بسیاری از شیوه‌های خوب و مدل‌های مؤثر در اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW

(HBĐT) - در طول 10 سال گذشته، اجرای قطعنامه شماره 29-NQ/TW مورخ 4 نوامبر 2013 کمیته مرکزی حزب (دوره یازدهم) مورد توجه، رهبری و هدایت کمیته حزب و دولت منطقه لاک سون قرار گرفته است؛ همه سطوح، بخش‌ها، مناطق و واحدها در آن مشارکت داشته و از همه اقشار جامعه حمایت و پاسخ دریافت کرده‌اند. از آن زمان، راه‌حل‌هایی برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش در همه سطوح به طور جدی اجرا شده است؛ بسیاری از روش‌های خوب و خلاقانه و مدل‌های عملی و مؤثر پدیدار شده‌اند.

باشگاه حفظ هویت فرهنگی قومی موونگ دبیرستان کوئیت تانگ در مراسم اختتامیه سال تحصیلی 2022-2023 اجرا داشت.

یک نمونه بارز از یک روش خوب و خلاقانه برای بهبود امکانات آموزشی این است که اداره آموزش و پرورش منطقه، جنبشی را برای ساخت فضاهای سبز، تمیز، زیبا، ایمن و مؤثر برای مدارس و کلاس‌های درس آغاز کرده است. هر ساله، ۱۰۰٪ مدارس منابع خود را اختصاص می‌دهند، حداکثر کارکنان، معلمان، کارمندان و دانش‌آموزان را برای شرکت منظم در فعالیت‌های کارگری، بهبود چشم‌انداز و فضاهای کلاس درس بسیج می‌کنند. به لطف این امر، در چارچوب بودجه‌های سرمایه‌گذاری محدود، مدارس، به ویژه مهدکودک‌ها، از فضاهای داخلی و خارجی سبز، تمیز، زیبا، ایمن و مؤثر در استفاده و کاربرد در آموزش و یادگیری برخوردارند و چشم‌انداز و محیط آموزشی را حفظ می‌کنند.

فرماندهی نظامی منطقه با برنامه «همراهی کودکان تا مدرسه» شعار «بسیج مستقیم، کمک مستقیم و کمک مستقیم» را اجرا کرده است. بر این اساس، هر ساله این واحد، سازمان‌ها، واحدها، افسران و سربازان نیروهای مسلح در کل منطقه را بسیج می‌کند تا در اهدا و حمایت از ساخت خانه‌های سپاسگزاری، خرید دوچرخه، ماشین حساب کاسیو و اقلام ضروری برای دانش‌آموزان در شرایط دشوار، کمک به حمایت مادی و معنوی، تقویت ایمان به زندگی برای دانش‌آموزان فقیر و درس‌خوان شرکت کنند. تنها در سال 2022، این واحد 48 دوچرخه، 55 کیف مدرسه اهدا کرد، 1 خانه سپاسگزاری ساخت و با مبلغی بالغ بر 150 میلیون دونگ ویتنامی از دانش‌آموزان فقیر برای غلبه بر مشکلات حمایت مالی کرد.

یکی از روش‌های خوبی که انجمن منطقه‌ای ترویج آموزش سال‌هاست آن را حفظ و ترویج کرده، جنبش طبل زدن برای ترویج آموزش است. انجمن‌های مردمی ترویج آموزش، تبلیغات را ترویج می‌دهند و مردم را بسیج می‌کنند تا صدای تلویزیون و سایر وسایل ارتباطی را دقیقاً ساعت ۸ شب هر روز که صدای طبل زدن در مناطق مسکونی به گوش می‌رسد، محدود کنند و زمانی را برای ترغیب کودکان به مطالعه اختصاص دهند.

علاوه بر این، بسیاری از مدارس این منطقه مدل‌های مؤثری را در اجرای قطعنامه 29-NQ/TW ایجاد کرده‌اند، مانند: مدرسه ابتدایی و متوسطه تو دو با والدین مدرسه توافق کردند که به دانش‌آموزان اجازه دهند برای آموزش تیم ملی در مدرسه بمانند تا کیفیت آموزش کلیدی را بهبود بخشند، که به لطف آن کیفیت آموزش کلیدی سال به سال بالاتر می‌رود؛ مهدکودک نگوک سان با مدل کتابخانه کودکان؛ مهدکودک ون نگییا با مدل بسیج منابع اجتماعی برای سرمایه‌گذاری در آموزش با بودجه کل حمایت از مشاغل، نیکوکاران و والدین دانش‌آموزان بیش از 600 میلیون دونگ ویتنامی؛ مهدکودک تان مای با مدل «ساخت یک محیط آموزشی خارج از کلاس درس» با زمین‌های بازی، مناطقی برای یادگیری هویت فرهنگی ملی و مناطق تربیت بدنی برای کودکان؛ دبیرستان کوئیت تانگ با مدل باشگاه حفظ هویت فرهنگی موونگ... از سال 2013 تاکنون، 190 طرح، موضوع تحقیق علمی و محصولات خلاقانه علمی و فنی وجود داشته است.

به گفته رفیق بویی ون دونگ، نایب رئیس کمیته مردمی ناحیه لاک سون، در شرایط بسیاری از مشکلات اجتماعی-اقتصادی و زندگی مردم، با درآمد سرانه پایین‌تر از سطح متوسط استان، این ناحیه قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW را به طور کامل درک، تبلیغ و به طور مؤثر اجرا کرده است. شیوه‌های خوب و مدل‌های نوآورانه به سرمایه‌گذاری در آموزش کمک کرده و تأثیر مهمی بر روند اصلاحات اساسی و جامع آموزشی در محلات و واحدها داشته‌اند. در کنار آن، برنامه‌ریزی و چیدمان مجدد مدارس، کلاس‌های درس و شعب مدارس به طور مناسب تضمین شده است. نظم، ترتیب و دموکراسی در مدارس افزایش یافته است. کیفیت آموزش جامع بهبود یافته و یک محیط آموزشی امن، دوستانه و سالم ساخته شده است.

بوی مین

منبع