توزیع نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵: منعکس‌کننده کیفیت واقعی و دارای تمایز بالا

پروفسور دکتر نگوین دین دوک، رئیس شورای دانشگاه فناوری، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، اظهار داشت که توزیع نمرات فارغ‌التحصیلی امسال، کیفیت را نشان می‌دهد و از تمایز خوبی برخوردار است، به خصوص در دو درس ریاضی و انگلیسی.

وزارت آموزش و پرورش توزیع نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را اعلام کرد. (عکس: نگویت آنه)

بعد از ظهر امروز (۱۵ جولای)، در هانوی، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی برای اطلاع رسانی در مورد توزیع نمرات آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ برگزار کرد. این اولین باری است که وزارت آموزش و پرورش قبل از اعلام نمرات آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان، در مورد توزیع نمرات اطلاع رسانی می کند.

توزیع نمرات آنقدر که بسیاری از مردم نگران بودند، «تکان‌دهنده» نیست.

معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در سخنرانی خود در این کنفرانس تأیید کرد که هدف از آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ارزیابی صحیح نتایج یادگیری دانش‌آموزان بر اساس اهداف و الزاماتی است که باید در برنامه آموزش عمومی به آنها دست یافت.

همزمان، از نتایج امتحانات برای به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان و به عنوان یکی از مبانی ارزیابی کیفیت تدریس و یادگیری مؤسسات آموزش عمومی و آموزش مداوم و جهت‌گیری سازمان‌های مدیریت آموزشی استفاده کنید. داده‌هایی را ارائه دهید که قابل اعتماد، صادقانه و با دقت توانایی‌های دانش‌آموزان را ارزیابی کنند تا دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای بتوانند در ثبت‌نام با روحیه استقلال از آنها استفاده کنند.

برای دستیابی به این هدف، فشار بر وزارت آموزش و پرورش و ادارات آموزش و پرورش در سازماندهی آزمون بسیار زیاد است، اما ما باید مصمم باشیم که بر فشار و مشکلات غلبه کنیم تا به خاطر دانش‌آموزان، به خوبی عمل کنیم.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، با اشاره به دشواری‌های برگزاری آزمون امسال، به تغییر از ارزیابی دانش به ارزیابی شایستگی اشاره کرد، بنابراین سختی و آسانی آزمون نیز باید استانداردهای خاص خود را داشته باشد.

«علاوه بر این، به دانش‌آموزان اجازه داده می‌شود تا موضوعات امتحانی خود را انتخاب کنند تا جهت‌گیری شغلی آنها تضمین شود و به آنها کمک می‌کند تا ویژگی‌ها و توانایی‌های خود را به طور کامل توسعه دهند. اگرچه موضوعاتی وجود دارد که تعداد بسیار کمی از دانش‌آموزان انتخاب می‌کنند (در برخی مناطق، موضوعاتی وجود دارد که فقط یک داوطلب در آنها شرکت می‌کند)، اما همچنان حداکثر شرایط برای آنها فراهم می‌شود. امتحان موضوع انتخاب شده، که به طور همزمان برای بسیاری از موضوعات برگزار می‌شود، نیز یک چالش بزرگ است... در عوض، دانش‌آموزان بسیار هیجان‌زده هستند زیرا می‌توانند نقاط قوت خود را توسعه دهند که این یک چیز بسیار موفق است.» این گفته معاون وزیر، فام نگوک تونگ، است.

معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش فام نگوک توونگ. (عکس: Nguyet Anh)

در مورد کیفیت و توزیع نمرات، معاون وزیر آموزش و پرورش تأیید کرد که توزیع نمرات امسال آنطور که بسیاری از مردم نگران بودند "تکان‌دهنده" نیست. توزیع نمرات، میانگین، میانه و انحراف معیار همگی سازگار هستند و ثبات را نشان می‌دهند.

معاون وزیر گفت: «از طریق این آزمون می‌توان مشاهده کرد که دانش‌آموزان دبیرستانی به سرعت وضعیت خود را تغییر داده و به خوبی با قالب جدید آزمون سازگار شده‌اند. در عین حال، معلمان روش‌های تدریس خود را تغییر دادند و به جای آموزش صرف دانش طبق یک الگو، بر شکل‌دهی به ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان تمرکز کردند.»

به گفته معاون وزیر، لازم است به تدریج طرز فکر ارزیابی صرف بر اساس نمره کنار گذاشته شود. اگرچه نمره یک پارامتر کمی مهم است، اما تنها معیار نیست. آموزش و پرورش نیاز به ارزیابی کل فرآیند یادگیری و آموزش دارد.

معاون وزیر گفت: «در ابتدا نگرانی‌هایی وجود داشت، اما اکنون مسیر نوآوری درست است و نقاط قوت، توانایی‌ها و آرزوهای دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهد. بخش آموزش و معلمان در تلاشند تا نظارت واقعی بر امتحانات، نمره‌دهی واقعی و سوالات واقعی را سازماندهی کنند، اما فشار و هزینه‌ها را برای خانواده‌های دانش‌آموزان کاهش دهند و فرصت‌ها را برای دانش‌آموزان افزایش دهند.»

