جدول زمانی باید بین پیشرفت تحصیلی و توسعه همه جانبه دانش آموزان تعادل برقرار کند.

(NLĐO) - مدارس باید برنامه‌های زمانی را به طور مناسب بررسی و تنظیم کنند و تعادل بین مطالعات دانشگاهی و رشد همه جانبه دانش‌آموزان را تضمین کنند.

آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، به دستور فوق در کنفرانس خلاصه کار دانش آموزان در سال تحصیلی 2024-2025 که توسط اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در 24 اکتبر برگزار شد.

به گفته آقای نگوین ون هیو، سال‌هاست که اداره آموزش و پرورش شهر هدفی را تعیین کرده است که هر دانش‌آموز باید حداقل یک ورزش انجام دهد و برخی مدارس در این زمینه بسیار خوب عمل کرده‌اند. از طریق این امر، دانش‌آموزان نه تنها از نظر جسمی پیشرفت می‌کنند، بلکه استعدادها و علایق خود را نیز کشف می‌کنند.

به گفته آقای نگوین ون هیو، سال‌هاست که اداره آموزش و پرورش شهر HCM هدفی را تعیین کرده است که هر دانش‌آموز باید حداقل در یک رشته ورزشی فعالیت کند و مدارسی وجود دارند که عملکرد بسیار خوبی دارند. عکس: هوانگ کویین

با این حال، برخی از مدارس نگرانی‌هایی را در مورد آگاهی، بودجه و ایجاد تعادل بین زمان تدریس و فعالیت‌های توسعه‌ای جامع مطرح کردند. آقای هیو تأکید کرد: «مهم‌ترین مسئله، آگاهی است و این موضوع باید توسط رهبری مورد توجه قرار گیرد. مدیران و دستیاران جوانان باید در مورد علایق و نیازهای دانش‌آموزان فکر کنند و آنها را در اولویت قرار دهند و به آنها در توسعه همه‌جانبه کمک کنند. پس از این کنفرانس، مدارس باید برنامه‌های زمانی را به طور مناسب بررسی و تنظیم کنند و تعادل بین یادگیری تحصیلی و توسعه همه‌جانبه دانش‌آموزان را تضمین کنند.»

به گفته آقای تران ون دات، معاون رئیس اداره امور دانش‌آموزی وزارت آموزش و پرورش، شهر هوشی مین به نتایج برجسته بسیاری، به ویژه در زمینه‌های آموزش اخلاقی، مهارت‌های زندگی، مشاوره روانشناسی و پیشگیری از خشونت در مدارس، دست یافته است. در طول سال تحصیلی گذشته، شهر هوشی مین هیچ حادثه خشونت‌آمیز جدی در مدارس که باعث خشم اجتماعی شود، تجربه نکرد. انتشار اطلاعات حقوقی، ایمنی ترافیک و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و سوء مصرف مواد مخدر در مدارس نیز به طور سیستماتیک اجرا شد.

معاون رئیس اداره دانش‌آموزان، وزارت آموزش و پرورش: شهر هوشی مین به نتایج برجسته بسیاری، به ویژه در زمینه‌های آموزش اخلاقی، مهارت‌های زندگی، مشاوره روانشناسی و پیشگیری از خشونت در مدارس، دست یافته است. عکس: هوانگ کویین

آقای تران ون دات در مورد واکنش عمومی به بخشنامه شماره ۱۹ در مورد پاداش‌های دانش‌آموزان و اقدامات انضباطی، که گزینه تعلیق دانش‌آموزان از مدرسه را حفظ نکرده بود، اظهار داشت که یادگیری، آزادی دانش‌آموز است و این شکل از اقدامات انضباطی نیز کاستی‌های زیادی دارد. این تغییر می‌تواند برای معلمان دشواری‌هایی ایجاد کند.

اما درست پس از این بخشنامه، وزارتخانه بخشنامه شماره ۱۸ در مورد مشاوره مدرسه و مددکاری اجتماعی در مدارس را صادر کرد که تا حد زیادی بخشنامه شماره ۱۹ را تکمیل می‌کند. آقای دات گفت: «بنابراین، وقتی بخشنامه جدید صادر می‌شود، مدارس باید تلاش کنند تا مسئولیت‌های مدرسه و معلمان را برای دستیابی به بهترین نتایج، بیشتر افزایش دهند.»

طبق آمار اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، فعالیت‌های ورزشی فوق برنامه در مدارس مورد توجه قرار گرفته و به طور فزاینده‌ای در حال توسعه است. تا پایان ماه مه 2025، 92.23 درصد از مدارس باشگاه‌های ورزشی برای دانش‌آموزان با رشته‌های متنوع مانند هنرهای رزمی، فوتبال، بسکتبال، بدمینتون، ژیمناستیک و غیره تأسیس کرده‌اند. 68.7 درصد از دانش‌آموزان به طور منظم در فعالیت‌های ورزشی فوق برنامه در مدرسه شرکت می‌کردند.

در مورد امکانات، ۷۷٪ از مهدکودک‌ها طبق مقررات به تجهیزات ورزشی کافی مجهز هستند؛ ۱۰۰٪ از مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان دارای زمین بازی هستند. ۳۴.۶٪ از مدارس ابتدایی، ۴۱.۷٪ از مدارس متوسطه و ۷۲.۹۷٪ از دبیرستان‌ها دارای سالن‌های ورزشی چند منظوره با تجهیزات اولیه مطابق با استانداردهای تعیین شده هستند.

منبع: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm