توسعه منابع انسانی برای علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی

توسعه منابع انسانی باکیفیت برای علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال به یکی از پیشرفت‌های استراتژیک ویتنام در دهه آینده تبدیل می‌شود. این امر نه تنها وظیفه آموزش و پرورش است، بلکه ستونی برای تضمین فرآیند نوسازی اقتصادی، بهبود بهره‌وری نیروی کار و رقابت‌پذیری ملی نیز می‌باشد.

قطعنامه ۷۱-NQ/TW: نقطه عطف استراتژیک در توسعه منابع انسانی برای علم و فناوری

در ۲۲ آگوست ۲۰۲۵، دبیرکل حزب، تو لام، قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش را امضا و صادر کرد و بر این هدف تأکید کرد که تا سال ۲۰۳۰، نسبت دانشجویانی که در علوم پایه، مهندسی و فناوری تحصیل می‌کنند، حداقل به ۳۵٪ برسد. این یک جهت‌گیری اساسی است که با هدف غلبه بر عدم تعادل بین عرضه و تقاضای منابع انسانی، به ویژه در زمینه‌های STEM (علوم - فناوری - مهندسی - ریاضیات) که "ستون فقرات" تحول دیجیتال و فرآیند نوآوری ملی هستند، انجام می‌شود.

قطعنامه ۷۱ گامی ملموس برای اجرای قطعنامه شماره ۵۷-NQ/TW در مورد توسعه علم ، فناوری و نوآوری تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، محسوب می‌شود که به وضوح عزم «سرمایه‌گذاری روی افراد قبل از سرمایه‌گذاری در فناوری» را نشان می‌دهد. این طرز فکر به ویتنام کمک می‌کند تا نه تنها فناوری بخرد، بلکه بتواند نوآوری کند، بر آن تسلط یابد و حتی دانش را صادر کند.

ارقام چشمگیر برای سال ۲۰۲۵: رشد چشمگیر در مقیاس و کیفیت ثبت نام در رشته‌های STEM

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش (MOET)، در سال ۲۰۲۵، ۶۲۵,۴۷۷ داوطلب ثبت‌نام خود را تأیید کردند که در مقایسه با سال ۲۰۲۴، ۱۳.۸ درصد افزایش داشته است. از این تعداد، بخش‌های آموزشی، مهندسی و فناوری استراتژیک با افزایش قابل توجه در نمرات معیار و کیفیت ورودی، قوی‌ترین رشد را ثبت کردند.

به طور خاص، در میان ۷۴ رشته تحصیلی با نمره معیار ۲۸ از ۳۰ یا بالاتر بر اساس نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، تا ۵۰ رشته تحصیلی در حوزه آموزش و ۱۷ رشته تحصیلی کلیدی فنی، فناوری‌های استراتژیک مانند علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی، ریزتراشه‌های نیمه‌هادی، کنترل - اتوماسیون، مواد جدید، رباتیک... وجود دارد. این نشان دهنده روند واضح نسل جوان است که به طور فزاینده‌ای STEM را به عنوان یک مسیر شغلی بالقوه با ارزش اجتماعی بالا در نظر می‌گیرند.

دانشگاه‌های فنی پیشرو مانند دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه فناوری VNU، دانشگاه FPT، آکادمی فنی نظامی، دانشگاه دانانگ... همگی سطح بی‌سابقه‌ای از رقابت را در زمینه‌های فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی و برق - الکترونیک ثبت کرده‌اند. در کنار آن، مجموعه‌ای از برنامه‌های همکاری آموزشی بین‌المللی و مراکز نوآوری در دانشگاه‌ها تأسیس شده‌اند که شرایطی را برای دانشجویان فراهم می‌کند تا درست از زمان تحصیل خود به فناوری‌های جدید دسترسی پیدا کنند.

نیمه‌هادی‌ها - یک حوزه کلیدی که راه را برای صنعت دانش هموار می‌کند

در میان بخش‌های مهندسی استراتژیک، نیمه‌رساناها به عنوان محور اصلی توسعه منابع انسانی در دوره 2025-2030 در نظر گرفته می‌شوند. وزارت آموزش و پرورش برنامه آموزشی کارشناسی و کارشناسی ارشد در زمینه نیمه‌رساناها را تکمیل کرده و 38 رشته کارشناسی و 37 رشته کارشناسی ارشد را که مستقیماً با صنعت تراشه و طراحی مدار مجتمع مرتبط هستند، شناسایی کرده است.

