور داشته باشد. نماینده نگوین تام هونگ (هیئت نمایندگان HCMC) همچنین پیشنهاد داد که کمیته تدوین، سازوکار انتخاب، پاسخگویی شورای ملی ارزیابی و فرآیند ویرایش در صورت وجود خطا در کتاب‌ها را در نظر گرفته، تکمیل و شفاف‌سازی کند.

در عین حال، نماینده تام هونگ ابراز داشت که ارائه کتاب‌های درسی رایگان برای دانش‌آموزان در تمام مقاطع تحصیلی از سال تحصیلی 2026-2027 توسط دولت، نشان‌دهنده نگرانی حزب و دولت نسبت به آموزش و پرورش ویتنام است.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش (چپ) به نظرات نمایندگان مجلس ملی گوش می‌دهد.

تحقیق در مورد انتشار کتاب‌های درسی الکترونیکی برای برخی از انواع مناسب

در مورد اشتراک‌گذاری مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی و کتاب‌های درسی رایگان، نماینده فام هونگ تانگ (هیئت نین بین) موافقت و اجماع بالای خود را ابراز کرد. با این حال، برای دقیق‌تر، عملی‌تر و مؤثرتر کردن این سیاست، او پیشنهاد کرد که لازم است زمان ارائه کتاب‌های درسی رایگان به دانش‌آموزان به وضوح مشخص شود، که باید «از سال تحصیلی 2030-2031 اجرا شود» به جای عبارت «در سال 2030 تکمیل شود». به گفته این نماینده، اگر این موضوع روشن نشود، در سال تحصیلی 2030-2031، دانش‌آموزان همچنان کتاب‌های درسی رایگان دریافت نخواهند کرد و همچنان باید کتاب‌های درسی را خریداری کنند.

نماینده ترین تی تو آن (هیئت لام دونگ) ارزیابی کرد که استفاده از مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی از سال تحصیلی 2026-2027 و ارائه رایگان کتاب‌های درسی به دانش‌آموزان تا سال 2030 (بند 1، ماده 3) «بیانیه محکمی در مورد عدالت اجتماعی و آموزش» است. کاهش بار هزینه‌های کتاب‌های درسی شرایطی را برای همه کودکان ویتنامی، به ویژه کودکان مناطق محروم، ایجاد می‌کند تا حق آموزش تضمین شود.

با این حال، نماینده زن گفت که برای اینکه این سیاست واقعاً معنادار باشد، باید یک مشکل بسیار کاربردی را حل کنیم، که همان محدوده کتاب‌های درسی رایگان و مدیریت کتاب‌های همراه است.

نمایندگان در سالن

این نماینده زن پیشنهاد داد: «من پیشنهاد می‌کنم که مقررات روشنی در مورد دامنه «کتاب‌های درسی» که به صورت رایگان ارائه می‌شوند، وجود داشته باشد. این امر به جلوگیری از سوءتفاهم‌ها کمک می‌کند و منابع بودجه را بر اهداف درست متمرکز می‌کند. در عین حال، سوءاستفاده از کتاب‌های تمرین و کتاب‌های مرجع همراه باید به شدت مدیریت شود.»

به گفته خانم ترین تی تو آن، در واقع، در بسیاری از جاها، کتاب‌های درسی رایگان هستند اما دانش‌آموزان ملزم به خرید مقادیر زیادی کتاب تمرین، کتاب‌های پیشرفته و کتاب‌های مرجع با محتوای مشابه هستند.

نماینده هیئت لام دونگ گفت که علاوه بر ارائه کتاب‌های کاغذی رایگان، ما باید استفاده و نگهداری از کتاب‌ها را ترویج دهیم تا بتوان از آنها برای سال تحصیلی آینده دوباره استفاده کرد؛ در مورد انتشار کتاب‌های درسی الکترونیکی برای برخی از انواع مناسب کتاب‌ها تحقیق کنیم و در مورد مدل امانت دادن دستگاه‌های مطالعه الکترونیکی به دانش‌آموزان محروم برای اطمینان از دسترسی عادلانه تحقیق کنیم.

منبع: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-phat-hanh-sach-giao-khoa-dien-tu-doi-voi-mot-so-loai-sach-phu-hop-20251120140038086.htm