در هفتمین کنفرانس بینالمللی مطالعات ویتنام، دبیرکل تو لام تأکید کرد: مردم هسته اصلی سه رکن توسعه هستند: نهادهای یکپارچه؛ اقتصاد سبز-دیجیتال-دانش؛ و توسعه جامع انسانی.
نهادهایی که در خدمت مردم نباشند، قدرت ذاتی خود را از دست خواهند داد؛ اقتصادهایی که سعادت انسان را هدف قرار ندهند، تنها اعدادی بیروح خواهند بود؛ و نوآوری که هوش و شخصیت انسان را آزاد نکند، پایدار نخواهد بود.

دبیرکل تو لام در نشستی با نمایندگان شرکت کننده در هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات ویتنام سخنرانی می کند.
عکس: VNA
دبیرکل تأکید کرد: «شادی مردم باید با مسکن، آموزش، مراقبتهای بهداشتی، محیط زندگی و فرصتهای توسعه سنجیده شود.» این نه تنها یک عزم سیاسی ، بلکه یک فلسفه توسعه جدید است، زمانی که مردم در مرکز قرار دارند، دانش نیروی محرکه است و عدالت و شادی مردم مقصد همه سیاستهای ملی است. در زمینه تحول دیجیتال و توسعه سبز، ویتنام در حال ورود به سفر ایجاد یک مدل جامع انسانی - با دانش، اخلاق، شجاعت و آرزوی قیام - است.
آموزش و پرورش: مسیر تحقق فلسفه اومانیستی
هرگز سیاستهای انسانمحور به طور همزمان و گسترده مانند امروز اجرا نشدهاند. از پیشدبستانی تا دبیرستان، از دشتها تا کوهستانها، همه سیاستها از یک روح مشترک برخوردارند: عدالت در فرصت، انسانیت در عمل.
دولت از پرداخت شهریه برای همه دانشآموزان پیشدبستانی و دبستانی دولتی معاف بوده و از پرداخت شهریه برای دانشآموزان غیردولتی حمایت میکند؛ آموزش را برای کودکان ۳ تا ۵ ساله همگانی میکند، آموزش همگانی را تا پایان دبیرستان گسترش میدهد و آموزش اجباری را تا پایان دوره راهنمایی تضمین میکند. صدها مدرسه شبانهروزی مدرن و بینسطحی در مناطق دورافتاده، منزوی و مرزی ساخته شده است تا کودکان در این مناطق شرایط تحصیل، تمرین و دسترسی به دانش دیجیتال مانند همسالان خود در سراسر کشور را داشته باشند. در کنار آن، سیاست یکپارچهسازی یک نقطه تماس واحد برای مدیریت آموزش و پرورش، با هدف دسترسی آزاد به کتابهای درسی و مواد آموزشی که تا سال ۲۰۳۰ رایگان خواهند بود، در حال ترویج است.
این تصمیمات گامی مهم به سوی برابری و کرامت انسانی است، جایی که هر کودک ویتنامی، چه در کوهستان زندگی کند و چه در دشت، چه در مرز و چه در جزایر، حق یادگیری و رشد برابر را داشته باشد.
این روحیه انسانگرایانه ملتی است که به قدرت دانش و آموزش به عنوان تنها راه توسعه پایدار اعتقاد دارد: آموزش، آینده ملت را رقم میزند.
قانون معلمان: ارج نهادن به دانش و حرفه «پرورش مردم»
در سال ۲۰۲۵، مجلس ملی قانون معلمان را تصویب کرد، اولین قانون در تاریخ ویتنام که به طور خاص برای حرفه «پرورش انسان» است و از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازمالاجرا خواهد بود. این یک نقطه عطف مهم است که نه تنها حقوق حرفهای، سیاستهای پاداش و فرصتهای توسعه برای معلمان را تضمین میکند، بلکه استانداردهای اخلاقی و ظرفیتی جدیدی را مطابق با الزامات زمان تعیین میکند.
اهمیت این قانون فراتر از محدوده بخش آموزش است. این قانون ادای احترامی به دانش، تعهدی از سوی دولت و جامعه برای حفاظت و ارتقای جایگاه معلمان - ستونهای آموزش انسانی و باکیفیت - است. وقتی معلمان مورد احترام، مراقبت و ایمان به حرفه خود باشند، با تمام وجود نسلی از دانشآموزان «بااستعداد، دلسوز و مقاوم» را پرورش خواهند داد.
در ۲۰ نوامبر امسال، زمانی که قانون معلمان در شرف اجرا است، شادی معلمان در سراسر کشور عمیقتر میشود. زیرا نه تنها این حرفه به رسمیت شناخته میشود، بلکه تأکیدی نیز وجود دارد: اگر از پرورش معلمان شروع نشود، آیندهای پایدار وجود نخواهد داشت.
اصلاحات نهادی: ایجاد منابع برای توسعه انسانی
تغییرات در حکومتداری ملی در دوران اخیر، بنیان جدیدی را برای توسعه انسانی نیز میگشاید. تغییر مرزهای اداری، سادهسازی دستگاهها، اجرای دولت محلی دو سطحی و سازماندهی امکانات آموزشی از مهدکودک تا دانشگاه... نه تنها با هدف صرفهجویی در منابع، بلکه مهمتر از آن، با هدف انتقال پساندازها به سرمایهگذاری در توسعه انسانی انجام میشود.
صدها هزار میلیارد دونگ برای ساخت مدارس، ارتقاء بیمارستانها، بهبود مسکن و گسترش رفاه اجتماعی هزینه شده است که نشاندهنده یک فلسفه حکومت مدرن است: توسعه برای مردم و برای شادی مردم. همانطور که دبیرکل تو لام تأیید کرد: «یک حزب حاکم تنها زمانی شایسته مردم است که همه تصمیمات با هدف بهبود زندگی واقعی مردم باشد.»
این تغییرات، مفهوم «توسعه انسانی» را به واقعیت تبدیل میکنند و پایه محکمی برای آرمان ویتنام برای توسعه سریع، قوی، پایدار و انسانی ایجاد میکنند.
آموزش صادقانه: پایه و اساس استعداد واقعی
یک سیستم آموزشی مدرن نه تنها سواد و مهارتهای حرفهای را آموزش میدهد، بلکه نحوه انسان خوب بودن را نیز آموزش میدهد. ویتنام با قاطعیت به سمت آموزش انسانگرایانه حرکت میکند و ویژگیها و تواناییها را به عنوان هدف در نظر میگیرد و ارزشهای انسانی جدید ویتنامی را شکل میدهد: میهنپرستی، همبستگی، صداقت، وفاداری، مسئولیتپذیری و خلاقیت.
به طور خاص، صداقت باید به پایه اخلاقی کل نظام آموزشی تبدیل شود. سیاست «یادگیری واقعی، آزمونهای واقعی، استعداد واقعی» فقط یک شعار نیست، بلکه تعهد جامعه و بخش آموزش و پرورش برای حفظ شخصیت ملی و اعتقاد به دانش است. وقتی آموزش و پرورش صداقت را حفظ کند، جامعه افراد واقعی و با استعداد واقعی، شهروندانی مهربان، خلاق و مسئول خواهد داشت.

