۱۸ ساله، به دلیل نداشتن شرایط لازم برای فارغ‌التحصیلی، ترک تحصیل کرد.

تاد رز (۱۹۷۴) در روستایی در یوتا (ایالات متحده آمریکا) متولد شد. دوران کودکی او بدون محدودیت گذشت، اما به دلیل بیش فعالی‌اش، معلمانش او را دانش‌آموزی دردسرساز و شیطان می‌دانستند.

تاد به اختلال بیش فعالی کمبود توجه (ADHD) مبتلا شد که تحصیل او را بسیار دشوار کرد. او در بیشتر دروس نمره‌های مردودی می‌گرفت. این موضوع بر عملکرد کلاسی او تأثیر گذاشت و باعث شد که معلمانش او را خیلی محترم نشمارند و همکلاسی‌هایش او را منزوی کنند. با این حال، تاد همیشه معتقد بود که زندگی مهم‌تر از نمرات است.

زمانی بود که دوستانش او را مورد آزار و اذیت قرار می‌دادند، اما هیچ‌کس از او دفاع نمی‌کرد. مدرسه بدترین جایی است که تاد به یاد دارد، زیرا احساس افسردگی، ترس و حتی ناامیدی را به همراه داشت. او خوش شانس بود زیرا والدینش همیشه در کنارش بودند و درک می‌کردند که او چه می‌کند. هر بار که معلم تماس می‌گرفت، مادرش معمولاً از نمرات ضعیف تاد یا ایجاد مشکل در مدرسه باخبر می‌شد.

در آن زمان، او به سادگی گفت: «فکر نمی‌کنم نمرات پایین تو چیزی را نشان دهد. اما امیدوارم یاد بگیری که خودت را بیشتر دوست داشته باشی.» او معتقد بود که بزرگ شدن نیاز به تجربه دارد و بنابراین اشتباهات اجتناب‌ناپذیر هستند. عصبانی شدن یا سرزنش کردن او بی‌معنی بود.

با تشویق مادرش، تاد سه شب تا دیروقت بیدار ماند تا به عنوان بخشی از تکالیف نویسندگی خلاق خود شعر بنویسد. با این حال، چون به او برچسب دانش‌آموز ضعیف زده شد، معلمش به او نمره F داد و اظهار داشت: «تاد نمی‌توانسته چنین شعر خوبی بنویسد؛ این سرقت ادبی است.»

مادرش با شنیدن خبر، پیش‌نویس‌ها را به مدرسه آورد تا به معلم ثابت کند که تاد شعر را سروده است. این ماجرا باعث شد او متوجه شود که تلاش‌هایش با سوءظن مواجه می‌شود. با وجود تمام تلاش‌هایش، تاد مورد اعتماد معلمانش نبود.

در سن ۱۸ سالگی، تاد به دلیل معدل پایین ۰.۹ از ۴.۰، اخطاریه‌ای دریافت کرد مبنی بر اینکه واجد شرایط فارغ‌التحصیلی نیست. همزمان، تاد که نمی‌توانست با فشار مدرسه کنار بیاید، تصمیم به ترک تحصیل گرفت. برای گذران زندگی، در یک فروشگاه مواد غذایی کار می‌کرد و ساعتی ۴.۲۵ دلار درآمد داشت.

مادرش به جای اینکه مانع ترک تحصیل پسرش شود، همچنان به پتانسیل بی‌حد و حصر او ایمان داشت و امیدوار بود که او مسیر خودش را پیدا کند. در همین حال، پدرش به او اعتماد داشت که می‌تواند در یک زمینه خاص به موفقیت دست یابد.

استاد دانشگاه‌های برتر دنیا شوید.

با تشویق خانواده‌اش و اعتقادش به قدرت آموزش در تغییر زندگی‌ها و شرایط، تاد مدرک GED (توسعه آموزش عمومی - معادل دیپلم دبیرستان در ایالات متحده) خود را دریافت کرد. پس از آن، او در یک کالج محلی با شرایط پذیرش پایین ثبت نام کرد. او شب‌ها در کلاس‌ها شرکت می‌کرد و روزها به صورت پاره وقت به فروش کالا می‌پرداخت تا هزینه‌های زندگی خود را تأمین کند.

