بررسی و اصلاح کتب درسی پس از ادغام استان و شهرستان از اول تیرماه

کتاب‌های درسی با محتوای مرتبط که باید در ویتنام با وجود ۳۴ استان و شهر، مورد بازنگری قرار گیرند، عمدتاً کتاب‌های تاریخ و جغرافیا هستند.

برخی از مطالب کتاب‌های درسی دیگر برای واقعیت مناسب نیستند و نیاز به بازنگری دارند. (تصویر: Thanh Hung)

پس از تعیین مرزهای اداری استانی و اجرای دولت دو لایه از اول ژوئیه، بسیاری از کتاب‌های درسی دیگر با واقعیت سازگار نیستند و نیاز به بازنگری دارند. در میان آنها، کتاب‌های درسی با محتوای مرتبط که نیاز به بازنگری دارند، در حالی که ویتنام هنوز ۳۴ استان و شهر دارد، عمدتاً کتاب‌های تاریخ و جغرافیا هستند.

دکتر نگوین ون تونگ، دانشیار و معاون سردبیر انتشارات آموزش ویتنام (VNE Publishing House)، گفت که انتشارات VNE به واحدهای عضو دستور داده است تا نسخه‌های خطی و هیئت‌های تحریریه را سازماندهی کنند تا محتوا را در مورد الزامات، دانش، داده‌ها، نام مکان‌ها، نقشه‌ها، نمودارها، اطلاعات اجتماعی-اقتصادی، مربوط به تغییرات در مرزهای اداری و دولت دو سطحی بررسی و گردآوری کنند و برای دستورالعمل‌های مربوط به اصلاحات به وزارت آموزش و پرورش گزارش دهند.

آقای تونگ گفت: «پس از آنکه وزارت آموزش و پرورش، محتوای اصلاح‌شده و به‌روز شده‌ی تعدادی از دروس را که در ۱۴ ژوئن توسط وزارتخانه اعلام شده بود، منتشر کرد، انتشارات آموزش ویتنام، کتب درسی را اصلاح کرده و طبق روال صحیح، آنها را برای بررسی به وزارتخانه ارسال خواهد کرد.»

به گفته آقای تونگ، اصل بر این است که محتوای الزامات، دانش، داده‌ها، نام مکان‌ها، نقشه‌ها، نمودارها، اطلاعات اجتماعی-اقتصادی و غیره به‌روز شود تا نیاز به تصحیح محتوای کتاب‌های درسی به حداقل برسد.

«در حالی که منتظریم کتاب‌های درسی طبق مرزهای اداری و دولت دو سطحی، تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش، اصلاح و به‌روزرسانی شوند، معلمان و دانش‌آموزان به استفاده از کتاب‌های درسی فعلی ادامه خواهند داد.»

آقای تونگ گفت: «وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های مشخصی در این زمینه خواهد داشت، با این هدف که مدارس و معلمان در تنظیم مطالب زبانی، محتوای درس و موضوعات آموزشی بر اساس واقعیت‌های محلی و دولت دو سطحی، فعالانه عمل کنند. از دیدگاه انتشارات آموزش ویتنام، ما به طور فعال از مدارس و معلمان در استفاده از کتاب‌های درسی فعلی مطابق با دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش حمایت خواهیم کرد.»

نماینده انتشارات آموزش ویتنام افزود که کتاب‌های درسی سال تحصیلی 2025-2026 در حال چاپ و ذخیره برای عرضه به مدارس است. انتظار می‌رود تا ماه ژوئیه امسال، نیازهای کتاب‌های درسی دانش‌آموزان و معلمان در سال تحصیلی جدید اساساً برآورده شود.

پیش از این، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده بود که در سال ۲۰۲۵، بررسی برنامه درسی و کتب درسی در چارچوب اجرای ترتیب واحدهای اداری در سطح استان در کل کشور انجام خواهد شد. بر اساس این بررسی، وزارت آموزش و پرورش تعدادی از دروس را که مستقیماً تحت تأثیر تغییر مرزهای اداری قرار می‌گیرند، شناسایی کرده است، از جمله: تاریخ و جغرافیا برای پایه‌های چهارم، پنجم و نهم؛ جغرافیا برای پایه دوازدهم؛ تاریخ و آموزش اقتصادی و حقوقی برای پایه دهم. این دروس طبق مقررات، اقداماتی را برای ویرایش برنامه درسی موضوع به عنوان مبنایی برای ویرایش کتب درسی، مانند به‌روزرسانی الزامات مورد نیاز، محتوای دانش، نام مکان‌ها، داده‌ها، نقشه‌ها، نمودارها و اطلاعات اجتماعی-اقتصادی و غیره، انجام خواهند داد.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، بازنگری برنامه‌های درسی بر اساس اصل به حداقل رساندن تغییرات در کتاب‌های درسی و تقویت راهنمایی انجام می‌شود تا معلمان و مدارس بتوانند به طور فعال برنامه را در چارچوب اختیارات خود و متناسب با واقعیت اجرا کنند.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که کتاب‌های درسی محتوای برنامه را مشخص می‌کنند و به عنوان مواد آموزشی و اسناد مهم برای مدارس جهت انتخاب و سازماندهی آموزش شناخته می‌شوند.

به معلمان و مدارس حق داده می‌شود تا به طور فعال موضوعات آموزشی را تنظیم کنند، محتوا را متناسب با دانش‌آموزان، شرایط تدریس و یادگیری و شرایط عملی به‌روزرسانی و تکمیل کنند. بنابراین، در سال تحصیلی 2025-2026، معلمان و مدارس به استفاده از برنامه درسی و کتاب‌های درسی فعلی ادامه خواهند داد و در عین حال مسئولیت دارند که به طور فعال مواد آموزشی، دروس و موضوعات را متناسب با واقعیت‌های محلی و مدل دولت دو سطحی انتخاب و تنظیم کنند.

در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش اسنادی را منتشر خواهد کرد که به موجب آن، مناطق و مدارس به اجرای مداوم، بدون وقفه و مطابق با واقعیت، هدایت و راهنمایی می‌شوند.

وزارت آموزش و پرورش به سرعت در حال تکمیل بررسی و ارزیابی اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است تا تعدادی از دروس را به‌روزرسانی و تنظیم کند تا اطمینان حاصل شود که این برنامه مطابق با واقعیت اجرا می‌شود و الزامات نوآوری و توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور را در هر دوره بهتر برآورده می‌کند؛ از جمله دروس تحت تأثیر تنظیمات مرزهای اداری.

مناطق محلی به طور فعال محتوای آموزشی محلی مناسب برای واحد اداری جدید را بر اساس برنامه چارچوب وزارت آموزش و پرورش توسعه می‌دهند.

منبع: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html