برخی مدارس به دلیل کمبود معلم، کلاس‌های زبان انگلیسی و علوم کامپیوتر را تعطیل کرده‌اند.

به دلیل کمبود معلم، برخی از مدارس در منطقه کوهستانی لانگ چان (استان تان هوآ) قادر به ارائه کلاس‌های زبان انگلیسی، علوم کامپیوتر و موسیقی به دانش‌آموزان خود نیستند.

در ۲۸ اکتبر، آقای نگوین نگوک سون، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه لانگ چان، کمبود معلم را تأیید کرد که باعث شده برخی مدارس این ناحیه نتوانند دروس خاصی را به دانش‌آموزان تدریس کنند.

منطقه لانگ چان، مانند بسیاری از مناطق کوهستانی دیگر در استان تان هوآ ، با کمبود شدید معلم روبرو است و این امر باعث تعلیق کلاس‌ها در چندین موضوع درسی شده است.

به طور خاص، مدرسه راهنمایی جیائو تین (کمون جیائو تین، منطقه لانگ چان) به دلیل کمبود معلم، از ابتدای سال تحصیلی 2024-2025 مجبور به توقف تدریس موسیقی و زبان انگلیسی شده است. مدرسه ابتدایی ین خوونگ (کمون ین خوونگ، منطقه لانگ چان) نیز به دلیل کمبود معلم، مجبور به توقف تدریس علوم کامپیوتر و زبان انگلیسی شده است.

علاوه بر دو مدرسه ذکر شده در بالا، چندین مدرسه دیگر در منطقه لانگ چان به دلیل کمبود معلم مجبور به تعلیق تدریس در برخی دروس شده‌اند.

به گفته آقای سون، مدارس ابتدایی و متوسطه در این منطقه در حال حاضر با کمبود ۶۰ معلم (۳۸ معلم دبستان و ۲۲ معلم دبیرستان) مواجه هستند. برخی مدارس، مانند مدرسه ابتدایی ین تانگ (کمون ین تانگ)، با کمبود ۸ معلم مواجه هستند که آموزش و یادگیری در این مدرسه را بسیار دشوار می‌کند.

آقای سان گفت: «کل منطقه در حال حاضر با کمبود ۹۲ موقعیت شغلی معلمی مواجه است. ماه مه گذشته، این منطقه یک آزمون استخدامی برگزار کرد اما تنها ۲۵ معلم استخدام کرد. این اداره به مدارس دستور داده است که به طور موقت کمبود معلم را با تدریس معلمان در مدارس مختلف و واگذاری کار به معلمان قراردادی برطرف کنند، اما این تنها بخشی از مشکل را حل می‌کند، نه به طور کامل.»

منابع محدود استخدام، زمین‌های چالش‌برانگیز و سیاست‌های تشویقی ناکافی، استخدام معلمان در مناطق کوهستانی را بسیار دشوار می‌کند.

آقای تران ون توک، مدیر اداره آموزش و پرورش تان هوآ، در گفتگو با خبرنگاران در مورد کمبود معلم در منطقه لانگ چان و بسیاری از مناطق کوهستانی دیگر استان تان هوآ، گفت که استخدام معلم در مناطق کوهستانی همیشه بسیار دشوار است. این امر تا حدودی به دلیل محدود بودن تعداد داوطلبان در مناطق کوهستانی و تا حدودی به دلیل ناکافی بودن سازوکارها و سیاست‌های پاداش‌دهی به معلمان با توجه به شرایط اقتصادی دشوار و زمین‌های این مناطق است.

به گفته آقای توک، مؤسسات آموزشی باید کلاس‌های تدریس و جبرانی بین مدارس را به عنوان راهی برای «انطباق» با وضعیت کمبود معلم برگزار کنند تا بتوانند همچنان کل برنامه درسی را به دانش‌آموزان آموزش دهند و کمتر از حد لازم تدریس نکنند.

منبع: https://thanhnien.vn/thanh-hoa-mot-so-truong-dung-mon-tieng-anh-tin-hoc-do-thieu-giao-vien-185241028205935344.htm