آموزش شاد چیزی است که ارزش دنبال کردن را دارد

در طول مدت طولانی تدریس، از دیدگاه کسی که در محیط دانشگاه کار می‌کند، فکر می‌کنم زیباترین و شایسته‌ترین چیزی که می‌توان در آموزش دنبال کرد، دو کلمه «لیبرال» است.

چالش آموزش آزاد

چندین بار در مورد کلمه «آموزش آزاد» از من سوال شده است، گاهی توسط افرادی خارج از بخش آموزش که در مورد معنای آن تردید دارند، و گاهی توسط همکاران جوانی که مشتاق یافتن چیزی مقدس در ماموریت حرفه‌ای خود هستند. آموزش آزاد بر هدف پرورش تفکر مستقل، تفکر انتقادی، احساسات انسان‌گرایانه و ظرفیت یادگیری مادام‌العمر دانش‌آموزان تمرکز دارد. این دیدگاه منجر به یک رویه آموزشی می‌شود که آموزش حرفه‌ای اولیه را در اولویت قرار نمی‌دهد، بلکه توسعه ظرفیت برای یک فرد آزاد را در اولویت قرار می‌دهد که می‌تواند زندگی‌ای سرشار از آگاهی، تفکر، درک و عمل با روحیه خودآگاهی داشته باشد.

آموزش شاد، پلی است که روح رهایی را به زندگی واقعی دانش‌آموزان می‌آورد.

عکس: نگوک دونگ

گفتنش آسان‌تر از انجام دادنش است. به کار بستن آموزش آزاد هم به عنوان معلم و هم به عنوان دانش‌آموز آسان نیست.

برای معلمان، تمرین آموزش آزاد فقط یک روش نیست، بلکه «تحولی» از تصویر آشنا است: معلم، انتقال‌دهنده‌ی دانای کل است، کسی که کنترل مطلق را در کلاس درس در دست دارد. تدریس با روحیه‌ی لیبرالیسم به معنای پذیرش رها کردن امنیت دانش کتاب درسی و ماجراجویی با دانش‌آموزان در سرزمین سوالاتی است که پاسخ آماده‌ای ندارند. معلمان به طور خودکار خود را در جایگاه کسی که نور دانش را به کلاس درس می‌آورد، قرار نمی‌دهند، بلکه سعی می‌کنند کسی باشند که الهام می‌بخشد، کسی که راه را باز می‌کند، کسی که همراهی می‌کند، کسی که پتانسیل دانش‌آموزان را بیدار می‌کند. این نقش مستلزم صبر، فروتنی و شجاعت است. این شجاعتی است که وقتی دانش‌آموزان سوالاتی می‌پرسند که فراتر از طرح درس است، بگویند «نمی‌دانم». این شجاعتی است که نگاه‌های شکاک همکاران، والدین، حتی خود دانش‌آموزان را تحمل کنند وقتی که به آزادی همراه با مسئولیت عادت ندارند. این شجاعتی است که بپذیرند آموزش را نمی‌توان با معیار موفقیت سنجید. نتایج روشنگری گاهی اوقات در قلب زبان‌آموزان مانند دانه‌هایی که منتظر جوانه زدن در آینده‌ای روشن هستند، خاموش است.

برای زبان‌آموزان، آموزش آزاد یک چالش خاموش است، زمانی که آنها مجبورند خود را در فضایی بدون دیوار، بدون ریزنمراتی برای راهنمایی، بدون نمونه مقاله، بدون سوالات امتحانی که فقط به دانش کتاب درسی محدود می‌شود، قرار دهند. یادگیری با روحیه لیبرالیسم، یادگیری زندگی در آزادی است. اما آزادی واقعی آسان نیست. آزادی به معنای انتخاب است. انتخاب به معنای مسئولیت است. و مسئولیت گاهی اوقات باری است که زبان‌آموزان از نظر ذهنی آماده تحمل آن نیستند. وقتی کسی نیست که به آنها یادآوری کند تکالیفشان را انجام دهند، وقتی دیگر نمره‌ای برای ایجاد انگیزه در آنها وجود ندارد، وقتی دیگر الگوی از پیش تعیین‌شده‌ای برای پیروی وجود ندارد، زمانی است که زبان‌آموزان باید با خودشان روبرو شوند: من برای چه کسی درس می‌خوانم؟ چه چیزی را می‌خواهم بفهمم؟ من در این کلاس چه کسی هستم؟ هرچه سوال دشوارتر باشد، سکوت عمیق‌تر است. و در این سردرگمی، بسیاری از مردم احساس گم‌گشتگی، شک و تردید می‌کنند، حتی تصمیم می‌گیرند به مسیر قدیمی برگردند، فقط از مدل موجود پیروی کنند و پاداش بگیرند.

با آفتاب کافی، گل‌ها شکوفا می‌شوند. با صبر و شجاعت کافی برای آغاز سفر رهایی‌بخشی، زبان‌آموزان این فرصت را خواهند داشت که خود را بیابند و یاد بگیرند که با سیستمی از ارزش‌ها که خودشان خلق می‌کنند، زندگی کنند. آموزش آزاد، نتایج فوری یا آینده‌ای از پیش برنامه‌ریزی‌شده را وعده نمی‌دهد، بلکه به زبان‌آموزان هدیه‌ای ارزشمندتر می‌دهد: بلوغ و رهبری از درون - ظرفیتی که هیچ‌کس نمی‌تواند بعداً از آنها بگیرد.