ویتنام در حال ورود به مسیر تربیت انسانی همهجانبه است - انسانی با دانش، اخلاق، شجاعت و آرزوی پیشرفت.
عکس: نات تین
تحقق آرمان ویتنامی انسانی
از ایدئولوژی تا سیاست، از سیاست تا زندگی، ویتنام مسیری ثابت را نشان میدهد: قرار دادن مردم در مرکز توسعه. هر مدرسه جدیدی که در مناطق دورافتاده ساخته میشود، هر معلمی مورد احترام قرار میگیرد، هر کودک دسترسی برابر به مدرسه دارد، هر شهروندی برای زندگی خود آموزش میبیند، این تحقق آرمان ایجاد یک انسان ویتنامی جامع و انساندوست است.
فلسفه «در مرکز قرار دادن مردم» نه تنها ایدئولوژی توسعه حال حاضر است، بلکه قطبنمای آینده نیز میباشد. زیرا تمام توسعهها، چه اقتصادی، چه نهادی و چه فناوری، هوش مصنوعی (AI)، باید در جهت کرامت، دانش، توسعه و خوشبختی مردم باشد.
ویتنام در این مسیر قرار دارد و هدف آن تبدیل شدن به کشوری توسعهیافته، پردرآمد، قدرتمند و شاد تا سال ۲۰۴۵ است. رویایی بزرگ، اما دور از دسترس نیست، زیرا پایه و اساس آن مشخص است: یعنی ایمان به مردم، ارزشمندترین منبع یک ملت با بیش از ۱۰۰ میلیون نفر جمعیت.
آموزش و پرورش، سیاست ملی برتر و معلمان در مرکز این سیاست ملی هستند. تنها زمانی که به معلمان احترام گذاشته شود، به دانشآموزان الهام بخشیده شود و جامعه با دانش و شفقت پرورش یابد، ویتنام میتواند واقعاً وارد دوران توسعه قوی و شاد شود.
منبع: https://thanhnien.vn/kien-tao-con-nguoi-toan-dien-va-nhan-van-185251113152445007.htm






نظر (0)