به لطف تلاش‌های بی‌وقفه‌اش، پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه، نامه پذیرش از دانشگاه ایالتی وبر (اوگدن، یوتا، ایالات متحده آمریکا) دریافت کرد. تاد تا پایان سال اول، در تمام دروس خود نمره A گرفته بود و بورسیه تحصیلی دریافت کرد.

با وجود پیشینه تحصیلی محدودش، تاد به تحقیقات آموزشی علاقه زیادی داشت. او بعدها بورسیه دکترا از دانشگاه هاروارد دریافت کرد. اگرچه دوران کودکی او در مدرسه ممکن است ناموفق بوده باشد، اما تربیت او با تشویق و حمایت خانواده‌اش همراه بود. این امر به تلاش بی‌وقفه تاد برای تعالی کمک کرد.

تاد رز.png
تاد رز که به دلیل عملکرد ضعیف تحصیلی مجبور به ترک تحصیل شده بود، اکنون به لطف تلاش‌های بی‌وقفه‌اش استاد دانشگاه هاروارد است.

مادرش در مورد مشکلات تاد گفت: «من همیشه به او اعتماد داشته‌ام، بنابراین هرگز او را سرزنش نمی‌کنم. زیرا وقتی عقب می‌افتید، از قبل خسته شده‌اید. در این زمان، باید بدانید که مورد علاقه والدینتان هستید و در خانه‌تان در امان هستید.»

تاد در حال حاضر استاد دانشگاه هاروارد است. او با نگاهی به دوران کودکی‌اش، با احساسی سرشار از احساسات اظهار داشت: «بدون تحمل والدینم، احتمالاً به ایجاد مشکل در زندگی‌ام ادامه می‌دادم. هرگز به جایگاه امروزم نمی‌رسیدم.»

تاد همچنین با تکیه بر تجربیات شخصی خود، سازمان آموزشی غیرانتفاعی «پوپولاس» را تأسیس کرد تا به جوانان کمک کند تا شیوه یادگیری، کار و زندگی خود را به طور کامل تغییر دهند. او قاطعانه معتقد است که حتی دانش‌آموزان ضعیف نیز می‌توانند عالی شوند. این باور از همدلی او با کسانی که از نظر تحصیلی مشکل داشتند، ناشی می‌شود، تجربه‌ای که در گذشته باعث شده بود تاد نسبت به همسالان خود احساس حقارت کند.

از نظر او، کودکان شایسته‌ی یادگیری در چارچوب نظام آموزش عمومی هستند. «به جای محدود کردن یا محصور کردن کودکان در یک چارچوب سفت و سخت، باید پتانسیل آنها را کشف و توسعه دهیم. بسیاری از مردم کودکان را با گل‌ها مقایسه می‌کنند، اما فراموش می‌کنند که گل‌های مختلف دوره‌های شکوفایی متفاوتی دارند.»

تاد در مورد هدف تأسیس سازمان آموزشی غیرانتفاعی خود گفت: «کودکانی که دیرآموز هستند به شناخت و درک بیشتری نیاز دارند. خانواده‌ها و مدارس باید صبور و مهربان باشند و از عجله کردن و منتظر شکوفه دادن گل بودن دست بردارند. این معنادارترین هدیه برای کودکان است.»

پزشکی از حقوق سالانه 30 میلیارد پوندی خود در بریتانیا چشم‌پوشی کرد تا به چین بازگردد و در سن 25 سالگی استاد شود . چین - لیو مینگژن، دارنده مدرک دکترا از دانشگاه آکسفورد، تصمیم گرفت از حقوق سالانه 1 میلیون پوندی (بیش از 30 میلیارد دونگ ویتنامی) خود چشم‌پوشی کند تا به چین بازگردد و در سن 25 سالگی خود را وقف استاد شدن کند.