اداره آموزش و پرورش لام دونگ وظایفی را برای سال تحصیلی جدید تعیین کرد

صبح روز ۲۲ آگوست، اداره آموزش و پرورش لام دونگ کنفرانسی را برای جمع‌بندی سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ و تعیین وظایف برای سال تحصیلی جدید ۲۰۲۵-۲۰۲۶ برگزار کرد.

نمایندگان رهبران ادارات و شعب کمیته حزبی استان، شورای خلق و کمیته خلق در این کنفرانس شرکت کردند.

در این کنفرانس، نگوین مین، نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، فام تی هونگ های، معاون رئیس کمیسیون تبلیغات و بسیج مردمی کمیته حزب استان، لی تی بیچ لین، مدیر اداره آموزش و پرورش و بیش از ۳۰۰ نفر از مدیران، مسئولان مدارس و دانش‌آموزان دبیرستان‌ها، مراکز راهنمایی شغلی، آموزش‌های حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم استان حضور داشتند.

مدیر وزارت آموزش و پرورش، لو تی بیچ لین، در کنفرانس گزارش داد

خانم لی تی بیچ لین، مدیر اداره آموزش و پرورش استان لام دونگ ، در این کنفرانس گزارش داد: تا 10 آگوست 2025، پس از ادغام، کل بخش آموزش و پرورش 1605 موسسه آموزشی و تربیتی دارد.

در کنار آن، وزارت آموزش و پرورش وظیفه آموزش حرفه‌ای (VET) را از وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی، از جمله ۸۷ موسسه VET، بر عهده گرفته است.

در این همایش، مدیران و معاونان آموزشی و پرورشی ادارات آموزش و پرورش استان حضور داشتند.

سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ در شرایطی برگزار می‌شود که کل صنعت و سیستم سیاسی در حال اجرای سیاست‌های اصلی حزب و دولت در مورد سازماندهی مجدد دستگاه‌ها، ساده‌سازی نقاط کانونی و تبدیل مدل مدیریت اداری دولتی بین دولت‌های محلی دو سطحی هستند.

دانش‌آموزانی که در سال تحصیلی 2024-2025 دستاوردهای تحصیلی بالایی داشتند، در این کنفرانس شرکت کردند.

در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، استان لام دونگ به نتایج برجسته‌ای دست یافته است، از جمله: شبکه امکانات آموزشی در تمام سطوح، بازآرایی، سازماندهی مجدد و مناسب‌تر از آنچه برنامه‌ریزی شده بود، سازماندهی شده است؛ کار ساخت مدارس مطابق با استانداردهای ملی مطابق با برنامه تعیین شده انجام شده است؛ کار ایجاد تیمی از معلمان و مدیران توسط بخش آموزش و پرورش سازماندهی شده است تا آنها را آموزش داده و برای آموزش به منظور بهبود استانداردهایشان، مطابق با الزامات آموزشی برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، اعزام کنند.

کیفیت آموزش استان همچنان در حال بهبود است، به ویژه: با حفظ قاطعانه نتایج آموزش همگانی در تمام سطوح، میزان بسیج دانش‌آموزان برای شرکت در کلاس‌ها از هدف تعیین‌شده در تمام سطوح و مقاطع تحصیلی فراتر رفته است؛ میزان دانش‌آموزانی که در سال ۲۰۲۵ فارغ‌التحصیل دبیرستان می‌شوند و میانگین نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ بالاتر از سال ۲۰۲۴ است.

نگوین مین، نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، به دو دانش‌آموز ممتاز آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، گواهینامه‌های افتخار از رئیس کمیته مردمی استان اعطا کرد.

در آزمون سراسری انتخاب دانش آموزان ممتاز برای سال تحصیلی 2024-2025، استان لام دونگ 97/256 دانش آموز برنده جوایز داشت؛ از جمله 1 جایزه اول: 11 جایزه دوم، 22 جایزه سوم و 63 جایزه تشویقی.

نگوین مین، نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ و روسای اداره آموزش و پرورش، به دانش آموز دانگ هوی هائو جایزه دادند.

به طور خاص، سال تحصیلی گذشته، دانش‌آموز دانگ هوی هائو، کلاس دهم، فناوری اطلاعات، دبیرستان تیزهوشان تانگ لونگ، دا لات، جایزه اول را کسب کرد و به عنوان دانش‌آموز ممتاز ملی در فناوری اطلاعات برگزیده شد؛ در آزمون انتخابی تیم ملی برای رقابت در مسابقات بین‌المللی و منطقه‌ای المپیک رتبه دوم را کسب کرد، مدال نقره مسابقات انفورماتیک المپیک آسیا و اقیانوسیه و مدال نقره المپیاد بین‌المللی انفورماتیک (IOI) 2025 که در بولیوی برگزار شد را از آن خود کرد.

