نوآوری در آموزش و پرورش

- در سال‌های اخیر، مدارس استان به طور فعال جنبش تقلید «نوآوری و خلاقیت در مدیریت، تدریس و یادگیری» را به صورت همزمان، همراه با وظایف حرفه‌ای، اجرا کرده‌اند که به ارتقای نوآوری در روش‌های تدریس و اثربخشی یادگیری دانش‌آموزان کمک کرده است.

درسی با استفاده از تلویزیون هوشمند متصل به اینترنت در دبیرستان ویت باک.

از سال تحصیلی 2020-2021، برنامه آموزش عمومی 2018 به طور یکنواخت در سراسر استان اجرا شده است. در پاسخ به نیاز به نوآوری در محتوا، روش‌ها و فرم‌های ارزیابی، بخش آموزش، ترویج جنبش تقلید "نوآوری و خلاقیت در مدیریت، تدریس و یادگیری" را به عنوان یک راه حل اساسی که به اجرای مؤثر وظایف آموزشی در مرحله جدید کمک می‌کند، شناسایی کرده است.

آقای دانگ هونگ کونگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، گفت: این اداره دستورالعمل‌هایی را برای اجرای جنبش تقلید در هر سطح آموزشی صادر کرده است؛ و همزمان از مؤسسات آموزشی درخواست کرده است تا برنامه‌های مشخصی را تدوین کنند که این جنبش را با شرایط عملی و وظایف حرفه‌ای هر واحد مرتبط سازد.

با پیروی از راهنمایی‌های بخش آموزش، بسیاری از مدارس محتوای نوآورانه‌ای را انتخاب کرده‌اند که با آموزش عملی، مانند افزایش کاربرد فناوری اطلاعات و سازماندهی فعالیت‌های تجربی موضوعی، بسیار همسو باشد. در عین حال، آنها معلمان را راهنمایی کرده‌اند تا به طور فعال برنامه‌های درسی را با توجه به توانایی‌های دانش‌آموزان تنظیم کنند، ارزیابی را از طریق محصولات ترکیب کنند و تعامل را در طول زمان کلاس افزایش دهند...

برای مثال، در مدرسه ابتدایی هوانگ دونگ (بخش تام تان)، خانم هوانگ لا لان هوین طرح «روش‌های تدریس برای درس هنر با محوریت توسعه توانایی‌های خلاقانه و کاربرد زیبایی‌شناسی برای دانش‌آموزان دبستان» (سال تحصیلی 2023-2024) را اجرا کرد. خانم هوین گفت: این طرح بر ایجاد برنامه‌های آموزشی انعطاف‌پذیر، طراحی درس‌ها بر اساس مضامین مرتبط با واقعیت، ترکیب فعالیت‌های تجربی و ارزیابی از طریق محصولات تمرکز دارد. پس از یک سال اجرا، درصد دانش‌آموزانی که با موفقیت این درس را به پایان رساندند از 48.5٪ به 57.3٪ افزایش یافت، بدون اینکه هیچ دانش‌آموزی در تکمیل این درس مردود شود.

در عمل، اجرای این جنبش نشان داده است که بسیاری از معلمان به طور فعال ابتکارات و مدل‌های تدریس مناسب با ویژگی‌های خاص دروس و شرایط مدرسه خود را پیشنهاد داده‌اند. برخی از مدارس فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای را به شیوه‌ای باز تقویت کرده‌اند، یک کتابخانه منابع یادگیری دیجیتال مشترک ایجاد کرده‌اند، کلاس‌هایی را با ترکیب یادگیری حضوری و آنلاین برای برآوردن نیازهای متنوع یادگیری سازماندهی کرده‌اند؛ و مهارت‌های زندگی، آموزش ارزش‌ها و جهت‌گیری ایدئولوژیک را از طریق هر فعالیت یادگیری، مطابق با الزامات جامع برنامه جدید آموزش عمومی، ادغام کرده‌اند.

در دبیرستان چو وان آن برای دانش‌آموزان تیزهوش، کادر آموزشی روش‌های تدریس نوآورانه‌ی بسیاری را پیشنهاد کرده‌اند که بر توسعه‌ی تفکر انتقادی و مهارت‌های ارائه برای دانش‌آموزان تمرکز دارند. به لطف این نوآوری‌ها در محیط یادگیری، بسیاری از دانش‌آموزان خلاقیت را پرورش داده و دانش خود را در عمل به کار گرفته‌اند. نمونه‌ی بارز آن، له دوک آن، دانش‌آموز کلاس 11E2 و رهبر پروژه‌ی «اسکوبیدو - برخی محصولات ارگانیک ساخته شده از مخمر» است که در مسابقه‌ی ایده‌های کارآفرینی دانش‌آموزان و جوانان در سطح استانی 2024 جایزه‌ی اول را کسب کرد. دوک آن گفت: «از درس‌های کلاس درس، معلمان با روش‌های جدید تدریس به ما الهام بخشیده‌اند و دانش‌آموزان را به پرسیدن سوال، کاوش فعالانه و تمرین تشویق کرده‌اند. از این طریق، من اعتماد به نفس بیشتری پیدا کرده‌ام، یاد گرفته‌ام که چگونه ایده‌ها را توسعه دهم و نظرات خود را در مقابل هیئت بررسی بیان کنم.»

طبق سوابق مدارس، از سال تحصیلی 2023-2024 تاکنون، کل بخش آموزش بیش از 2100 ابتکار نوآورانه در روش‌های تدریس توسط معلمان ثبت کرده است که از این تعداد نزدیک به 500 ابتکار در سطح پایه به رسمیت شناخته شده و 30 ابتکار برای بررسی در سطح استان پیشنهاد شده است. محتوای این ابتکارات بر بهبود روش‌های تدریس، نوآوری در روش‌های ارزیابی و توسعه شایستگی‌های دانش‌آموزان متمرکز است. برخی از ابتکارات هم در آموزش حضوری و هم آنلاین به کار گرفته شده‌اند که از کار مدیریتی پشتیبانی کرده و اثربخشی حرفه‌ای را افزایش می‌دهند.

از طریق جنبش‌های تقلید و اجرای ابتکارات و مدل‌های مناسب در هر موسسه آموزشی، کیفیت آموزش و یادگیری در استان شاهد تغییرات مثبت زیادی بوده است. در دو سال تحصیلی گذشته، تقریباً ۹۹٪ از دانش‌آموزان مدارس ابتدایی به عنوان دانش‌آموزانی که برنامه درسی کلاس خود را تکمیل کرده‌اند، ارزیابی شده‌اند. در سطوح راهنمایی و دبیرستان، بیش از ۷۰٪ از دانش‌آموزان به عملکرد تحصیلی خوب یا عالی دست یافته‌اند. نکته قابل توجه این است که در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، این استان ۳۴ دانش‌آموز برنده جوایز ملی برای تعالی تحصیلی داشته است که نسبت به سال تحصیلی قبل ۱ جایزه افزایش یافته است. نرخ فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به ۹۹.۱۹٪ رسیده است که ۰.۰۹٪ افزایش یافته است.

با نتایج به دست آمده، کل بخش همچنان بر بهبود کیفیت ابتکارات، تکرار مدل‌های مؤثر و تقویت ظرفیت نوآوری در بین کارکنان تمرکز می‌کند. از این طریق، جنبش تقلید «نوآوری و خلاقیت در مدیریت، تدریس و یادگیری» واقعاً به نیروی محرکه‌ای برای مدارس و معلمان تبدیل خواهد شد تا تغییر کنند و به تدریج الزامات اصلاحات آموزشی را برآورده سازند.

منبع: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html