تا به امروز، ۲۶ موسسه آموزشی پیشنهادهایی برای سهمیه‌های ۲۰۲۵ ارائه داده‌اند که در مجموع ۴۳۶۲ مهندس و ۲۸۱ کارشناس ارشد و ۳۳ رشته مرتبط با نیمه‌هادی‌ها با سهمیه کلی بیش از ۱۱۸۰۰۰ دانشجو را شامل می‌شود. این یک شروع قوی برای هدف تشکیل زنجیره ارزش منابع انسانی نیمه‌هادی ویتنام - از آموزش‌های پایه، طراحی، تولید تا بازرسی - است.

بسیاری از مناطق مانند شهر هوشی مین، دانانگ، باک نین، تای نگوین و هانوی نیز با شرکت‌های سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی و شرکت‌های داخلی مانند Synopsys، Viettel، FPT Semiconductor، سامسونگ و اینتل برای ساخت مراکز آموزشی تخصصی و عملی همکاری می‌کنند. برنامه‌های بورسیه تحصیلی برای ۱۰۰۰ مهندس نیمه‌هادی، مرکز تعالی طراحی میکروچیپ (VNPT - Qualcomm) یا آزمایشگاه نیمه‌هادی فنیکا - Synopsys در حال ایجاد اولین نسل از مهندسان برای صنعت میکروچیپ "ساخت ویتنام" هستند.

هوش مصنوعی، نیروی محرکه اصلی اقتصاد دیجیتال

در کنار نیمه‌رساناها، هوش مصنوعی (AI) در حال تبدیل شدن به دومین حوزه اولویت‌دار در استراتژی ملی منابع انسانی است. وزارت آموزش و پرورش یک تیم تهیه پیش‌نویس برای «پروژه توسعه تعدادی مدرسه و مرکز آموزشی پیشرفته و تخصصی در هوش مصنوعی» تشکیل داده است که انتظار می‌رود در دسامبر 2025 به نخست وزیر ارائه شود.

در حال حاضر، 5 مؤسسه آموزش عالی از جمله دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، آکادمی پست و مخابرات، دانشگاه فناوری - VNU و دانشگاه FPT برای توسعه پروژه‌های جزئی منصوب شده‌اند. هدف این پروژه‌ها آموزش حدود 20،000 مهندس و متخصص هوش مصنوعی تا سال 2030 و در عین حال توسعه مراکز داده و آزمایشگاه‌های هوش مصنوعی برای کاربرد در زمینه‌های کلیدی مانند حمل و نقل، مراقبت‌های بهداشتی، کشاورزی، آموزش و امور مالی است.

به طور خاص، ارتباط بین دانشگاه‌ها و شرکت‌های فناوری به طور فزاینده‌ای نزدیک شده است. «آزمایشگاه‌های هوش مصنوعی» در VinBigData، Viettel AI Center، VNPT AI، FPT Smart Cloud و Phenikaa-X به مکان‌هایی برای تمرین و انجام تحقیقات کاربردی توسط دانشجویان تبدیل شده‌اند. این امر یک چرخه بسته بین آموزش - تحقیق - کاربرد - تجاری‌سازی ایجاد می‌کند و به منابع انسانی هوش مصنوعی ویتنام کمک می‌کند تا به زودی به استانداردهای بین‌المللی برسند.

به سوی نیروی کار دیجیتال خودکفا و خلاق

توسعه قوی آموزش STEM، همراه با سیاست‌های سرمایه‌گذاری با تمرکز بر حوزه‌های نیمه‌هادی‌ها و هوش مصنوعی، مرحله جدیدی را برای منابع انسانی علم و فناوری ویتنام آغاز می‌کند. جوانان امروزی نه تنها یاد می‌گیرند که عمل کنند، بلکه یاد می‌گیرند که خلاق باشند، بر فناوری تسلط پیدا کنند و در سطح جهانی رقابت کنند.

توسعه منابع انسانی برای علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال نه تنها وظیفه بخش آموزش، بلکه یک استراتژی ملی است - جایی که دولت هدایت می‌کند، مشاغل همراهی می‌کنند، دانشگاه‌ها پیشگام هستند و زبان‌آموزان در مرکز آن قرار دارند. وقتی سرمایه‌گذاری روی افراد در اولویت قرار گیرد، ویتنام می‌تواند باور داشته باشد که منابع فکری به "سرمایه سخت" توسعه تبدیل می‌شوند و به کشور کمک می‌کنند تا قاطعانه وارد دوران اقتصاد و صنعت دیجیتال ۴.۰ شود.

مرکز ارتباطات علم و فناوری

منبع: https://mst.gov.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-cho-khoa-hoc-cong-nghe-doi-moi-sang-tao-va-chuyen-doi-so-quoc-gia-197251019200618995.htm