«کاهش یا افزایش بار، فقط بیش از ۶۰ درصد دانش‌آموزان به مدارس دولتی می‌روند»
آقای نگوین ون لین فرزندی دارد که در سال ۲۰۱۰ متولد شده و در کلاس نهم دبیرستان فوئونگ کان مشغول به تحصیل است. با این حال، پس از اینکه در ابتدا بی‌صبرانه منتظر اعلام طرح آزمون ورودی پایه دهم توسط وزارت آموزش و پرورش بود اما چیزی ندید، تسلیم شد و اهمیتی به بحث‌های گروه‌های شبکه‌های اجتماعی در مورد طرح آزمون ورودی پایه دهم نداد.
دلیلی که آقای لین ارائه داد این بود: «چه با گرفتن ۳ درس یا ۴ درس، چه با علم به اینکه درس سوم یا چهارم زودتر یا دیرتر گرفته می‌شود، چه برنامه امتحانی کاهش یابد یا افزایش یابد، نرخ ورود دانش‌آموزان به مدارس دولتی هنوز فقط بیش از ۶۰ درصد است.»
بنابراین، به فرزندم گفتم که فقط روی مطالعه و مرور طبق خواسته‌های معلمان تمرکز کند، بدون اینکه منتظر بماند ببیند امسال از چه دروسی امتحان گرفته می‌شود.
به گفته آقای لین، گوش دادن به برنامه امتحانی و حدس زدن موضوعات مانند گذشته، فقط اضطراب و خستگی غیرضروری را افزایش می‌دهد. والدینی که در مورد برنامه امتحانی بحث می‌کنند، ناخواسته باعث ترس و سردرگمی فرزندانشان می‌شوند و باعث می‌شوند که در مرور مطالب، جهت خود را گم کنند.
آقای لین تأکید کرد: «نظر من الان این است که برای امتحان درس بخوانید، نه اینکه برای امتحان درس بخوانید. اگر فرزند شما دروس را جدی بخواند و الزامات معلمان را برآورده کند، پس شرکت در امتحان مشکلی ندارد. چیزی که برای بعضی‌ها آسان است، برای من هم آسان است. چیزی که برای من سخت است، برای دیگران هم سخت است. همه دانش‌آموزان قبل از امتحان برابرند.»
پنج سال پیش، فرزند ارشد آقای لینه نیز در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت کرد. در آن زمان، هانوی چهار درس داشت. درس چهارم تازه حدود ماه مارس اعلام شد. آقای لینه با مقایسه دو فرزند در دو زمان مختلف، متوجه شد که شدت درس خواندن و فشار امتحانات آنها اصلاً تغییر نکرده است.
دانش‌آموزانی که در هانوی در حال امتحان کلاس دهم هستند (عکس: مان کوان).
«یادم هست که بعد از امتحان تت، فرزندم با کلاس‌های اضافی مسابقه می‌داد. از ماه مارس، او به کلاس‌های تاریخ - درس چهارمش - می‌رفت. تا روز امتحان، آخر هفته‌ای نداشت.»
در طول چند سال گذشته، شاهد بوده‌ام که فرزندان دوستانم فقط ۳ درس را برای ورود به کلاس دهم برمی‌دارند. آنها هنوز هم شب و روز درس می‌خوانند و تمام وقت آزاد خود را در طول هفته و آخر هفته‌ها صرف مطالعه‌ی اضافی می‌کنند.
آقای لین گفت: «اگر معلمان و دانش‌آموزان از زمان امتحان مطلع شوند، در مرور آن فعال‌تر خواهند بود. اگر دیرتر از موعد امتحان مطلع شوند، برای شرکت در امتحان نهایی آماده خواهند بود. هیچ‌کس زودتر از دیگری از زمان آن مطلع نمی‌شود، همه همچنان خط شروع یکسانی دارند.»
اگر سوژه سوم یک سوژه مستقل باشد، تضمین انصاف آسان نیست.
خانم فان تی تان نهان (تان شوان، هانوی) در مورد فرصت‌های برابر برای دانش‌آموزان کلاس نهم برای شرکت در آزمون ورودی کلاس دهم گفت که به غیر از زبان انگلیسی، هیچ درس دیگری معیارهای عدالت را برآورده نمی‌کند.
«اگر درس سوم، یک درس مستقل باشد، انتخاب تاریخ و جغرافیا برای دانش‌آموزانی که نقاط قوت طبیعی دارند، مضر خواهد بود. برعکس، انتخاب فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی برای دانش‌آموزانی که گرایش اجتماعی دارند، مضر خواهد بود.»
در تئوری، دروس دبیرستان به سطوح مختلفی تقسیم نمی‌شوند تا همه مجبور به یادگیری آنها باشند. اما در واقعیت، کودکان از همان ابتدای دبیرستان نقاط قوت و ضعف خود را به وضوح نشان می‌دهند.
بنابراین، من فکر می‌کنم انصافاً، درس سوم باید یک آزمون ترکیبی شامل علوم طبیعی و علوم اجتماعی باشد. یا اینکه درس سوم فقط باید انگلیسی باشد.»
خانم نهان خیلی نگران طرح امتحانات پایه دهم که به زودی برگزار خواهد شد نیست، زیرا معتقد است که وزارت آموزش و پرورش هیچ طرح «جدیدی» را انتخاب نخواهد کرد.
داوطلبانی که در حال شرکت در امتحان کلاس دهم در شهر هوشی مین هستند (عکس: های لونگ).
«در چند سال گذشته، متوجه شده‌ام که مدیران آموزش و پرورش همیشه سعی می‌کنند ثبات امتحان را حفظ کنند و از ایجاد اختلال روانی برای دانش‌آموزان و والدین جلوگیری کنند. بنابراین، من معتقدم که دانش‌آموزان فقط باید طبق دستورالعمل معلمان و مدارس مرور کنند.»
خانم نهان گفت: «قبولی یا رد شدن به توانایی، عزم و اراده هر دانش‌آموز و کمی شانس بستگی دارد.»
از منظری دیگر، خانم لو پونگ تائو (کائو گیای، هانوی) گفت که لازم است اثربخشی آزمون ورودی پایه دهم در نظر گرفته شود.
«اگر امتحان فقط برای ورود به دبستان است، لازم نیست هر سال یک درس را تغییر دهید.
اگر قرار است امتحان کیفیت ۴ سال آموزش متوسطه را ارزیابی کند، تغییر هر ساله درس سوم فقط باعث می‌شود دانش‌آموزان برای کنار آمدن با شرایط، برای امتحان درس بخوانند، نه برای استفاده، بدون اینکه واقعاً چیزی یاد بگیرند.
خانم تائو اظهار داشت: «هانوی و بسیاری از استان‌ها و شهرهای دیگر قبلاً امتحانات پایه دهم را با ۴ درس برگزار می‌کردند که درس چهارم به صورت چرخشی برگزار می‌شد، اما در واقعیت، وضعیت یادگیری نامتوازن، یعنی تمرکز بر دروس اصلی به جای دروس فرعی، به هیچ وجه تغییر نکرده است.»
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm
نظر (0)