آرزوی رفتن به مدرسه: دیدن بچه‌هایی که به مدرسه می‌روند باعث می‌شود احساس تأسف کنم.

بان تین مین و بان تین نگوین در پا هات، بخش تام دونگ (وان بان، استان لائو کای ) در مسیر مدرسه از روی نهر عبور می‌کنند. در این زمان، وقتی باران شدید می‌بارد، بچه‌ها باید برای رفتن به مدرسه روی قایق تاب بخورند - عکس: VINH HA

ورود به مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه مو دِ برای اقلیت‌های قومی در کمون مو دِ (مدرسه مو دِ)، منطقه مو کانگ چای، استان ین بای در اولین روز مدرسه، احساسات زیادی را در پی دارد.

به جز کلاس اول و دوم، هر دانش‌آموز وظایفی مانند جارو کردن حیاط مدرسه، تمیز کردن گل و لای باقی مانده پس از باران، پاک کردن میزها، صندلی‌ها و گلدان‌ها را بر عهده دارد.

هم معلم بودن و هم پدر و مادر بودن

«بابا، من امسال پسر خوبی بودم، نگران نباش!» - جیانگ آ دای، دانش‌آموز کلاس نهم، در اولین روز مدرسه به آقای نگوین تان فونگ، معلم مسئول گروه شبانه‌روزی، گفت. آقای فونگ معلمی است که بسیاری از دانش‌آموزان او را «بابا» صدا می‌زنند، زیرا او به همه چیز رسیدگی می‌کند. دانش‌آموزان با هم دعوا می‌کنند، با خانواده‌هایشان مشکل دارند، دانش‌آموزان بیمار می‌شوند، برق کلاس قطع می‌شود، لوله فاضلاب گرفته است، همه او را صدا می‌زنند.

دانش‌آموزانی که بارها اشتباه می‌کردند، و حتی والدین و سایر معلمانشان «گیج» بودند، روز به روز نزد آقای فونگ می‌آمدند تا با آنها صحبت کند و نصیحتشان کند، با صبر و حوصله مانند بارانی که به آرامی از پوست نفوذ می‌کند. دای دانش‌آموز شیطان و شیطونی بود و اغلب اشتباه می‌کرد. بنابراین، پس از بازگشت به مدرسه در یک تابستان با روحیه خوب، بلافاصله به عنوان تعهدی برای «خوب بودن» در سال تحصیلی جدید، به «پدرش» نشان داد.

معلم نگوین تان فونگ، پدر بسیاری از دانش‌آموزان مدرسه مو دِ، و دانش‌آموزانی که به تدریس خصوصی نیاز دارند - عکس: V.HA

مدرسه‌ی مو دِ کلاس اولی‌هایی دارد که برای اولین بار از خانه دور هستند. در روزهای اول مدرسه، بچه‌ها مدام گریه می‌کنند. والدین ۱-۲ روز پیش فرزندانشان می‌مانند و بعد مجبور می‌شوند خداحافظی کنند، مادران گریه می‌کنند و بچه‌ها هم گریه می‌کنند. بعضی از بچه‌ها خواهر و برادر بزرگتر دارند که مدرسه به آنها اجازه می‌دهد در روزهای گیج‌کننده‌ی اول پیش کلاس اولی‌ها بمانند. اما اساساً، مسئولیت «هم معلم بودن و هم والدین بودن» هنوز هم بر دوش معلمان است.

خانم فام تی دین، معلم کلاس اول، گفت: «بچه‌هایی هستند که بدون لباس یا وسایل شخصی به مدرسه می‌روند، بنابراین معلمان باید آنها را برایشان تهیه کنند. پول لوازم مدرسه به والدین برگردانده می‌شود، بنابراین معلمان اغلب از کتاب‌ها، دفترچه‌ها و لوازم بچه‌ها مراقبت می‌کنند. هر روز کارهای زیادی برای مراقبت و انجام دادن برای دانش‌آموزان وجود دارد، انگار که گروه بزرگی از بچه‌ها را دارند.»

آقای فونگ گفت: «شب‌ها باید نوبتی گشت بزنیم. روزهای کشیک شب اغلب اجازه نمی‌دهند خوب بخوابیم. اگر حتی یک دانش‌آموز خواب‌آلود به دیوار فلزی لگد بزند، معلم باید بلند شود و اوضاع را بررسی کند. بعضی از دانش‌آموزان برای بازی به مدرسه نمی‌روند، بنابراین معلم باید برود و آنها را پیدا کند. بعضی از دانش‌آموزان ۱ تا ۲ روز به مدرسه نمی‌روند، بنابراین معلمان باید به خانه‌هایشان بیایند.»

آقای فام مین دانگ - مدیر مدرسه مو دِ - گفت که مدرسه هیچ کارمندی برای خدمت به دانش‌آموزان شبانه‌روزی ندارد، بنابراین معلمان باید از همه چیز مراقبت کنند. از کار بنایان، جوشکاران، از تعمیر برق گرفته تا باز کردن گرفتگی فاضلاب، حمام کردن، کوتاه کردن مو و تهیه غذا، معلمان از همه چیز مراقبت می‌کنند.

شیفت‌های مدرسه از ساعت ۶:۳۰ صبح تا ۶:۳۰ صبح روز بعد است. با این حال، معلمان زن فقط تا ساعت ۹ شب در مدرسه حضور دارند. پس از آماده شدن دانش‌آموزان برای خواب، می‌توانند به خانه بروند، در حالی که معلمان مرد شب را در مدرسه می‌مانند.

معلمان اینجا گفتند که اغلب مجبورند منتظر یکدیگر بمانند تا با هم به خانه بروند زیرا جاده‌ها در شب دشوار است. بسیاری از روزهای بارانی لغزنده هستند، اما بسیاری از معلمان بچه‌های کوچک دارند، بنابراین هنوز باید بر موانع برای رسیدن به خانه غلبه کنند.

مدرسه ویژه

دانش‌آموزان مدرسه مو دی در اولین روزهای مدرسه - عکس: VH

مدرسه مو دِه از مجموع ۱۱۲۰ دانش‌آموز، ۹۲۱ دانش‌آموز شبانه‌روزی از پایه‌های اول تا نهم دارد. ۱۰۰٪ دانش‌آموزان از گروه قومی مونگ هستند و بیش از ۹۰٪ از خانواده‌های فقیر و نزدیک به فقیر هستند.

همه چیز در مورد این مدرسه خاص است. هیچ مدرسه دیگری این همه کلاس درس متنوع ندارد: ساختمان‌های بلند، خانه‌های ییلاقی، خانه‌های چوبی و خانه‌های آهنی موج‌دار. از ۱۶ کلاس درس، فقط هشت کلاس محکم هستند.

میز و صندلی‌ها از انواع و اندازه‌های مختلفی هستند، زیرا باید مورد استفاده و حمایت مالی قرار گیرند. دانش‌آموزان شبانه‌روزی تا آخر هفته در مدرسه می‌مانند. دانش‌آموزان زیادی وجود دارند اما اتاق‌های کافی وجود ندارد، بنابراین هر اتاق شبانه‌روزی بیش از ۷۰ دانش‌آموز دارد. کل منطقه شبانه‌روزی فقط سه حمام دارد.

دانش‌آموزان شبانه‌روزی ۴۰٪ از حقوق پایه خود، ۱۵ کیلوگرم برنج و ۱۵۰،۰۰۰ دانگ ویتنامی به ازای هر دانش‌آموز در سال برای خرید لوازم مدرسه یارانه دریافت می‌کنند. به گفته معلم فام مین دونگ، با این یارانه، وعده‌های غذایی دانش‌آموزان خوب است و حتی بهتر از خانه غذا می‌خورند. زیرا خانواده‌های فقیر زیادی وجود دارند که شرایط لازم برای تغذیه کافی فرزندانشان را ندارند.

