جایی که ایمان شعله‌ور می‌شود.

مرکز استانی توانبخشی و آموزش کودکان دارای معلولیت خان هوآ، واقع در امتداد جاده‌ای کوچک در نها ترانگ، هر روز صبح به لطف خنده، چشمان درخشان و حرکات دست پر جنب و جوش دانش‌آموزان کم‌شنوایش، سرشار از زندگی می‌شود. برخلاف کلاس‌های درس پر سر و صدا، این مکان تنها با زبان اشاره، پشتکار، عشق و عزم و اراده پر شده است.

کلاس ویژه

با مشاهده‌ی درسی برای دانش‌آموزان کم‌شنوا در کلاس ۴ب+۵ که توسط آقای نگوین ون کوانگ تدریس می‌شد، این داستان دلگرم‌کننده حتی واضح‌تر می‌شود. روی سکو، دستان آقای کوانگ مدام زبان اشاره را شکل می‌داد؛ گاهی اوقات، او به آرامی چند کلمه را تلفظ می‌کرد تا دانش‌آموزان حرکات دهانش را ببینند. روی تخته سیاه، یک تلویزیون تمرینات، وسایل کمک آموزشی بصری همراه با متن ساده را نمایش می‌داد - همه اینها با هم ترکیب شده بودند تا به دانش‌آموزان کمک کنند از طریق کانال‌های متعدد به دانش دسترسی پیدا کنند. آقای کوانگ گفت: «من باید از روش‌های مختلف ارتباطی استفاده کنم تا درک آن را برای آنها آسان‌تر کنم. آنها اکنون در کلاس‌های چهارم و پنجم هستند، بنابراین می‌توانند به خوبی بخوانند، بنویسند و تکالیف را انجام دهند.»

آموزش به دانش‌آموزان ناشنوا هرگز کار آسانی نبوده است. هر دانش‌آموز داستان منحصر به فردی است، با نقطه شروع متفاوت و سفری چالش‌برانگیز. آقای کوانگ تعریف کرد: «وقتی آنها برای اولین بار به مدرسه می‌روند، نمی‌دانند چگونه بخوانند یا بنویسند، زبان اشاره نمی‌دانند، بنابراین برقراری ارتباط برایشان دشوار است. حتی درخواست از آنها برای نگه داشتن قلم یا باز کردن کتاب زمان می‌برد. هر دانش‌آموز حداقل به یک سال زمان نیاز دارد تا بتواند در سطح پایه ارتباط برقرار کند، قبل از اینکه بتواند شروع به یادگیری دروس دانشگاهی کند.»

معلم نگوین ون کوانگ دانش‌آموزان را در ساخت وسایل برای فعالیت‌های فوق برنامه راهنمایی می‌کند.

در کلاس آقای کوانگ، بسیاری از دانش‌آموزان شرایط خاصی دارند. به عنوان مثال، وونگ ویت تری، که خانواده‌اش در خان سون، دور از اینجا زندگی می‌کنند، از سال ۲۰۱۵ در این مرکز تحصیل می‌کند. از آنجا که خانواده‌اش دور از اینجا زندگی می‌کنند، غذا و محل اقامت او به آشپز مرکز سپرده شده است و او فقط هر یک یا دو ماه یک بار به خانه می‌رود. اما با وجود همه چیز، تری هر روز قوی‌تر شده است. اکنون، او می‌تواند مستقل زندگی کند و به تنهایی با اتوبوس به خانه برود. دستانش به سرعت حرکت می‌کردند و رویای ساده خود را برای افتتاح یک مغازه کوچک نوشیدنی در خانه پس از بزرگ شدن به اشتراک می‌گذاشتند. تری با افتخار گفت: «من یاد گرفته‌ام که چگونه کاکائو، آب پرتقال و آب هویج درست کنم - مهارت‌هایی که از کلاس فنی و حرفه‌ای مرکز یاد گرفتم.» آقای وونگ مین ترو، پدر تری، با احساسی سرشار از احساسات گفت: «قبلاً، برای خانواده ما برقراری ارتباط با پسرمان بسیار دشوار بود. او اغلب تحریک‌پذیر و از نظر احساسی ناپایدار بود. پس از سال‌ها تحصیل در این مرکز، او کاملاً تغییر کرده است. او می‌تواند بنویسد، از زبان اشاره استفاده کند، چیزها را بفهمد و بسیار مستقل‌تر است. من از معلمان بسیار سپاسگزارم!»

