«پدران» مهدکودک در وسط جنگل: کاشتن نامه زیر خانه‌های چوبی

آنها با پشتکار تخته سیاه، کیسه‌های گچ و مجموعه‌ای از اسباب‌بازی‌های وصله‌دار را حمل کردند و کلاسی را در زیر خانه‌ی چوبی افتتاح کردند. آنها «اولین افرادی بودند که در جنبش عمومی‌سازی آموزش پیش‌دبستانی تدریس کردند» در زمانی که تنها تعداد کمی از کودکان روستا از وجود این کلاس خبر داشتند.

ماجرای عجیب در روستا

صبح در روستای چونگ کای (بخش وان نهو، استان تان هو)، مه هنوز دامنه تپه را پوشانده است. از زیر خانه چوبی یک خانواده، صدای غان و غون کودکان در آمیخته با آواز خروس‌ها و شرشر جویباری در دوردست به گوش می‌رسد. در گوشه کلاس، معلمی قدبلند و لاغر، تکه‌ای گچ سفید در دست، روی تخته چوبی می‌نویسد: «آ - آ - آ».

صبح‌هایی بود که صدای گریه بچه‌های جدید کلاس در سراسر کوهستان می‌پیچید. معلم با صبر و حوصله یکی از بچه‌ها را در دست چپ و دیگری را در دست راستش گرفته بود و همزمان آنها را نوازش می‌کرد و آواز می‌خواند. این تصویر معلم لونگ ون سانگ (متولد ۱۹۷۲، کمون ون نو، منطقه کوهستانی با توک (قدیمی)، استان تان هوآ) بود، معلمی که بیش از ۳۰ سال پیش در مهدکودک ون نو مشغول به کار بود.

کلاس معلم از هر طرف خالی بود. بچه ها تنگ هم نشسته بودند، پیراهن های نازک پوشیده بودند، پابرهنه بودند و مدادهای کوتاه در دست داشتند. معلم و دانش آموزان در میان جیغ خوک ها و دویدن مرغ های نزدیک، درس می دادند و یاد می گرفتند.

در روزهای بارانی، آب به داخل نفوذ می‌کرد، بنابراین معلم بچه‌ها را مجبور می‌کرد در گوشه‌ای بنشینند. در روزهای سرد، معلم یک اجاق زغالی را در وسط کلاس روشن می‌کرد و در حالی که لباس‌های دانش‌آموزان را خشک می‌کرد، تدریس می‌کرد.

در آن زمان، معلم جوان، لونگ ون سانگ، تازه دبیرستان را تمام کرده بود. او با پشتکار از خانه‌ای به خانه دیگر می‌رفت، از چندین نهر و تپه عبور می‌کرد و والدین را متقاعد می‌کرد که فرزندانشان را به مدرسه بفرستند. او بارها به دلیل لغزنده بودن جاده کوهستانی، باران شدید و چسبیدن زالو به پاهایش زمین خورد. هیچ کس انتظار نداشت که این کلاس درس اولین جایی باشد که رویای سوادآموزی را برای کل روستا به ارمغان می‌آورد.

او با صدای گرفته گفت: «خیلی‌ها می‌گویند بچه‌ها هیچ چیز نمی‌دانند، پس چرا به مدرسه می‌روند؟ من می‌خندم و می‌گویم: «اگر آنها خواندن و نوشتن بلد باشند، در آینده از رنج کشیدن رهایی خواهند یافت.» ما نه تنها باید به آنها خواندن و نوشتن یاد بدهیم، بلکه باید به بزرگسالان هم یاد بدهیم که به آنها ایمان داشته باشند.»

بعد معلم به من گفت وقتی برای اولین بار کلاس را باز می‌کرد، هر روز صبح از بامبو به عنوان صندلی برای نشستن و درس خواندن بچه‌ها استفاده می‌کرد. اسمش را گذاشته بودند کلاس درس برای نمایش، اما در واقع فقط گوشه‌ای زیر خانه‌ی چوبی بود. یک روز، وقتی مادر مشغول کار در مزرعه بود، معلم بچه را به کلاس برد. آقای سنگ با صدایی که هم غرور داشت و هم دلتنگی، گفت: «وقتی خواب بود، از کتم به عنوان بالش استفاده می‌کردم. وقتی بیدار می‌شد، به او یاد می‌دادم «Con chim non» بخواند.»

