این یکی از ارزیابیهای پروفسور دکتر هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت، وزارت آموزش و پرورش، در مورد دستاوردها در مدیریت کیفیت آموزش و تأیید جایگاه بینالمللی است.
به گفته پروفسور دکتر هوین ون چونگ، در زمینه مدیریت کیفیت، اداره مدیریت کیفیت به وزیر و صنعت توصیه کرده است که بسیاری از وظایف کلیدی را با موفقیت سازماندهی کنند.
به طور خاص، آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، اولین آزمون تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، به صورت حرفهای، ایمن، جدی و بیطرفانه برگزار شد.
علاوه بر این، دپارتمان مدیریت کیفیت، کیفیت آموزشهای کلیدی، نتایج PISA و آموزش عالی را ارزیابی میکند.

دانشآموزان در شهر هوشی مین در مراسم افتتاحیه (عکس: خوآ نگوین).
در مورد آموزش عالی ، آقای هوین کونگ چونگ ارزیابی کرد که از اولین «چهرهها» در سال ۲۰۱۸، که دانشگاه ملی هانوی و دانشگاه ملی شهر هوشی مین بودند، تاکنون، نزدیک به ۲۰ مؤسسه آموزش عالی ویتنام در رتبهبندیهای معتبر بینالمللی مانند رتبهبندی جهانی QS و رتبهبندی جهانی دانشگاههای THE (Times Higher Education) قرار گرفتهاند.
به طور خاص، ۹ موسسه بر اساس جدول THE رتبهبندی شدند. در جدول QS، ۹ موسسه آموزش عالی ویتنام در ۲۵ موضوع رتبهبندی شدند که ۳ موسسه دارای موضوعات در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان هستند، از جمله مهندسی نفت (دانشگاه ملی هوشی مین)، هتلداری (دانشگاه دوی تان) و هنرهای نمایشی (دانشگاه ون لانگ).
۱۷ دانشگاه ویتنامی در رتبهبندی جهانی QS قرار دارند، از جمله دانشگاههایی که در بین ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان قرار دارند، مانند دانشگاه دوی تان، دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه تون دوک تانگ و دانشگاه نگوین تات تان.
وزارت آموزش و پرورش، بهبود کیفیت آموزش عالی را با شعار «یادگیری واقعی، آزمونهای واقعی، کیفیت واقعی» از اولویتهای اصلی خود میداند. شرکت در رتبهبندیهای بینالمللی ضروری اما کاملاً داوطلبانه است؛ اطلاعات ارائه شده برای رتبهبندیها باید دقیق، کامل، به موقع و مطابق با نتایج ارزیابی کیفیت باشد.
آقای هوین کونگ چونگ معتقد است که بهبود پایدار کیفیت و رتبهبندی دانشگاههای ویتنام در رتبهبندیهای بینالمللی، همانطور که در قطعنامه ۷۱ پیشنهاد شده است، در آینده نزدیک به واقعیت تبدیل خواهد شد.
در مورد آموزش کلیدی، در سال ۲۰۲۵، ویتنام ۷ هیئت دانشآموزی در المپیکهای منطقهای و بینالمللی شرکت خواهد کرد که ۳۷/۳۷ شرکتکننده از آنها مدالهایی از جمله ۱۳ مدال طلا، ۱۶ مدال نقره و ۸ مدال برنز کسب خواهند کرد.
همه تیمها از نظر تعداد مدالهای طلا جزو ۱۰ کشور برتر هستند؛ هر تیم شرکتکننده یک مدال طلا کسب کرده است. در مقایسه با سال ۲۰۲۴ (۱۲ مدال طلا، ۱۵ مدال نقره، ۱۰ مدال برنز و ۱ گواهی شایستگی)، دستاورد سال ۲۰۲۵، ۱ مدال طلا افزایش یافته است.
با توجه به نتایج ارزیابی بینالمللی موازی دانشآموزان (PISA) و ارزیابیهای گسترده ، دپارتمان مدیریت کیفیت، نقطه کانونی مشاوره و نظارت بر سازماندهی دانشآموزان در سراسر کشور برای شرکت در بسیاری از برنامههای ارزیابی گسترده است که توسط سازمانهای معتبر بینالمللی مانند OECD، SEAMEO، مطابق با تعهد ادغام دولت و وزارت آموزش و پرورش انجام میشود. نتایج بهدستآمده در این برنامهها همگی در سطح نسبتاً بالایی هستند و به تأیید کیفیت آموزش در ویتنام کمک میکنند.
نتایج آزمون PISA 2022 یک نمونه بارز است. این آزمون یکی از نقاط روشن ویتنام در نظر جامعه بینالمللی محسوب میشود و نشاندهنده کارایی آموزشی برجسته در مقایسه با منابع سرمایهگذاری شده است.
علاوه بر PISA، در سطح ابتدایی، ویتنام برای اولین بار در سال ۲۰۱۹ در SEA-PLM شرکت کرد و در هر سه حوزه خواندن، نوشتن و ریاضیات در بین ۶ کشور شرکتکننده آسهآن، سرآمد بود.
در سال ۲۰۲۴، ویتنام به شرکت خود ادامه خواهد داد و نتایج اولیه نشان میدهد که این کشور جایگاه برتر خود را در هر سه زمینه حفظ خواهد کرد. نتایج رسمی در آینده نزدیک اعلام خواهد شد.
همزمان، ویتنام در حال اجرای یک برنامه ارزیابی گسترده برای دانشآموزان پایههای پنجم، نهم و یازدهم در زمینه آموزش و یادگیری (TALIS) است که توسط OECD سازماندهی شده است.
نتایج این ارزیابی گسترده نشان میدهد که ویتنام در حال پیشرفت سریعی در جهت تحقق تعهد خود به هدف چهارم توسعه پایدار - SDG4: «تضمین آموزش باکیفیت، فراگیر و عادلانه و ترویج فرصتهای یادگیری مادامالعمر برای همه» است، ضمن اینکه دادههای مهمی را در اختیار برنامههای ارزیابی دانشآموزان ملی و بینالمللی قرار میدهد.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-cham-cham-luong-that-20250907092220246.htm






نظر (0)