زندگی تران نگوین توان هونگ، مانند تری، به لطف این مکان تغییر کرد. مادر هونگ کارگر کارخانه است و پسرش را به تنهایی بزرگ می‌کند. به لطف یادگیری زبان اشاره و نوشتن، این دو اکنون می‌توانند هر شب قبل از خواب با یکدیگر صحبت کنند، چیزی که مادر تقریباً هرگز جرات نمی‌کرد قبلاً رویای آن را ببیند.

آنهایی که خاموشند و آتش را روشن می‌کنند.

معلمان این مرکز علاوه بر انتقال دانش، باید رشد روانی و عاطفی دانش‌آموزان را نیز به دقت زیر نظر داشته باشند، به خصوص با ورود به دوران نوجوانی. در این سن، اگرچه نزدیک شدن به کودکان عادی دشوار است، اما برای کودکان کم‌شنوا حتی چالش‌برانگیزتر است. آقای کوانگ اظهار داشت که رسانه‌های اجتماعی به راحتی بسیاری از دانش‌آموزان را به گروه‌های ناسالم می‌کشانند یا آنها را به گفتگو با غریبه‌هایی با نیات شوم سوق می‌دهند. معلمان اغلب نگران این هستند که برخی از دانش‌آموزان اولین احساسات عاشقانه خود را تجربه می‌کنند یا بدون هیچ گونه تبعیضی با دیگران دوست می‌شوند. معلمان این مرکز باید فوراً وضعیت را رصد کنند و با استفاده از روش‌های مدبرانه، والدین را برای همکاری مطلع کنند، زیرا دانش‌آموزان بسیار حساس هستند و به راحتی آسیب می‌بینند.

خانم تران تی مای آی دانش آموزان کم شنوا را در انجام تکالیفشان راهنمایی می کند.

خانم تران تی می آی، معلم کلاس ۳+۴ب برای افراد کم‌شنوا، ۱۶ سال را به آموزش کودکان کم‌شنوا اختصاص داده است. از نظر او، آموزش کودکان کم‌شنوا مستلزم دوست داشتن آنها مانند فرزندان یا نوه‌های خودتان است. خانم آی گفت: «بعضی از کودکان وارد دوران نوجوانی می‌شوند و بسیار حساس هستند؛ شما باید احساسات هر کودک را درک کنید تا از آنها با عشق حمایت کنید و به آنها آموزش دهید. اگر بچه‌ها را دوست نداشته باشید، مطمئناً نمی‌توانید این حرفه را دنبال کنید.» یکی از دانش‌آموزانی که خانم آی با علاقه از او یاد می‌کند، نگوین ترونگ فو (۱۴ ساله، بخش کام ران) است. مادرش وقتی او کوچک بود، او را ترک کرد و فو با پدر و مادربزرگش زندگی می‌کرد. وقتی برای اولین بار به مرکز آمد، فو گوشه‌گیر شد. فو با عشق معلمانش، یادگیری متصدی بار و پیدا کردن دوست، کم‌کم راه خود را باز کرد. او رویای داشتن یک کافی‌شاپ کوچک یا کار کردن به عنوان آرایشگر را در سر می‌پروراند. این رویاهای به ظاهر کوچک، چراغی حیاتی برای آینده کودکی هستند که زمانی با احساس حقارت و شک به خود زندگی می‌کرد.

خانم تران تی مای آی دانش آموزان کم شنوا را در انجام تکالیفشان راهنمایی می کند.

آموزش به کودکان ناشنوا نیازمند صبر و شکیبایی بی‌حد و حصر، استفاده مداوم از وسایل کمک آموزشی بصری، ترکیب لب‌خوانی، زبان اشاره و زبان بدن است. هر درس، هر سخنرانی، هر مکالمه یک چالش است. خانم آی با لبخندی ملایم که نشان‌دهنده فداکاری اوست، گفت: «مواقعی بود که آموزش فقط یک جمله ساده، تمام کلاس را در یک جلسه کامل به خود اختصاص می‌داد. اما وقتی دیدم بچه‌ها می‌فهمند، چشمانشان برق می‌زند و می‌توانند زبان اشاره را به درستی انجام دهند، همه سختی‌ها از بین رفت.»

