هنگام آوردن هوش مصنوعی به مدارس محتاط باشید

در آغاز سال تحصیلی جدید 2025-2026، تحول دیجیتال در آموزش و پرورش به یک نیاز فوری تبدیل شده است، از جمله کاربرد هوش مصنوعی (AI) در مدارس. با این حال، به گفته کارشناسان، اجرای هوش مصنوعی در هر سطح از آموزش و سطح استفاده نیاز به یک نقشه راه روشن و برنامه خاص دارد.

تصورات غلط در مورد هوش مصنوعی

هوش مصنوعی را می‌توان در مدارس، حتی در مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌ها به کار برد. با این حال، به‌کارگیری هوش مصنوعی به معنای مجبور کردن دانش‌آموزان به یادگیری زودهنگام هوش مصنوعی، حتی در دبستان، نیست. دو مفهومی که باید به روشنی از هم متمایز شوند عبارتند از: «یادگیری هوش مصنوعی» و «آشنایی با هوش مصنوعی».

مربیان معتقدند که دبستان زمان طلایی برای کودکان است تا مغز خود را پرورش دهند و مهارت‌های مرتبط با تفکر را توسعه دهند. این هدف ثابت برنامه‌های دبستان است که سال‌هاست برنامه‌ریزی و حفظ می‌شوند. نکته خوب برای حال و آینده این است که اجازه ندهیم هوش مصنوعی بر روند تکامل مغز کودکان در این مرحله تسلط یابد یا بر آن تأثیر بگذارد. در این مرحله، هوش مصنوعی برای حمایت از کودکان به کار گرفته می‌شود و به ارتقاء مؤثرتر روند تکامل و توسعه عملکردهای مغز کمک می‌کند.

با جا افتادن روزافزون هوش مصنوعی در زندگی، کارشناسان توصیه می‌کنند هوش مصنوعی را در دروس فناوری اطلاعات و علوم پایه (STEM) ادغام کنند و به کودکان کمک کنند تا با مفهوم هوش مصنوعی آشنا شوند و بدانند چگونه از کاربردهای اساسی هوش مصنوعی در زندگی روزمره استفاده کنند. دستگاه‌های الکترونیکی در خانه به طور فزاینده‌ای با هوش مصنوعی ادغام می‌شوند و کودکان باید بدانند که چگونه برای استفاده مؤثر از آنها "دستور" دهند و تعامل کنند. به عنوان مثال، نگه داشتن کنترل تلویزیون، فشار دادن دکمه میکروفون و درخواست پیدا کردن آهنگی در یوتیوب - که این نیز نوعی کاربرد هوش مصنوعی در زندگی روزمره است.

وقتی از هوش مصنوعی جمینی پرسیده شد که «در چه سنی باید به دانش‌آموزان هوش مصنوعی آموزش داده شود؟»، او پاسخ داد که سن مناسب برای کودکان برای روی آوردن به کاربردهای هوش مصنوعی ۱۲ سال به بالا است. قبل از پرداختن به هوش مصنوعی، کودکان باید مهارت‌های اساسی مانند تفکر منطقی و حل مسئله را آموزش ببینند. در عین حال، آموزش هوش مصنوعی باید با یک برنامه آموزشی در مورد اخلاق فناوری ترکیب شود.

گوگل کاملاً واضح است: کاربران ۱۳ سال به بالا (یا بسته به سن تعیین‌شده توسط ایالت در هر کشور) مجاز به ورود و استفاده از برنامه‌های Gemini هستند. بعداً، گوگل به کودکان زیر ۱۳ سال اجازه داد تا از طریق حساب‌های Family Link والدین خود به برخی از ویژگی‌های Gemini دسترسی داشته باشند، به این معنی که آنها باید اجازه و نظارت والدین را داشته باشند. حتی اگر بخواهند از حساب گوگل صادر شده توسط مدرسه خود استفاده کنند، کاربر باید ۱۳ سال (یا طبق سن تعیین‌شده توسط هر کشور) داشته باشد و مدیر مدرسه باید این سرویس را فعال کند.

