قطعنامه ۷۱-NQ/TW: انگیزه‌ای انقلابی برای آموزش ویتنام.

تفکر نوآورانه‌ای که از دهه‌ها تجربه آموزشی سرچشمه می‌گیرد.

به گفته معلم تران ترونگ هیو - معلم تاریخ در دبیرستان تخصصی فان بوی چائو ( نگه آن )، از ششمین کنگره حزب در سال ۱۹۸۶، اصلاحات جامع و هماهنگ با محوریت آموزش و پرورش مورد تأیید قرار گرفته است.

در طول نزدیک به چهار دهه، سیاست‌ها و دستورالعمل‌های مهم بسیاری صادر شده است، مانند قطعنامه 29-NQ/TW در مورد اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش، و قطعنامه 88/2014/QH13 مجلس ملی در مورد اصلاح برنامه درسی و کتب درسی آموزش عمومی.

در واقع، حزب و دولت همواره آموزش را در کنار علم و فناوری، به عنوان یک اولویت ملی در نظر گرفته‌اند. با این حال، آموزش و پرورش هنوز به نیروی محرکه اصلی برای توسعه چشمگیر کشور تبدیل نشده است.

در بسیاری از سطوح، بخش‌ها و مناطق، این دیدگاه که «آموزش و پرورش یک اولویت ملی و آرمانی برای همه مردم است» هنوز عمیقاً ریشه دوانده و به طور قاطع اجرا نشده است. بنابراین، نیاز به یک تصمیم پیشگامانه ضروری است، به ویژه در شرایطی که کشور در حال اجرای مدل دولتی دو لایه است که مستلزم پیشرفت قابل توجه سیستم آموزشی برای برآورده کردن خواسته‌های توسعه است.

نکات برجسته کلیدی قطعنامه ۷۱-NQ/TW

به گفته آقای هیو، مهمترین کلمه کلیدی قطعنامه 71-NQ/TW «پیشرفت» است. از دیدگاه معلمی که مستقیماً در تدریس در کلاس درس دخیل است، او معتقد است که این قطعنامه به مسائل اصلی پرداخته و بسیاری از «تنگناها» را در سیستم آموزشی از بین برده است.

اولاً، این قطعنامه توسعه آموزش و پرورش را در چارچوب حاکمیت ملی و اجتماعی، که ارتباط نزدیکی با استراتژی توسعه اجتماعی-اقتصادی دارد، قرار می‌دهد. این امر تأیید می‌کند که آموزش و پرورش فقط یک بخش یا حوزه جداگانه نیست، بلکه پایه و اساس همه پیشرفت‌های اجتماعی است.

ثانیاً، در مورد نهادها و سازوکارها، قطعنامه 71-NQ/TW بر ترویج تمرکززدایی و تفویض قدرت، همراه با تخصیص مناسب منابع، تأکید دارد و شرایطی را برای فعال‌تر شدن مناطق محلی در توسعه آموزشی ایجاد می‌کند. این گامی است که با زمینه سیستم دولتی دو لایه‌ای که در حال حاضر در حال اجرا است، سازگار است.

سوم، قطعنامه 71-NQ/TW سیاست‌های ترجیحی ویژه و برتر را برای معلمان ارائه می‌دهد. به طور خاص، کمک هزینه تشویقی حرفه‌ای را برای معلمان به حداقل 70٪ و برای کارکنان به حداقل 30٪ افزایش می‌دهد؛ معلمان در مناطق محروم، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی 100٪ دریافت می‌کنند. این سیاست نه تنها زندگی معلمان را بهبود می‌بخشد، بلکه آنها را به فداکاری در امر آموزش نسل‌های آینده نیز تشویق می‌کند.

چهارم، قطعنامه ۷۱-NQ/TW ارائه مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی در سراسر کشور را تضمین می‌کند، ضمن اینکه تلاش می‌کند تا سال ۲۰۳۰ کتاب‌های درسی رایگان را برای همه دانش‌آموزان فراهم کند. این یک گام انسانی رو به جلو است که به کاهش بار مالی و تضمین برابری در دسترسی به دانش کمک می‌کند.

پنجم، این قطعنامه به وضوح بر لزوم نوآوری در مدل مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان برای تمرکز بر پرورش استعدادهای ملی تأکید می‌کند، ضمن اینکه تأیید می‌کند آموزش عمومی سنگ بنای نظام آموزشی ملی است و آموزش خصوصی نیز مؤلفه مهمی از آن است.

ششم، این قطعنامه استقلال کامل و جامع مؤسسات آموزش عالی را تضمین می‌کند و شرایطی را برای آنها فراهم می‌کند تا نقاط قوت داخلی خود را توسعه دهند، در سطح بین‌المللی ادغام شوند و کیفیت آموزش را بهبود بخشند.

هفتم، این قطعنامه تأیید می‌کند که هزینه‌های بودجه ایالتی در آموزش و پرورش باید حداقل به 20٪ از کل هزینه‌های بودجه برسد. در عین حال، یک صندوق بورسیه ملی تأسیس می‌کند و استفاده مؤثر از بورسیه‌های مختلف و صندوق‌های توسعه استعداد را برای تشویق به یادگیری و پرورش استعدادها ترویج می‌دهد.

با توجه به نکات برجسته فوق، آقای هیو نتیجه گرفت که قطعنامه 71-NQ/TW نه تنها تنگناهای دیرینه را برطرف می‌کند، بلکه پتانسیل، منابع انسانی و مادی بیشتری ایجاد می‌کند و فرصت‌هایی را برای توسعه چشمگیر آموزش و پرورش ویتنام در عصر جدید فراهم می‌آورد.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی بی ون دان (ناحیه دونگ دا، هانوی) از تجربیات روز اول مدرسه خود هیجان‌زده هستند.

تا از اجرای سریع قطعنامه اطمینان حاصل شود.

آقای تران ترونگ هیو علاوه بر ارائه ارزیابی‌های مثبت، چندین پیشنهاد نیز برای اطمینان از اجرای سریع قطعنامه 71-NQ/TW در عمل ارائه داد.

اولاً، وزارت آموزش و پرورش باید اصلاحات و الحاقیه‌هایی را در چندین قانون مرتبط، از جمله قانون آموزش، به مجلس ملی ارائه دهد تا با الزامات جدید مندرج در قطعنامه هماهنگ شود.

دوم، دولت باید به سرعت محتوای قطعنامه را به سیاست‌های مشخص و عملی، مرتبط با یک نقشه راه مشخص و سازوکار نظارتی، تبدیل کند.

سوم، تأمین منابع کافی برای اجرا بسیار مهم است. دولت باید از سال تحصیلی 2025-2026 بودجه لازم را تأمین کند تا این سیاست بتواند زودتر اجرا شود و نتایج ملموسی به بار آورد.

معلم هیو تأیید کرد: «با روحیه‌ای از پیشرفت و عزم سیاسی بالا، قطعنامه ۷۱-NQ/TW انگیزه جدیدی ایجاد خواهد کرد و انگیزه بیشتری برای امر آموزش ایجاد خواهد کرد، به طوری که آموزش واقعاً به یک اولویت ملی تبدیل می‌شود و به طور قاطع به توسعه پایدار کشور کمک خواهد کرد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html