اما من خودم هم می‌بینم که استدلال آموزش لیبرال در جامعه‌ی آموزشی مدرن، که در آن اکثر مردم ابتدا برای یافتن شغل و تأمین معاش به مدرسه می‌روند، با چالش‌های زیادی روبرو است. روح زیبای آموزش لیبرال همیشه به اندازه‌ی کافی مؤثر نیست تا زندگی کسانی را که به دنبال تحصیل به عنوان راهی برای امرار معاش هستند، توضیح دهد.

آیا معلمان واقعاً به چشمان نگران یک دانش‌آموز نگاه می‌کنند، به سوال ناشیانه‌ی او گوش می‌دهند؟ آموزش برای شادی نه تنها سعی می‌کند دانش‌آموزان را به سمت فرصت‌های شغلی هدایت کند، بلکه شخصیتی محکم برای آنها می‌سازد.

عکس: دائو نگوک تاچ

آموزش شاد

بسیاری از افرادی که در شرایط دشوار متولد می‌شوند، تحصیل را انتخاب می‌کنند، نه به این دلیل که می‌خواهند «بفهمند چه کسی هستند»، بلکه به این دلیل که می‌خواهند فردا شغلی داشته باشند، پولی برای کمک به والدین خود داشته باشند و در بازاری به شدت رقابتی جایی داشته باشند.

در چنین شرایطی، آرمان آموزش آزاد به راحتی به عنوان یک کالای لوکس دیده می‌شود. تفکر انتقادی، یادگیری مادام‌العمر، توانایی روشن‌بینی، این مفاهیم گاهی اوقات برای دانشجویانی که فقط می‌خواهند امتیاز کافی برای فارغ‌التحصیلی و داشتن شغلی برای گذران زندگی کسب کنند، بیش از حد بزرگ می‌شوند.

اما آیا روح هنرهای آزاد با معیشت در تضاد است؟ یا صرفاً این است که آموزش هنرهای آزاد هنوز پلی برای عبور از سختی‌های زندگی پیدا نکرده است؟ آموزش هنرهای آزاد باید به موضوعی شخصی تبدیل شود و به این سوال ساده اما قدرتمند دانش‌آموزان پاسخ دهد: «بعد از پایان مدرسه، چگونه زندگی خواهم کرد؟». ما نمی‌توانیم همچنان در مورد «آزادی ذهن» مبهم صحبت کنیم، در حالی که دانش‌آموزان بین سردرگمی و فشار عملی گیر افتاده‌اند. آموزش هنرهای آزاد باید دوباره طراحی شود تا به دانش‌آموزان کمک کند تا از نظر فکری و شخصیتی پرورش یابند و به مهارت‌های زندگی، ظرفیت حرفه‌ای و سازگاری مجهز شوند.

این در مورد «معامله آرمان» نیست، بلکه در مورد زنده کردن آن آرمان در زندگی روزمره است. به مردم بیاموزید که آزاداندیش باشند، اما همچنین به آنها بیاموزید که چگونه یک رزومه مناسب بنویسند، چگونه یک قرارداد کار را بخوانند و بفهمند، چگونه در مصاحبه مذاکره کنند و چگونه در بازار عزت نفس خود را حفظ کنند. به آنها بیاموزید که یک کلیشه را زیر سوال ببرند، اما همچنین به آنها بیاموزید که چگونه برای حمایت از خود ارزش ایجاد کنند.

وقتی دانش‌آموزان نه تنها آرزوی آزادی دارند، بلکه به معیشت پایدار نیز نیاز دارند؛ وقتی معلمان نه تنها می‌خواهند چیزهای درست را آموزش دهند، بلکه امیدوارند که دانش‌آموزان در گرداب عمل‌گرایی آسیب نبینند، هدف «آموزش شاد» به تدریج به عنوان یک پشتوانه جدید ظاهر می‌شود. این شادی در راحتی یا افراط نیست، بلکه شادی مرتبط با احساس خود بودن، به رسمیت شناخته شدن و زندگی در یک محیط آموزشی مناسب است، چه برای یک رویای بزرگ درس بخوانند و چه صرفاً برای امرار معاش.

آموزش شادی پلی است که روح رهایی را به زندگی واقعی دانش‌آموزان می‌آورد. آیا معلمان واقعاً به چشمان مضطرب نگاه می‌کنند و به سؤالات ناشیانه دانش‌آموزان گوش می‌دهند؟ آموزش شادی نه تنها سعی می‌کند دانش‌آموزان را به سمت فرصت‌های شغلی هدایت کند، بلکه شخصیتی محکم برای آنها می‌سازد. آموزش شادی نه تنها نحوه "انجام کارها" را آموزش می‌دهد، بلکه همیشه فضایی را به اندازه کافی گسترده حفظ و ایجاد می‌کند تا به دانش‌آموزان کمک کند تا با آرامش خاطر پیش بروند، احساس امنیت کنند، فرصت اصلاح اشتباهات و التیام زخم‌های روانی را داشته باشند.

و معلمان نیز باید در یک محیط آموزشی شاد زندگی و کار کنند. معلمان و دانش‌آموزان به ابزار تولید تبدیل نمی‌شوند، مجبور نمی‌شوند به «نسخه‌های بهینه بازار کار» تبدیل شوند، بلکه طوری پرورش می‌یابند که آبرومندانه زندگی کنند، بدانند چه کسانی هستند، چه نیازهایی دارند و شایسته چه چیزی هستند.

این دقیقاً همان چیزی است که آموزش و پرورش کشور ما باید هدف قرار دهد، اگر ما به هدف تبدیل شدن به یک ملت شاد نیز فکر می‌کنیم، باید آن را هدف قرار دهیم.

منبع: https://thanhnien.vn/giao-duc-hanh-phuc-moi-la-dieu-dang-theo-duoi-185250828155342709.htm