مدیر اداره آموزش و پرورش به دانش‌آموزانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ دستاوردهای عالی داشتند، جایزه داد.

مسئولین وزارت آموزش و پرورش به ۱۲ دانش‌آموز که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ نمرات بالایی کسب کرده بودند، گواهی شایستگی و جوایزی اهدا کردند.

رفیق نگوین مین، نایب رئیس کمیته مردمی استان، در سخنان پایانی خود در کنفرانس، از تلاش‌ها و فداکاری‌های بخش آموزش و پرورش در سال تحصیلی گذشته بسیار قدردانی کرد؛ در عین حال، به تیم کادر آموزشی، معلمان، کارمندان دولت و کارگران این بخش به خاطر دستاوردهای چشمگیرشان تبریک گفت.

آقای نگوین مین، نایب رئیس کمیته مردمی استان، در کنفرانس سخنرانی کرد.

با این حال، در مواجهه با تقاضاهای بالا برای کیفیت جامع آموزش، کار آموزش و پرورش استان هنوز کاستی‌ها و محدودیت‌هایی دارد: شرایط لازم برای تضمین کیفیت آموزش، به ویژه کیفیت آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق دورافتاده و منزوی، با مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی مطلوب همگام نبوده است؛ امکانات و تجهیزات، اگرچه سرمایه‌گذاری شده‌اند، اما هنوز کمبود دارند و یکنواخت نیستند، برخی از تجهیزات تخریب، آسیب دیده و تعمیر یا جایگزین نشده‌اند؛

هنوز کمبود معلم در مقایسه با تعداد کلاس‌ها و دانش‌آموزان، به ویژه در سطوح پیش‌دبستانی و ابتدایی، و برای معلمان زبان انگلیسی و فناوری اطلاعات وجود دارد؛ ظرفیت و حس مسئولیت تعدادی از معلمان هنوز الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را برآورده نکرده است.

«

بخش آموزش لام دونگ به طور مؤثر شعار "در نظر گرفتن معلمان به عنوان نیروی محرکه و در نظر گرفتن دانش‌آموزان به عنوان مرکز نوآوری در آموزش و یادگیری" را اجرا می‌کند.

نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، نگوین مین، درخواست کرد

پیش از اجرایی شدن مدل حکومت محلی دو سطحی، رهبران وزارت آموزش و پرورش، نمادی از قدردانی را به رؤسای این وزارتخانه اهدا کردند.

هماهنگی با وزارت دارایی، کمیته‌های مردمی بخش‌ها، بخش‌ها و مناطق ویژه برای اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری در تأسیسات مدارس، خرید تجهیزات آموزشی و تمرکز بر سرمایه‌گذاری منابع برای ساخت مدارس استاندارد ملی مرتبط با برنامه‌های هدف ملی در ساخت و سازهای جدید روستایی.

رفیق نگوین مین، نایب رئیس کمیته مردمی استان، گواهی شایستگی ریاست کمیته مردمی استان را به آقای فام کیم کوانگ و خانم فام تی هونگ های، مدیر سابق اداره آموزش و پرورش، اعطا کرد.

ادامه‌ی ارتقای توسعه‌ی کادر آموزشی، تضمین کمیت، هماهنگ‌سازی ساختار، کیفیت‌های مناسب، ظرفیت، اشتیاق، مسئولیت‌پذیری، چشم‌انداز و خلاقیت، و برآورده کردن الزامات نوآوری آموزشی و ادغام بین‌المللی. بهبود اثربخشی اجرای برنامه‌های آموزش پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم؛ اجرای راه‌حل‌هایی برای بهبود کیفیت آموزش عمومی و آموزش کلیدی، به‌ویژه بهبود رتبه‌ی استان از نظر میانگین نمرات آزمون سالانه‌ی فارغ‌التحصیلی دبیرستان و بهبود کمیت و کیفیت جوایز در مسابقات ملی و بین‌المللی برای دانش‌آموزان ممتاز.

اعطای نشان به معلمان و مدیرانی که قبل از روی کار آمدن دولت دو مرحله‌ای به بخش آموزش و پرورش کمک کرده‌اند

تضمین عدالت در آموزش، توجه به آموزش دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی و دانش‌آموزان در شرایط دشوار. تدوین سازوکارها و سیاست‌های ویژه برای اولویت‌بندی توسعه آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی و به‌ویژه مناطق دشوار.

منبع: https://baolamdong.vn/so-gd-dt-lam-dong-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-388258.html