این همچنین دلیلی است که بسیاری از خانواده‌ها از فرستادن فرزندانشان به مدرسه حمایت می‌کنند. با این حال، هنگام فرستادن دانش‌آموزان به مدرسه از کلاس اول تا نهم، مسئولیت معلمان بسیار زیاد است در حالی که شرایط برای مراقبت و آموزش کودکان هنوز به شدت کم است.

قبل از سال تحصیلی 2016-2017، ین بای 765 مدرسه جداگانه داشت، شامل دو سطح: پیش دبستانی و دبستان. هر مدرسه فقط چند کلاس داشت، هر کلاس حدود ده دانش آموز داشت و برخی مدارس آنقدر دانش آموز کمی داشتند که مجبور بودند "کلاس های ترکیبی" 2-3 سطح یا "کلاس های پیشرفته" را سازماندهی کنند.

آوردن دانش‌آموزان به مدارس مرکزی بیش از 10 سال است که انجام می‌شود و در ابتدا مشکلات زیادی وجود داشت که سخت‌ترین آنها متقاعد کردن مردم بود.

قایق سواری تا مدرسه

خانم آی لین، معلم کلاس ترکیبی، سال‌هاست که در محل جداگانه مدرسه ابتدایی تام دونگ (وان بان، استان لائو کای) تدریس می‌کند - عکس: VH

مدرسه ابتدایی تام دونگ در یک منطقه فقیرنشین در ناحیه وان بان (لائو کای) واقع شده است. در اینجا، دانش‌آموزان کلاس اول و دوم هنوز در مکان‌های جداگانه درس می‌خوانند و فقط دانش‌آموزان کلاس سوم به مدرسه مرکزی می‌روند.

دانش‌آموزان فقط دو بار در روز، عصرهای جمعه و یکشنبه، به مدرسه می‌روند و برمی‌گردند، اما مجبورند مسافت زیادی را طی کنند. بسیاری از دانش‌آموزان اکنون توسط والدینشان با موتورسیکلت به مدرسه برده می‌شوند، در حالی که برخی دیگر مجبورند پیاده بروند و از نهرها عبور کنند.

روستای پا هات در اعماق جنگل‌های بکر واقع شده است. برای رسیدن به مدرسه مرکزی یا شعبه مدرسه ابتدایی تام دونگ، بچه‌ها باید از نهرها عبور کنند. در فصل خشک، بچه‌ها از نهر عبور می‌کنند، اما در روزهای بارانی که سطح آب بالا می‌آید، باید با قایق بروند. مردم قایق را به دو طنابی که در سراسر نهر کشیده شده است، بسته‌اند. برای عبور از نهر، باید روی قایق بایستند و از طناب عبور کنند.

آقای نگوین ون تانگ - مدیر مدرسه ابتدایی تام دونگ - گفت که جمعیت پاهات کم است، بنابراین دولت به جای ساخت پل قصد جابجایی دارد، اما مردم می‌خواهند بمانند. کودکان پاهات باید حدود ۳-۴ ساعت پیاده بروند تا به مدرسه و محل مدرسه برسند.

بان تین مین و بان تین نگوین دو دانش‌آموز کلاس دوم هستند که مادربزرگشان آنها را از مدرسه تام هیم (بخشی از مدرسه ابتدایی تام دونگ) برداشته است. جویبار امروز خشک است اما خانم سین - مادربزرگ بچه‌ها - گفت که احتمالاً تا عصر نمی‌تواند به خانه برسد. و صبح روز بعد، مجبور شد ساعت ۵ صبح بیدار شود تا بچه‌ها را به مدرسه ببرد.

دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی برای رسیدن به مدرسه پیاده می‌روند و از نهرها عبور می‌کنند. در بسیاری از مناطق، دانش‌آموزان باید در کلاس‌های مختلط درس بخوانند - عکس: VINH HA

مدرسه تام دونگ دو دانش‌آموز دیگر در پا هات دارد که کلاس چهارم هستند و در مدارس شبانه‌روزی اقامت دارند، بنابراین آنها فقط هفته‌ای یک بار رفت و آمد می‌کنند، اما هنوز هم باید پیاده بروند. از آنجا که جاده دشوار است، چند ساعت رانندگی در جاده طبیعی است، اما در روزهای بارانی و سیل دشوارتر است. آقای تانگ گفت مواقعی بود که دانش‌آموزان به مدرسه نمی‌آمدند و مدیر مجبور بود شخصاً یک قایق را به آن طرف تاب دهد تا دانش‌آموزان را به مدرسه برگرداند.

اگر بچه‌ها بتوانند ۳ تا ۴ ساعت پیاده‌روی کنند، معلم هم می‌تواند همین مسافت را پیاده‌روی کند تا دانش‌آموزان را به مدرسه برگرداند. معلم تانگ به یاد می‌آورد: «آنها در جنگل زندگی می‌کنند، تقریباً جدا از جاهای دیگر. وقتی معلم برای پیدا کردن دانش‌آموزان آمد، والدینشان مجبور شدند از شاخ بوفالو برای صدا زدن فرزندانشان استفاده کنند و مدت زیادی طول کشید تا بچه‌ها برگردند.»

دانش‌آموزان در نام دانگ (وان بان، استان لائو کای) در اولین روز مدرسه. مدرسه هنوز غذا نپخته است، بنابراین دانش‌آموزان ظرف ناهار خود را می‌آورند - عکس: VINH HA

مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه نام دانگ برای اقلیت‌های قومی، ناحیه وان بان، لائو کای (مدرسه نام دانگ) ۱۵۲/۳۲۶ دانش‌آموز شبانه‌روزی دارد. خانم نگوین تی لام - معاون مدیر - گفت که دانش‌آموزان از گروه‌های قومی مختلفی مانند مونگ، دائو، زا فو... هستند و پراکنده زندگی می‌کنند، نه به صورت گروهی.

بعضی از دانش‌آموزان ۴ تا ۵ کیلومتر از مدرسه فاصله دارند، اما بعضی دیگر باید بیش از ۱۰ کیلومتر سفر کنند. به خصوص دانش‌آموزان دائو که اغلب در نیمه راه کوهستان زندگی می‌کنند، راه بسیار دشواری برای رسیدن به مدرسه دارند. بیش از ۵۰٪ دانش‌آموزان اینجا مجبورند از تپه‌ها بالا بروند و از میان نهرها عبور کنند.

تلاش برای بازگرداندن دانش‌آموزان به مرکز

دانش‌آموزان مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه مو دِ ویژه اقلیت‌های قومی (منطقه مو کانگ چای، استان ین بای) در اولین روز مدرسه

به گفته خانم نگوین تو هونگ - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش ین بای، تلاش برای آوردن دانش‌آموزان به مدارس مرکزی، کیفیت آموزش را به میزان قابل توجهی بهبود بخشیده است و کودکان از شرایط زندگی و یادگیری بهتری برخوردارند. با این حال، بار مسئولیت بر دوش مدارس است.

بسیاری از مناطق ین بای مدارس شبانه‌روزی ندارند و فقط دانش‌آموزان شبانه‌روزی دارند. بنابراین، اگرچه دانش‌آموزان یارانه دریافت می‌کنند، اما معلمان بیمه درمانی دریافت نمی‌کنند، در حالی که همچنان باید بار کاری مدارس شبانه‌روزی را بر دوش بکشند. اما اگر این کار انجام نشود، برآورده کردن الزامات هنگام تدریس برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ بسیار دشوار خواهد بود.

