معلمانی که از بخش خصوصی به بخش دولتی منتقل می‌شوند: مهدکودک‌ها با مشکلاتی روبرو هستند

این امر به ویژه در سطح پیش‌دبستانی اهمیت دارد - جایی که کودکان همیشه برای آشنایی و سازگاری با معلمان به زمان نیاز دارند، در نتیجه روانشناسی خود را تثبیت می‌کنند و آماده همکاری با معلمان در فعالیت‌های مراقبتی، پرورشی و آموزشی می‌شوند.

معلمان پیش دبستانی از خصوصی به دولتی، از خصوصی به... خصوصی منتقل می شوند

در ۶ اکتبر، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین نتایج دور اول استخدام معلم برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ را اعلام کرد. در سطح پیش‌دبستانی، ۱۶۲۸ داوطلب در آزمون شرکت کردند و ۵۷۸ نفر انتخاب شدند که بسیاری از آنها معلمانی هستند که در پیش‌دبستانی‌های خصوصی مشغول به کار هستند. پیش از این، از ۵ اکتبر، بسیاری از صاحبان پیش‌دبستانی‌های غیردولتی آهی کشیدند زیرا به زودی مجبور به دریافت نامه‌های استعفای رسمی از بسیاری از معلمان - معلمانی که در آزمون خدمات ملکی قبول شده‌اند - خواهند شد.

Giáo viên chuyển dịch từ tư sang công: Trường mầm non gặp khó - Ảnh 1. — معلمان پیش‌دبستانی مدارس خصوصی در زمان صرف غذا از کودکان مراقبت می‌کنند

نه تنها در سال‌های اخیر، معلمان و کارکنان پیش‌دبستانی در همان بخش غیردولتی، از خصوصی به دولتی تغییر شغل داده‌اند، بلکه اغلب در همان بخش غیردولتی، از یک مدرسه/کلاس به کلاس دیگر «تغییر شغل» داده‌اند تا شغلی با درآمد و محیط کاری مناسب پیدا کنند. این یکی از مسائلی است که وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین آن را تشخیص داده و در خلاصه سال تحصیلی 2024-2025 گزارش کرده است.

در سطح پیش‌دبستانی، دانش‌آموزان از ۶ ماه تا ۵-۶ سال سن دارند و برای آشنایی با معلم به زمان مشخصی نیاز دارند. یک صاحب پیش‌دبستانی خصوصی در شهر هوشی مین گفت: «اوایل اکتبر است، بچه‌ها بیش از یک ماه است که سال تحصیلی را شروع کرده‌اند، تازه معلم را شناخته‌اند و سپس او برای انتقال به یک مدرسه دولتی، مدرسه را ترک کرده است. بچه‌ها دوباره گریه می‌کنند، صاحب مدرسه نیز برای یافتن جایگزینی برای او تلاش می‌کند، سپس معلمان را از ابتدا با اضطراب دوباره آموزش می‌دهد، زیرا نمی‌داند که آیا پس از چنین آموزشی، معلمان برای مدت طولانی به این کار ادامه خواهند داد یا خیر؟»

خانم نگوین تی کام دن، مدیر مهدکودک تای تان ۲، بخش بین تری دونگ، شهر هوشی مین، گفت که در حال حاضر، آموزش پیش‌دبستانی غیردولتی با مشکلات زیادی روبرو است. صاحبان مدارس خصوصی و پیش‌دبستانی‌های خصوصی مستقل باید هزینه‌های زیادی از جمله اجاره محل، پرداخت حقوق معلمان و کارکنان و بسیاری از سیاست‌های رفاهی کارکنان را متحمل شوند. در همین حال، مدارس در جذب دانش‌آموزان جوان و معلمان خوب با مشکل مواجه هستند، اما بزرگترین دردسر، حفظ دانش‌آموزان و معلمان است.