«ساعت کدنویسی ویتنام»، یک واحد آموزش برنامه‌نویسی برای کودکان در ویتنام که به خاطر برنامه‌نویسی اسکرچ شناخته می‌شود، یک نقشه راه رویکرد هوش مصنوعی برای کودکان پیشنهاد کرده است. بر این اساس، از ۷ تا ۸ سالگی: کودکان می‌توانند از طریق بازی‌ها و فعالیت‌های تعاملی با مفاهیم ساده هوش مصنوعی آشنا شوند. از ۹ تا ۱۲ سالگی: کودکان می‌توانند زبان‌های برنامه‌نویسی بصری را برای ساخت پروژه‌های ساده هوش مصنوعی یاد بگیرند. از ۱۳ سالگی به بالا: کودکان می‌توانند زبان‌های برنامه‌نویسی پیچیده‌تری مانند پایتون را یاد بگیرند و در دوره‌های عمیق هوش مصنوعی شرکت کنند.

Thận trọng khi đưa AI vào trường học - Ảnh 1. — به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش، شیوه تدریس و یادگیری را به طور قابل توجهی تغییر خواهد داد. عکس: تان تان

افزایش نظارت

آقای نگوین مین های، سردبیر VNPT AI، به اشتراک گذاشت: «هوش مصنوعی به ایجاد مسیرهای یادگیری شخصی‌سازی‌شده، ارائه معلمان مجازی، تجزیه و تحلیل داده‌های یادگیری برای بهینه‌سازی محتوا و پشتیبانی از دانش‌آموزان دارای معلولیت برای ادغام بهتر کمک می‌کند. در طول سال‌ها، برنامه‌های هوش مصنوعی به طور قابل توجهی روش تدریس و یادگیری را در سطح جهانی تغییر داده‌اند، سخنرانی‌ها را واضح‌تر کرده‌اند، وظایف اساسی را خودکار کرده‌اند و محتوا را متناسب با هر دانش‌آموز شخصی‌سازی کرده‌اند. به لطف این، درس‌ها برای معلمان و دانش‌آموزان جالب‌تر و مؤثرتر شده‌اند.»

طبق گزارشی از شرکت اطلاعات بازار موردور اینتلیجنس، مؤسسات آموزشی اکنون هوش مصنوعی را سریع‌ترین راه برای شخصی‌سازی یادگیری، کاهش هزینه‌های اداری و گسترش دسترسی به یادگیرندگان محروم می‌دانند. مگ هارمز، مربی STEM در مدرسه براونل تالبوت در نبراسکا، هنگام به‌کارگیری هوش مصنوعی در مدارس سه هشدار ارائه می‌دهد. اول، سوگیری برنامه‌های هوش مصنوعی. هر برنامه هوش مصنوعی منعکس‌کننده دیدگاه‌ها و سوگیری‌های توسعه‌دهنده است. معلمان باید محتوا را بررسی و ویرایش کنند، به‌ویژه در موضوعاتی که داده‌های بالقوه سوگیرانه دارند.

دوم، نگرانی‌ها در مورد حریم خصوصی و اطلاعات شخصی. مربیان باید در مورد اطلاعات و داده‌هایی که خانواده‌ها به امانت می‌گذارند، محتاط باشند. سوم، سوءاستفاده از هوش مصنوعی توسط دانش‌آموزان. استفاده دانش‌آموزان از ChatGPT یا سایر ابزارهای هوش مصنوعی در صورت عدم نظارت صحیح می‌تواند بر نتایج یادگیری آنها تأثیر منفی بگذارد.

طبق تحقیقات مایکروسافت، اکثر دانش‌آموزان از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از یادگیری خود استفاده می‌کنند. حدود ۵۴٪ از دانش‌آموزان هفته‌ای یک بار از هوش مصنوعی برای کارهایی مانند پاسخ دادن به سؤالات، بررسی دستور زبان، خلاصه کردن اسناد یا تهیه پیش‌نویس تکالیف استفاده می‌کنند. این موضوع برای مدیران مدارس نگران‌کننده است، زیرا دانش‌آموزان بدون راهنمایی و محدودیت‌های ایمنی از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند.

هوش مصنوعی یک درس اجباری است

چین به عنوان بخشی از یک استراتژی ملی ۳.۳ میلیارد دلاری، دانش‌آموزان مدارس ابتدایی را ملزم به مطالعه ۸ ساعت هوش مصنوعی در سال کرده است. امارات متحده عربی (UAE) با یک برنامه آموزشی تخصصی معلمان، هوش مصنوعی را از مهدکودک وارد برنامه درسی خود کرده است. در امارات متحده عربی، هوش مصنوعی از مهدکودک به کار گرفته می‌شود و معلمان به درستی آموزش می‌بینند. از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، هوش مصنوعی به یک درس اجباری در تمام مدارس دولتی امارات متحده عربی تبدیل خواهد شد.

منبع: https://nld.com.vn/than-trong-khi-dua-ai-vao-truong-hoc-196251011190621266.htm