بدون مدرک دیپلم متوسطه
قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش تصریح میکند که دیپلمهای نظام آموزش ملی، مدارکی هستند که به صورت کاغذی یا عددی پس از فارغالتحصیلی از دبیرستان به دانشآموزانی که برنامههای آموزشی، برنامههای آموزشی را تکمیل کرده و استانداردهای خروجی سطح مربوطه را در آموزش حرفهای و آموزش عالی کسب میکنند، صادر میشوند.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون (عکس: مجلس ملی)
طبق این قانون، مدارک تحصیلی نظام آموزش ملی شامل دیپلم دبیرستان، دیپلم دبیرستان فنی و حرفهای، دیپلم متوسطه، دیپلم دانشگاه، مدرک لیسانس، مدرک فوق لیسانس، مدرک دکترا و دیپلم برنامههای آموزشی تخصصی در رشتهها و گرایشهای خاص میشود.
بنابراین، در مقایسه با مقررات فعلی، قانون اصلاحشده جدید، صدور دیپلم دوره راهنمایی را لغو کرده است. در عوض، دانشآموزانی که برنامه آموزشی دوره راهنمایی را به پایان میرسانند، در صورت احراز شرایط مقرر توسط وزیر آموزش و پرورش، سوابق تحصیلی آنها توسط مدیر مدرسه به عنوان تکمیلکننده این برنامه تأیید خواهد شد.
دانشآموزانی که برنامه آموزشی دبیرستان را به پایان رساندهاند و شرایط تعیینشده توسط وزیر آموزش و پرورش را دارند، واجد شرایط شرکت در امتحان هستند. در صورت قبولی، مدیر مدرسه به آنها دیپلم دبیرستان اعطا میکند.
اگر دانشآموزی در امتحان شرکت نکند یا نتواند شرایط لازم را کسب کند، مدیر مدرسه گواهی اتمام برنامه آموزش عمومی را صادر خواهد کرد. این گواهی میتواند برای ثبت نام در امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان در صورت تمایل دانشآموز، یا برای ادامه تحصیل در رشتههای فنی و حرفهای، و در موارد خاص که قانون مقرر کرده است، مورد استفاده قرار گیرد.
طبق این قانون، دیپلمها و گواهینامههای صادر شده توسط مؤسسات آموزشی از انواع و اقسام آموزش در چارچوب نظام آموزش ملی، از اعتبار قانونی یکسانی برخوردارند. وزیر آموزش و پرورش، مقررات مربوط به مدیریت دیپلمها و گواهینامههای نظام آموزش ملی و به رسمیت شناختن سایر گواهینامهها برای استفاده در چارچوب نظام آموزش ملی را مشخص خواهد کرد.
از سال تحصیلی 2026-2027، مجموعهای یکپارچه از کتابهای درسی در سراسر کشور منتشر خواهد شد.
نکته قابل توجه این است که قانون اصلاحشده، کتابهای درسی آموزش عمومی و مواد آموزشی محلی را تنظیم میکند. بر این اساس، کتابهای درسی، برنامه آموزش عمومی را اجرا میکنند و الزامات برنامه آموزش عمومی را در مورد اهداف آموزشی، محتوا و ویژگیها و شایستگیهای دانشآموزان مشخص میکنند.

رأیگیری برای تصویب قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش (عکس: مجلس شورای ملی )
علاوه بر این، این دستورالعملها شامل روشهای تدریس و روشهای آزمایش و ارزیابی کیفیت آموزشی است؛ محتوا و قالب کتابهای درسی نباید حاوی تعصبات مبتنی بر قومیت، مذهب، شغل، جنسیت، سن یا وضعیت اجتماعی باشد؛ و کتابهای درسی باید به صورت چاپی، بریل یا قالب الکترونیکی ارائه شوند.
دولت کتابهای درسی رایگان را برای دانشآموزان تعیین میکند؛ وزیر آموزش و پرورش در مورد مجموعهای از کتابهای درسی آموزش عمومی که به طور یکسان در سراسر کشور استفاده شوند، تصمیم میگیرد.
این قانون همچنین تصریح میکند که شورای ملی ارزیابی کتابهای درسی توسط وزیر آموزش و پرورش برای هر موضوع و فعالیت آموزشی جهت ارزیابی کتابهای درسی تعیین و تأسیس میشود. این شورا و اعضای آن مسئول محتوا و کیفیت ارزیابی هستند؛
وزیر آموزش و پرورش، کتابهای درسی را پس از ارزیابی و طبقهبندی توسط شورای ملی ارزیابی کتابهای درسی، برای استفاده در مؤسسات آموزش عمومی تأیید میکند؛ و استانداردها و رویههایی را برای تدوین و ویرایش کتابهای درسی آموزش عمومی تعیین میکند.
علاوه بر این، قانون همچنان اختیار تنظیم مقررات مربوط به ارائه کتابهای درسی رایگان به دانشآموزان را به دولت واگذار میکند؛ در حالی که بندی که «تنظیم جزئیات مربوط به اجتماعیسازی کتابهای درسی را به دولت واگذار میکند» حذف شده است.
به گفته وزیر آموزش و پرورش، در شرایط فعلی، هنوز نمیتوان بلافاصله گزینه تدوین مستقیم مجموعه یکپارچهای از کتابهای درسی توسط دولت یا اجرای آن از طریق سازوکار اجتماعی را قانونی کرد، زیرا این طرح خاص هنوز توسط مقامات ذیصلاح در دست بررسی است.
طبق گزارش VOV
منبع: https://baothanhhoa.vn/quoc-hoi-chot-bo-cap-bang-tot-nghiep-thcs-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-271374.htm










نظر (0)