معلم وی ون دونگ به خواب فرزندانش رسیدگی می‌کند.

آقای سنگ پس از دو سال داوطلب شدن برای آموزش به کودکان پیش‌دبستانی، جوانان کمون را برای تدریس بسیج کرد. سپس، در مدت کوتاهی، ۱۶ روستا با ۱۵ کلاس درس تأسیس شد که عمدتاً توسط معلمان مرد تدریس می‌شدند.

در آن روزها، مردم عادت داشتند مردان را در حال کار در مزارع و زنان را در حال رسیدگی به کارهای خانه ببینند. بنابراین، وقتی مردان جوانی مانند آقای لونگ ون سانگ یک کلاس مهدکودک افتتاح کردند، تمام روستا شگفت زده شد. در ابتدا، مردم مردد بودند، اما به تدریج، با دیدن بچه هایی که به معلم چسبیده بودند و معلم مانند فرزندان خود از آنها مراقبت می کرد، همه می خواستند فرزندانشان را به کلاس بفرستند.

آقای ها ون هاک (متولد ۱۹۷۰، عموی معلم سانگ) که توسط برادرزاده‌اش برای تدریس متقاعد شده بود، فوراً پذیرفت. معلم ها ون هاک، معلم کودکستان ون نو، به یاد می‌آورد: «در آن زمان، فقط فکر می‌کردم که اگر داوطلب تدریس نشوم، بچه‌ها بی‌تحصیل بزرگ می‌شوند، بنابراین موافقت کردم که به دنبال برادرزاده‌ام به کلاس بروم.»

آقای هاک گفت: «کلاس‌های درس زیر کف خانه‌های محلی قرار داشتند، با ستون‌های چوبی، کف‌های کوتاه، زمین مرطوب و چند تخته قدیمی که به عنوان میز استفاده می‌شدند. تخته سیاه یک تکه چوب سوخته بود که با دوده پاک شده بود. در آن روزها، باران و باد می‌بارید و سرما طاقت‌فرسا بود. اما فقط شنیدن صدای بچه‌ها باعث می‌شد در درونم احساس گرما کنم.»

بچه‌ها پابرهنه و با لباس‌های وصله‌دار به کلاس می‌آمدند. بعضی‌ها موقع درس خواندن خوابشان می‌برد، اما معلم با صبر و حوصله هر روز تک تک حروف و آهنگ‌ها را به آنها یاد می‌داد. معلم‌های روستا که بعضی از آنها هنوز دبیرستان را تمام نکرده بودند، یک روز به مدرسه می‌رفتند و روز دیگر را درس می‌دادند. بسیاری از روزها، معلم در حالی که برنج مخلوط با کاساوا را می‌پخت تا با دانش‌آموزان تقسیم کند، درس می‌داد.

در اوایل دهه ۱۹۹۰، نه تنها آقای سانگ و آقای هاک در کمون ون نهو، بلکه معلمان روستاهای دورافتاده منطقه کوهستانی تان هوآ مانند کی تان، تان شوان، تان سون، دین ها... نیز داوطلب آموزش به کودکان پیش‌دبستانی شدند.

آقای ها ون هاک بیش از 30 سال سابقه تدریس به کودکان پیش‌دبستانی دارد.

معلم بودن و پدر بودن

در روستا، بسیاری از مردم هنوز هم با محبت معلمان را «پدر کلاس» می‌نامند، زیرا آنها خارج از ساعات تدریس، بچه‌ها را می‌خوابانند و لباس‌های پاره را برایشان وصله می‌زنند.

با بیش از 30 سال سابقه در آموزش کودکان پیش‌دبستانی، معلم ها وان آن - معلم مهدکودک کی تان (بخش وان نهو، تان هو) - نمی‌تواند روزهای اولی را که برای تدریس فرستاده شد فراموش کند. در آن سال، معلم ها وان آن هنوز ازدواج نکرده بود، اما هر روز لباس‌های پاره را برای دانش‌آموزانش می‌دوخت، بچه‌های جدیدی را که به کلاس عادت نداشتند دلداری می‌داد و در هوای سرد از هر دانش‌آموز پیراهن می‌خواست...