جایی برای پرورش آینده.

این مرکز علاوه بر آموزش دروس دانشگاهی، در آموزش حرفه‌ای و مهارت‌های زندگی نیز سرمایه‌گذاری می‌کند که برای کودکان کم‌شنوا بسیار مهم است. خانم فان تی نگوک سین، معاون مدیر مسئول مرکز توانبخشی و آموزش کودکان دارای معلولیت در استان، گفت: «این برنامه درسی ۶ سال طول می‌کشد، اما ما آن را به ۱۰ سال افزایش داده‌ایم تا کودکان قبل از ورود به بزرگسالی، زمان کافی برای یادگیری مهارت‌ها و آموزش‌های حرفه‌ای داشته باشند. چیزی که ما بیش از همه به آن امیدواریم این است که وقتی فارغ‌التحصیل می‌شوند، حرفه‌ای داشته باشند که بتوانند مستقل شوند و در جامعه ادغام شوند.»

دانش‌آموزان در طول کلاس از زبان اشاره استفاده می‌کنند.

با در نظر گرفتن این نگرانی‌ها، طی چهار سال گذشته، از طریق ارتباط با چندین سازمان، انجمن و خیرین، مرکز استانی توانبخشی و آموزش کودکان دارای معلولیت با چندین هتل برای سازماندهی آموزش‌های حرفه‌ای در زمینه‌های خانه‌داری، بافندگی، متصدی بار، راه‌اندازی رستوران‌های اروپایی و آسیایی و نحوه صحیح خدمت‌رسانی به مشتریان همکاری کرده است. از طریق کلاس‌های عملی که مستقیماً توسط کارکنان هتل آموزش داده می‌شوند، سه دانش‌آموز کم‌شنوا از این مرکز رسماً در هتل اینترکانتیننتال نها ترانگ استخدام شده‌اند و محصولات بافتنی آنها توسط هتل به عنوان هدیه خریداری شده است. نکته قابل توجه این است که این مرکز کافه تونگ را در محل خود افتتاح کرده است، جایی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند نوشیدنی درست کنند و سرو کنند. هر جمعه صبح، کافه برای استقبال از مشتریان باز می‌شود. در این روز دانش‌آموزان می‌توانند شخصاً قهوه درست کنند و نوشیدنی سرو کنند. همچنین روزی است که شادی با دریافت تحسین، درخشان‌ترین درخشش را بر چهره‌هایشان می‌درخشد. این مهارت‌های کوچک، سنگ بنایی هستند که به آنها کمک می‌کنند در سفر خود به سوی ادغام اجتماعی، اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند.

کافه تونگ - جایی که بچه‌ها یاد می‌گیرند چطور قهوه درست کنند.

خانم سین گفت: «مشکل فعلی در هدایت و آموزش مهارت‌های حرفه‌ای به این کودکان از این واقعیت ناشی می‌شود که برخی از والدین در شرایط سختی هستند و باید بر امرار معاش برای کل خانواده خود تمرکز کنند، بنابراین توانایی آنها برای حمایت از فرزندانشان در طول فرآیند آموزش حرفه‌ای به شدت به معلمان مرکز بستگی دارد. علاوه بر این، این کودکان کم‌شنوا هستند و مهارت‌های ارتباطی محدودی دارند، بنابراین به یک یا دو معلم نیاز دارند تا آنها را برای ترجمه به مراکز آموزش حرفه‌ای همراهی کنند. با این حال، این مرکز فاقد معلمان کافی است که منجر به معایب زیادی برای این کودکان می‌شود.»

کلاس ویژه معلم نگوین ون کوانگ.

این مکان چیزی بیش از یک کلاس درس است، خانه‌ای که کودکان ناشنوا می‌توانند در آن در محاصره عشق و پشتکار معلمان و امید خانواده‌هایشان رشد کنند. بالاتر از همه، این مکان گواهی بر حقیقت ساده اما عمیقاً انسانی است: «هر کسی حق دارد شنیده شود، حتی اگر نتواند آن را از طریق صدا بیان کند.»

تائو لی - وین تان

منبع: https://baokhanhhoa.vn/phong-su/202512/noi-thap-lenniem-tin-41960f2/