در سال تحصیلی گذشته، تعداد کودکان پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین به طور قابل توجهی کاهش یافت. حتی مدارس دولتی نیز با کمبود دانش‌آموز مواجه هستند. مدیران و نمایندگان برخی از مدارس - از جمله مدیران مدارس دولتی - به طور فعال با والدین تماس گرفته و آنها را تشویق کرده‌اند که فرزندان خود را به مدارس دولتی بفرستند تا از وجود تعداد کافی دانش‌آموز اطمینان حاصل شود و به کودکان کمک شود تا مسیر همواری را تا کلاس اول طی کنند. این وضعیت رایجی است که بخش آموزش پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین امروزه با آن مواجه است.

کاش برای معلمان غیر دولتی هم امتیاز ویژه قائل می‌شدند.

خانم کام دن گفت که در سال‌های اخیر، مدرسه او کمتر تحت تأثیر نقل مکان کادر آموزشی از خصوصی به دولتی یا «تغییر شغل» از یک مکان به مکان دیگر قرار گرفته است، اما این داستان در بسیاری از مراکز دیگر غیرمعمول نیست. یکی از دلایل اصلی که بسیاری از معلمان پیش‌دبستانی رفتن به مدارس دولتی را انتخاب می‌کنند این است که شهر هوشی مین در حال حاضر سیاست‌های ویژه‌ای برای جذب معلمان، افزایش درآمد و داشتن زندگی پایدارتر دارد...

خانم کام دن گفت: «معلمان پیش‌دبستانی خصوصی در شهر هوشی مین بسیار نگران هستند و تعجب می‌کنند که چرا معلمان مدارس دولتی و غیردولتی هر دو معلم هستند (همانطور که در قانون آموزش و پرورش سال ۲۰۱۹ تصریح شده است)، از کودکان مراقبت، پرورش و آموزش می‌دهند و در کنار سیستم آموزشی شهر کار می‌کنند، اما از مزایای یکسانی، به ویژه سیاست افزایش درآمد معلمان مدارس دولتی، برخوردار نیستند. اگر از آنها با درآمد اضافی حمایت شود، معلمان پیش‌دبستانی خصوصی مطمئناً کمتر در معرض محرومیت قرار خواهند گرفت و در محل کار خود احساس امنیت بیشتری خواهند کرد.»

در مسئله حفظ معلمان خوب، افزایش مزایا و بهبود درآمد کافی نیست، بلکه باید غرور، فرهنگ کار، فرصت‌های توسعه حرفه‌ای و توسعه شخصی نیز در نظر گرفته شود.

آقای لونگ دونگ نهان، مدیر آموزش سیستم آموزشی ATY

چالش، اما در عین حال فرصت

لونگ دونگ نهان، دانشجوی دکترای آموزش و مدیر آموزش سیستم آموزشی ATY، با نگاهی به داستان انتقال معلمان از مدارس خصوصی به مدارس دولتی یا در همان بخش خصوصی، در چشم‌انداز متنوع آموزشی امروز، گفت که این یک چالش است، اما در عین حال فرصتی برای همه طرف‌ها نیز محسوب می‌شود.

معلمان از مدارس خصوصی به مدارس دولتی، نسیم تازه‌ای از خلاقیت و ابتکار را در کار خود به مدارس دولتی می‌آورند و روحیه رقابتی قوی‌تری را در بین معلمان مدارس دولتی ایجاد می‌کنند - مکانی که به ثبات عادت دارد. در مقابل، مدارس خصوصی نیز باید برای نوآوری تلاش کنند. با پویایی ذاتی خود، آنها نیاز به تحقیق و توسعه محصولات آموزشی نوآورانه، تنوع بخشیدن به خدمات و افزودن تفاوت‌ها برای جذب کودکان پیش‌دبستانی و والدین دارند.