به گفته معاون وزیر، نتایج آزمون امسال به اندازه کافی قابل اعتماد است که دانشگاه‌ها بتوانند با اطمینان از آن برای ثبت نام استفاده کنند. برای اولین بار، مقررات مربوط به امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه به طور تنگاتنگی به هم مرتبط شده‌اند و حقوق دانش‌آموزان را تضمین می‌کنند و هدف آنها آموزش استعدادهای واقعی و کیفیت واقعی طبق دستورالعمل دبیرکل و نخست وزیر است.

توزیع نمره هدف دوگانه

در این کنفرانس، پروفسور دکتر نگوین دین دوک، رئیس شورای دانشگاه فناوری، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، اظهار داشت که توزیع نمرات امسال به طور دقیق منعکس کننده کیفیت است و تمایز خوبی دارد، به خصوص در دو درس ریاضی و انگلیسی.

ریاضی رتبه بالایی دارد، این آزمون از سال ۲۰۱۸ تاکنون بهترین آزمون در نظر گرفته می‌شود و به شناسایی واضح دانش‌آموزان خوب، عالی و متوسط ​​کمک می‌کند. زبان انگلیسی نیز دامنه نمرات درخشانی دارد، استاندارد خروجی آزمون از A2 به B1 تغییر یافته و الزامات ادغام بین‌المللی را برآورده می‌کند.

توزیع نمرات امسال به دو هدف تمایز خوب برای خدمت به ثبت‌نام و بهبود کیفیت آموزش دست می‌یابد. تجزیه و تحلیل توزیع نمرات بر اساس منطقه به مدیران آموزش و پرورش کمک می‌کند تا شاخص توسعه هر استان را درک کنند و در نتیجه مبنایی برای تنظیم سیاست‌های مناسب داشته باشند.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک در کنفرانس به اشتراک گذاشت. (عکس: Nguyet Anh)

در مورد پذیرش دانشگاه، وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌هایی برای تبدیل معادل نمرات پذیرش و حدنصاب ورودی بین روش‌ها و ترکیب‌های پذیرش صادر کرده است. پروفسور دکتر نگوین دین دوک این را گامی مهم به جلو ارزیابی کرد که هدف آن تضمین عدالت برای داوطلبان و کمک به دانشگاه‌ها برای احساس امنیت بیشتر در هنگام ثبت نام دانشجویان است.

سازگاری بهتر دانش‌آموزان

دکتر نگوین دوک سون، دانشیار و مدیر دانشگاه ملی آموزش هانوی، با به اشتراک گذاشتن دیدگاه خود گفت که توزیع نمرات امسال، به ویژه در ریاضی و انگلیسی، جالب و شگفت‌انگیز بود. امتحان ریاضی به تجزیه و تحلیل و ارزیابی واضح‌تر توانایی‌های دانش‌آموزان کمک کرد.

دانشیار دکتر نگوین دوک سون تأکید کرد: به نظر می‌رسد که سازگاری دانش‌آموزان بسیار بهتر از ارزیابی احساسی بزرگسالان است. با داده‌های توزیع نمرات فعلی، اظهار نظرهای احساسی محدود شده است که بسیار خوش‌بینانه است.

پروفسور دکتر فام هونگ کوانگ، رئیس شورای اساتید علوم تربیتی، با همین دیدگاه اظهار داشت که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال به ارزش‌های آموزشی دست یافته و روند جدیدی را در آموزش عمومی شکل داده است که پایه و اساسی است و فلسفه‌ای دارد که به استحکام در آموزش پایه گسترده ارزش می‌دهد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا توانایی دیدن جهان، تفکر اکتشافی و تفکر انعطاف‌پذیر را داشته باشند.

پروفسور دکتر فام هونگ کوانگ ارزیابی کرد: «هدف آموزش، توسعه همه‌جانبه، بیدار کردن پتانسیل و ظرفیت هر دانش‌آموز متفاوت است. تفکر آموزشی مدرن، خودآموزی است، هر فرد حق دارد آینده خود را با توجه به ظرفیت خود انتخاب کند. فرآیند آموزش افراد باید مداوم، طولانی‌مدت و با دشواری‌های زیادی همراه باشد. توزیع نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ موارد فوق را در سطح رضایت‌بخشی تأیید کرده و هدف تأیید سطح عمومی، پایه، اساسی، طبقه‌بندی‌شده و مورد استفاده برای پذیرش دانشگاه را با اطمینان تضمین می‌کند.»

از ساعت ۸ صبح روز ۱۶ جولای، داوطلبان می‌توانند نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ خود را جستجو کنند. پس از اطلاع از نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان (که ساعت ۸ صبح روز ۱۶ جولای اعلام می‌شود)، داوطلبانی که نیاز دارند می‌توانند درخواست بررسی ارائه دهند، مهلت ۲۵ جولای است.

از ۱۶ جولای تا ساعت ۵ بعد از ظهر ۲۸ جولای، داوطلبان می‌توانند درخواست‌های پذیرش دانشگاه خود را ثبت، تنظیم و اضافه کنند. داوطلبان می‌توانند در این مدت به تعداد نامحدود درخواست‌های خود را تنظیم کنند. هزینه‌های پذیرش آنلاین از ۲۹ جولای تا ساعت ۵ بعد از ظهر ۵ آگوست پرداخت می‌شود.

منبع: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-va-co-su-phan-hoa-cao-321091.html