آقای آن به یاد می‌آورد: «کودکی ۳ ساله بود که والدینش تمام روز در مزارع کار می‌کردند و او فقط یک پیراهن کهنه داشت. من از مردم روستا خواستم پارچه اهدا کنند تا برایش یک پیراهن نو بدوزند. وقتی دیدم که او آن پیراهن را پوشیده و با لبخندی گشاده سر کلاس حاضر می‌شود، خیلی دلم برایش سوخت.»

بعد داستان بچه‌های کثیفی که بدون صندل به کلاس می‌آمدند. آقای وی ون دونگ - معلم مهدکودک تان کوان (بخش تان شوان، استان تان هوآ) هر روز یک کیلومتر در جنگل پیاده‌روی می‌کرد تا آب بیاورد و برای حمام کردن دانش‌آموزانش بیاورد، آبی که هنوز هم به یاد دارد.

برای معلم ها وان آن، بچه‌ها مثل فرزندان و نوه‌های خودش هستند.

داستان نگهداری از بچه از صبح تا شب قبل از اینکه والدین برای بردنش بیایند، چیزی است که آقای دونگ هرگز فراموش نخواهد کرد.

آقای دونگ با ناراحتی به یاد می‌آورد: «در طول ۳۰ سال گذشته، هرگز سختی‌ها و مشکلات را فراموش نکرده‌ام. در آن زمان، من فقیر بودم و دانش‌آموزانم نیز فقیر بودند. روزهایی بود که دلم برای دانش‌آموزانم که گرسنه به کلاس می‌آمدند، می‌سوخت، بنابراین فرنی می‌پختم و با خودم می‌آوردم و هر کودک کمی از آن را می‌خورد تا شکمش گرم شود و گریه نکند. زمانی بود که والدین تا تاریکی هوا به مزارع می‌رفتند و هنوز فرزندانشان را تحویل نمی‌گرفتند. من دانش‌آموزانم را به خانه می‌آوردم تا از آنها مراقبت کنم، به آنها غذا بدهم و بگذارم تا ساعت ۹-۱۰ شب بخوابند تا والدینشان برای تحویل گرفتن آنها بیایند. ما، معلمان پیش‌دبستانی، نه تنها معلم هستیم، بلکه پدر نیز هستیم.»

وظیفه یک معلم پیش‌دبستانی فقط خواندن شعر و قصه نیست، بلکه پاک کردن اشک‌ها، در آغوش گرفتن کودکان تب‌دار، دویدن به این سو و آن سو در هنگام باران و باد تا والدین برای بردن آنها دیر کنند و به دوش کشیدن مسئولیت «هم معلم بودن و هم والدین بودن» نیز هست.

آن روزهای سخت بود که تصویر معلمی را روشن کرد که نه تنها دانش را منتقل می‌کرد، بلکه حامی مهربانی برای دوران کودکی کودکان فقیر نیز بود.

با وجود گذشت دهه‌ها، دوخت لباس‌های رفو شده، حمام کردن دانش‌آموزان در هوای سرد... هنوز هم گواه فداکاری است. و در خاطرات نسل‌های متمادی، معلمان پیش‌دبستانی همیشه «پدران» خاموشی هستند که بذر عشق و مهربانی را در زندگی می‌کارند.

«وقتی به پیش‌دبستانی ابتدایی رفتم، اطلاعیه پذیرش در کالج آموزشی Thanh Hoa را نیز دریافت کردم. اگر به دانشگاه می‌رفتم، در دبیرستان تدریس می‌کردم. اما نظرم عوض نشد و همچنان پیش‌دبستانی را انتخاب کردم. در آن زمان، فکر نمی‌کردم که تدریس به کودکان پیش‌دبستانی خاص، سخت، دشوار و مناسب‌تر برای زنان باشد. من فقط به این فکر می‌کردم که چگونه به کودکان روستا کمک کنم به مدرسه بروند، خواندن و نوشتن یاد بگیرند و در هر سطحی، معلمی باشم که دانش را به دانش‌آموزان منتقل کند.» این گفته‌ی معلم Luong Van Sang است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nhung-ong-bo-mam-non-giua-dai-ngan-gioi-chu-duoi-gam-nha-san-post759144.html