بازگشت رنگارنگ به مدرسه

اولین روز مدرسه در نام دانگ بسیار رنگارنگ بود. دانش‌آموزان در فعالیت‌های فضای باز شرکت کردند و با آهنگ‌های قومی خود رقصیدند. آقای نگوین ون کونگ - مدیر مدرسه نام دانگ - گفت: مشکلات نام دانگ مشابه بسیاری از مدارس شبانه‌روزی در ارتفاعات است. اما آنچه معلمان و کارکنان را تشویق کرد این بود که بچه‌ها می‌توانستند درس بخوانند، بازی کنند و از آنها بهتر مراقبت شود.

آقای کونگ گفت: «ما فقط توانسته‌ایم دانش‌آموزان کلاس سوم را به مدرسه مرکزی بیاوریم. در غیر این صورت، اجرای برنامه جدید در حالی که کلاس‌های مختلط در روستا حفظ می‌شوند، دشوار خواهد بود.»

این معلم همچنین می‌خواهد بگوید که راه رسیدن به مدرسه در مناطق کوهستانی هنوز برای دانش‌آموزان، والدین و معلمان بسیار دور و دشوار است، اما این راه، راه نزدیک شدن به اهداف آموزشی فعلی است.

کلاس ترکیبی دو طبقه معلم لو ون دیو در محل نام لان (مدرسه نام دانگ، ون بان، لائو کای) - عکس: VH

کلاس «یک معلم، دو تخته»

معلم لو وان دیو، مسئول کلاس ترکیبی پایه‌های اول و دوم در شعبه نام لان مدرسه نام دانگ (وان بان، لائو کای)، گفت که از ماه ژوئیه به طور داوطلبانه مجبور بوده در مدرسه حضور داشته باشد تا قبل از شروع سال تحصیلی جدید، به دانش‌آموزان به صورت رایگان تدریس خصوصی بدهد.

آقای دیو گفت: «بعضی از دانش‌آموزان کلاس اول هنوز در گوش دادن و صحبت کردن به زبان ویتنامی مسلط نیستند. آنها به زمان بیشتری برای آماده شدن ذهنی نیاز دارند، بنابراین من آخرین بخش تعطیلات تابستانی را صرف کمک به آنها کردم. اکنون، صبح‌ها درس‌های جدید را تدریس می‌کنم و بعد از ظهرها درس‌های قدیمی را مرور می‌کنم. کلاس دو سطح دارد، بنابراین دو تخته وجود دارد. هر دانش‌آموز با مسیر متفاوتی برای مطالعه روبرو خواهد شد. من از کلاس اول به کلاس دوم می‌روم، از جمله تدریس خصوصی تک نفره با دانش‌آموزان کندتر.»

خانم هوانگ تی وان آن (مدرسه نام دانگ) و خانم نگوین تی آی لین (مدرسه تام دونگ) نیز مانند آقای دیو از ماه جولای برای تدریس خصوصی به دانش‌آموزان کلاس اول در این مدرسه بوده‌اند، زیرا نگران بودند که آنها در دسترسی به برنامه جدید با مشکل مواجه شوند. خانم آی لین چهار سال است که به صورت داوطلبانه در شعبه نام کان مدرسه تام دونگ تدریس می‌کند.

در لائو کای، کلاس‌های «یک معلم، دو تخته» مانند کلاس‌های خانم لین و آقای دیو هنوز در تمام مناطق محروم برقرار است. برای اطمینان خاطر والدین، به والدین نیز اجازه داده می‌شود که در روزهای اول سال تحصیلی به مدرسه بیایند و شاهد یادگیری و بازی فرزندانشان باشند.

در مناطق دورافتاده، کودکان از مزایای دانش‌آموزان شبانه‌روزی برخوردار نیستند، بنابراین معلمان از مردم محلی، والدین دانش‌آموزان، سازمان‌های خیریه برنج و کمک‌های غذایی دریافت می‌کنند و گاهی اوقات از پول خود برای خرید غذا و پخت و پز برای دانش‌آموزان استفاده می‌کنند.

منبع: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm