ایجاد زمینه برای هدف ایجاد جامعه یادگیرنده

(Baothanhhoa.vn) - در کنار مدل «خانواده یادگیرنده»، در طول فرآیند ساخت و توسعه، انجمن ترویج یادگیری (AEL) در تمام سطوح، بخش آموزش، کمیته‌های محلی حزب و مقامات، همواره به جنبش ساخت «خانواده یادگیرنده» (DHHT) به سمت هدف ساخت موفقیت‌آمیز یک جامعه یادگیرنده (XHHT) از پایه اهمیت می‌دهند و آن را ترویج می‌دهند.

دانش‌آموزانی از خانواده نگوین ترونگ (کمون تانگ سون) که به نتایج تحصیلی عالی دست یافته بودند، از کمیته بورسیه خانواده جوایزی دریافت کردند.

در کمون سابق تیئو نگوک، که اکنون کمون تیئو تین نام دارد، کمیته مردمی بر اساس توصیه انجمن ترویج آموزش کمون، با موفقیت جلسه‌ای متشکل از ۳۸ رهبر قبیله و شوراهای خانوادگی در سراسر کمون ترتیب داد. در این جلسه، رهبران قبیله و شوراهای خانوادگی ایده‌های ارزشمند بسیاری در مورد آموزش فرزندان خود، تقویت وحدت و حمایت متقابل بین خانواده‌های درون قبیله‌هایشان برای اطمینان از اینکه هیچ کس عقب نماند، و پاداش دادن و تشویق کودکان با دستاوردهای تحصیلی ارائه دادند. در نتیجه، قبیله‌ها و شاخه‌های کمون به طور فعال به این جنبش واکنش نشان داده و آن را به طور مؤثر برای ترویج یادگیری و استعداد در قبیله‌های خود اجرا کرده‌اند. جنبش یادگیری در بین فرزندان این قبیله‌ها در حال گسترش است و افراد نمونه زیادی ظهور کرده‌اند. به طور خاص، ایجاد صندوق‌های بورسیه تحصیلی در قبیله‌های این کمون پیشرفت قابل توجهی را نشان داده است. به عنوان مثال، صندوق بورسیه قبیله انگو به ۷۵۰ میلیون دونگ رسید. بسیاری از طوایف، مانند طوایف نگوین دوی، نگوین فوک، نگوین ون و له ژوان، سرمایه اجدادی بین ۱۰۰ تا ۲۰۰ میلیون دانگ ویتنام یا بیشتر دارند...

به همین ترتیب، در سایر مناطق، با پویایی و مشارکت فعال شوراهای خانوادگی، بسیاری از طوایف، یک جنبش یادگیری را در درون هر فرد و خانواده پرورش داده‌اند و از این طریق با موفقیت الگویی از یادگیری را مطابق با سیاست‌های حزب و دولت ایجاد کرده‌اند. به عنوان مثال، طوایف بوی سی و لو با در شهر تان فونگ، که اکنون کمون لو وه است؛ طوایف ترین وان در کمون دین تان؛ طوایف نگوین ترونگ در شهر ها لین، که اکنون کمون تونگ سون است... طوایف بوی سی که از قرن شانزدهم در کمون لو وه ساکن شده‌اند، از همان ابتدا دودمانی با سنت وحدت، حمایت متقابل و به ویژه سنت پیشرفت تحصیلی و روحیه یادگیری در طول نسل‌های متمادی ایجاد کرده‌اند. طوایف بوی سی با تکیه بر این سنت، یک کمیته بورسیه تحصیلی با هدف تشویق و مراقبت از آموزش اعضای خود تأسیس کردند. کمیته ارتقای آموزش قبیله بوی سی از زمان تأسیس خود در سال ۱۹۹۷، فعالیت‌های عملی بسیاری مانند حمایت و اعطای بورسیه تحصیلی به کودکان و نوه‌های محروم قبیله که برای تعالی تحصیلی تلاش می‌کنند؛ پاداش و تشویق دانش‌آموزانی که به دستاوردهای تحصیلی و رفتاری دست می‌یابند... به لطف این تلاش‌ها، برای دهه‌ها، هیچ عضوی از قبیله بوی سی از مدرسه خارج نشده است و افراد دارای پیشینه‌های محروم از حمایت به موقع برخوردار شده‌اند.

