این محتوا توسط وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین در دستورالعملهای مربوط به برگزاری ۲ جلسه در روز برای آموزش عمومی از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ که بعدازظهر ۱۰ سپتامبر صادر شد، ذکر شده است.
که در آن، طرح تدریس و فعالیتهای آموزشی در جلسه دوم از دو منبع شامل بودجه و اجتماعیسازی اجرا میشود.
در خصوص طرح تدریس، فعالیتهای آموزشی در جلسه دوم از بودجه برای تعدادی از مطالب انجام میشود، از جمله: تثبیت مطالب برای دانشآموزان جهت تکمیل محتوای یادگیری؛ مرور و راهنمایی دانشآموزانی که نتایج یادگیری آنها از آخرین موضوع ترم مجاور در سطح مورد نیاز نیست؛ پرورش دانشآموزان ممتاز؛ مرور برای آزمون ورودی پایه دهم، مرور برای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان و ...

دانش آموزان دبیرستانی در شهر هوشی مین (عکس: Hoai Nam).
این دپارتمان خاطرنشان میکند که زمان اختصاص داده شده برای تدریس و فعالیتهای آموزشی در جلسه دوم نباید برای تدریس دروس و فعالیتهای آموزشی اجباری و اختیاری، مطالعه مباحث برنامه آموزش عمومی یا برای آزمون و ارزیابی دانشآموزان استفاده شود.
به طور خاص، مرور برای آزمون ورودی پایه دهم و آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان نباید بیش از ۶ دوره در هفته باشد و باید از ابتدای سال تحصیلی انجام شود.
آموزش دانشآموزان ممتاز بر اساس موضوع، حداکثر ۲ دوره/موضوع/هفته؛ از ابتدای سال تحصیلی تا زمان شرکت دانشآموزان در آزمون اجرا میشود.
تقویت دانشآموزان برای تکمیل محتوای یادگیری؛ مرور و آموزش خصوصی به دانشآموزانی که نتایج یادگیری آنها برای درس نهایی ترم قبل رضایتبخش نیست، حداکثر ۲ جلسه/درس/هفته. کلاسهای پایه اول از ترم دوم سال تحصیلی اجرا میشوند، در حالی که بقیه مقاطع از ابتدای سال تحصیلی اجرا خواهند شد.
در جلسه اول، تعداد جلسات در هفته را طوری تنظیم کنید که از وجود زمان کافی در هفته برای دروس و فعالیتهای آموزشی اجباری، دروس اختیاری و مباحث یادگیری تخصصی طبق مقررات برنامه آموزش عمومی اطمینان حاصل شود.
وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین تأکید کرد که تعداد دورههای جلسه ۱ و جلسه ۲ در طول روز و هفته به صورت انعطافپذیر و مطابق با مدت زمان تعیینشده، مناسب و راحت برای شرایط اجرای مدرسه، دانشآموزان و والدین تنظیم میشود.
وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین همچنین خاطرنشان کرد که مدارس باید وضعیت فعلی امکانات و کادر آموزشی را بررسی کنند، نیازهای مالی برای برگزاری دو جلسه آموزشی در روز را تعیین کنند؛ معلمان را برای تدریس ترتیب دهند و فعالیتها را بر اساس واقعیت و شرایط مدرسه سازماندهی کنند تا اطمینان حاصل شود که دانشآموزان، معلمان و والدین بیش از حد بار آموزشی را تحمل نمیکنند.
قبل از شروع سال تحصیلی جدید، نیازهای یادگیری دانشآموزان را در جلسه دوم بررسی کنید تا برنامهای برای سازماندهی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای یادگیری دانشآموزان و شرایط مدرسه داشته باشید.
یک برنامه آموزشی مدرسه تدوین کنید، از امکانات و کادر آموزشی به طور مؤثر استفاده کنید؛ جلسات اول و دوم را به صورت انعطافپذیر، مناسب با شرایط مدرسه و بدون اعمال فشار بر دانشآموزان ترتیب دهید.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tphcm-duoc-on-thi-lop-10-lop-12-mien-phi-20250910202312330.htm






نظر (0)