Giáo viên chuyển dịch từ tư sang công: Trường mầm non gặp khó - Ảnh 2. — آقای لونگ دونگ نهان در یک جلسه آموزش معلمان

در عین حال، هر مؤسسه آموزشی خصوصی برای حفظ معلمان خوب باید استراتژی‌ای در آموزش، پرورش و پاداش داشته باشد. از آنجا که در واقعیت، نیازهای والدین متنوع است، هر مؤسسه آموزشی دولتی یا خصوصی فلسفه آموزشی، جهت‌گیری توسعه‌ای متفاوتی دارد، خدمات آموزشی ارائه می‌دهد، تجربیات متفاوتی را به ارمغان می‌آورد، اما هسته اصلی آن یکسان است و آن کمک به دانش‌آموزان برای پیشرفت هرچه بیشتر است. برای انجام این کار، مهم‌ترین عامل، افراد - هیئت مدیره و معلمان - هستند.

آقای نهان گفت: «در مسئله حفظ معلمان خوب، افزایش مزایا و بهبود درآمد کافی نیست، بلکه باید غرور، فرهنگ کار، فرصت‌های توسعه حرفه‌ای و توسعه شخصی را نیز در نظر گرفت. وقتی هیئت مدیره و مدیریت مدرسه، کادر آموزشی را با روند آموزشی که دنبال می‌کنند، با خلاقیت و حرکت سریع در کار، متقاعد کنند، معلمان خوب، اگر ببینند که این روند با معیارهای مورد نیاز آنها مطابقت دارد، به آن پایبند خواهند ماند.»

آقای لونگ دونگ نهان همچنین گفت که انتقال پرسنل بین مناطق غیرمعمول نیست، اما برای جلوگیری از تحمیل مشکلات به مؤسسات آموزشی، شفافیت بین طرفین ضروری است. کادر مدیریت و صاحبان مدارس/کلاس‌های خصوصی باید در مورد حقوق، مزایا و مسیرهای شغلی معلمان شفاف باشند. معلمان همچنین باید از قبل تیم مدیریت را در مورد احتمال تغییر شغل مطلع کنند. از اعلام ناگهانی استعفای معلمان که منجر به مشکلاتی در استخدام و آموزش معلمان جایگزین می‌شود، خودداری کنید...

راه حل «مسابقه بدون حقوق» بسیاری از پیش‌دبستانی‌ها

خانم ها نگوک نگا، مدیر چندین پیش‌دبستانی خصوصی در شهر هوشی مین، گفت که اگر آنها مجبور باشند برای حفظ معلمان با حقوق و درآمدهای بالا رقابت کنند، بسیاری از صاحبان پیش‌دبستانی‌های خصوصی مانند او قادر به این کار نخواهند بود. زیرا در شرایط دشوار ثبت‌نام، صاحبان باید هزینه‌های مختلف زیادی را برای اداره امور بسنجند و بسنجند. خانم نگا گفت: «ما راه‌حل پرداخت حقوق برای تیم آموزشی را انتخاب می‌کنیم که هنوز هم نسبتاً مطابق با سطح عمومی است، اما باید یک محیط کاری بهینه و مؤثر ایجاد کنیم تا معلمان بتوانند کاملاً بر مراقبت، پرورش و آموزش کودکان تمرکز کنند. حواسشان به بسیاری از کارهای اداری و فعالیت‌های حرکتی که ممکن است برای کودکان ضروری نباشد، پرت نشود و باعث ایجاد بار اضافی برای معلمان شود.»

برای انجام این کار، این مرکز کاربرد فناوری اطلاعات را در پردازش داده‌ها افزایش می‌دهد. مدارس/کلاس‌ها مدیرانی دارند که مسائل را با والدین در میان می‌گذارند و فشار و استرس را برای کادر آموزشی کاهش می‌دهند. علاوه بر این، خانم نگا همیشه 10٪ از بودجه سالانه را برای هزینه‌های آموزش معلمان در اولویت قرار می‌دهد. به معلمان بورسیه‌هایی برای دوره‌های توسعه حرفه‌ای، دوره‌های روانشناسی کودک و روش‌های آموزش زبان برای کودکان اعطا می‌شود...

منبع: https://thanhnien.vn/giao-vien-chuyen-dich-tu-tu-sang-cong-truong-mam-non-gap-kho-185251014220449491.htm