برای مثال، خانواده دونگ در بخش تیو دونگ (که قبلاً بخش هام رونگ نام داشت)، در هر شعبه یک کمیته بورسیه تحصیلی تأسیس کرده‌اند تا سنت دانش‌آموزی را که از اجدادشان به ارث رسیده است، ترویج دهند. هدف این کمیته ایجاد «خانواده‌های یادگیرنده» و کمک به توسعه یک جامعه یادگیرنده است. کمیته بورسیه خانواده، علاوه بر ترویج و تشویق فرزندان خود به تلاش برای تعالی تحصیلی، به طور فعال خانواده‌ها و خیرین، از جمله فرزندان موفق، را به کمک به صندوق بورسیه تحصیلی تشویق کرده است. تا به امروز، صندوق بورسیه تحصیلی شعب و شورای خانواده دونگ بیش از 600 میلیون دونگ ویتنامی موجودی دارد. کمیته بورسیه سالانه علاوه بر اهدای جوایز به فرزندان هر شعبه، مراسمی را نیز برای تجلیل از فرزندان با دستاوردهای تحصیلی بالا، کسانی که در مسابقات ملی و بین‌المللی جوایزی کسب کرده‌اند، کسانی که در آزمون‌های ورودی دانشگاه قبول شده‌اند و کسانی که با موفقیت از پایان‌نامه دکترای خود دفاع کرده‌اند، برگزار می‌کند. تشویق به موقع کمیته بورسیه خانواده به فرزندان خانواده کمک کرده است تا برای موفقیت بیشتر تلاش کنند. بر این اساس، بسیاری از خانواده‌ها فرزندان و نوه‌هایی دارند که در تحصیلات خود سرآمد هستند و به موفقیت دست می‌یابند، مانند خانواده آقای دونگ تین هوا که هر دو فرزندشان در آزمون ورودی دبیرستان تخصصی لام سون قبول شدند؛ نوه‌اش دونگ تین آن در سن ۲۸ سالگی با موفقیت از پایان‌نامه دکترای داروسازی خود دفاع کرد؛ نوه‌اش دونگ تین کوانگ هوی در مسابقه بین‌المللی زیست‌شناسی جایزه سوم را کسب کرد؛ و بسیاری دیگر با موفقیت از پایان‌نامه دکترای خود دفاع کرده‌اند...

در واقع، وقتی یک طایفه خانوادگی جنبشی برای ترویج یادگیری داشته باشد، راه‌اندازی یک جنبش یادگیری مادام‌العمر و ایجاد یک جامعه یادگیری بسیار آسان‌تر می‌شود. و هنگامی که جنبش ترویج یادگیری طایفه خانوادگی به شدت توسعه یابد، و بسیاری از طایفه‌ها عنوان "طایفه یادگیری" را به دست آورند، جوامع ترویج یادگیری و جوامع یادگیری بیشتری وجود خواهد داشت... که به تسریع روند ایجاد یک جامعه یادگیری کمک می‌کنند. طبق آمار انجمن استانی ترویج یادگیری، در حال حاضر، تعداد طایفه‌های خانوادگی در کل استان که برای ساخت "طایفه‌های یادگیری" ثبت شده‌اند، 10374 از 11149 است که به نرخ 93.05٪ می‌رسد. نتایج بررسی و ارزیابی در سال 2024 نشان داد که نزدیک به 9000 طایفه خانوادگی در استان به عنوان "طایفه‌های یادگیری" شناخته شده‌اند. این یک پیش‌نیاز و پایه مهم برای تحقق هدف ایجاد یک جامعه یادگیری از سطح پایه، همانطور که توسط حزب و دولت تعیین شده است، در نظر گرفته می‌شود.

متن و عکس‌ها: فونگ ساک

منبع: https://baothanhhoa.vn/tao-tien-de-cho-muc-tieu-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-255985.htm