دبیرکل تو لام درباره کمبود معلم صحبت می‌کند

(NLDO)- دبیرکل تو لام گفت که پیش‌نویس قانون معلمان باید مشکل فعلی کمبود معلم را حل کند.

در تاریخ ۹ نوامبر، در هشتمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی ، هنگام سخنرانی در بحث گروهی در مورد قانون معلمان، دبیرکل تو لام تأکید کرد که پیش‌نویس قانون در ماه نوامبر، نزدیک به روز معلم ویتنام در ۲۰ نوامبر، با معانی بسیاری که بر افتخار حرفه معلمی تأکید می‌کند، به مجلس ملی ارائه شده است.

دبیرکل تأیید کرد که آموزش جایگاه بسیار مهمی دارد و نقطه عطفی برای توسعه ملی است. با توجه به جایگاه و نقش بخش آموزش، دبیرکل تو لام گفت که پیش‌نویس قانون باید این جایگاه، دامنه و نقش را پوشش داده و نشان دهد.

دبیرکل تو لام درباره پیش‌نویس قانون معلمان صحبت می‌کند. عکس: نهو وای

دبیرکل گفت که پیش‌نویس فعلی فقط «مواردی را که تاکنون تنظیم نشده‌اند، تنظیم می‌کند» و اهمیت بخش آموزش را که موضوع اصلی آن معلمان هستند، نشان نداده است.

به گفته دبیرکل، در پیش‌نویس قانون معلمان، رابطه بین معلمان و دانش‌آموزان چگونه حل می‌شود؟ دبیرکل تأکید کرد: «وقتی صحبت از معلمان می‌شود، باید دانش‌آموزان هم باشند. بنابراین، لازم است رابطه بین معلمان و دانش‌آموزان به خوبی حل شود.»

با استناد به اجرای سیاست آموزش همگانی، دولت سیاستی دارد که بر اساس آن همه کودکان در سن مدرسه باید به مدرسه بروند، بنابراین به گفته دبیرکل، تو لام، نمی‌توان گفت که کمبود معلم وجود دارد. دبیرکل گفت: «اگر دانش‌آموزانی وجود دارند، باید معلمانی برای آموزش آنها وجود داشته باشد، باید مقررات روشنی وجود داشته باشد».

دبیرکل گفت که به لطف پایگاه داده ملی جمعیت، دانستن تعداد کودکانی که هر ساله در هر منطقه به مدرسه می‌روند بسیار آسان است، بنابراین باید بر اساس آن برنامه‌ای برای ترتیب دادن معلمان داشته باشیم.

دبیرکل این موضوع را مطرح کرد که در صورت کمبود معلم، چه اتفاقی برای دانش‌آموزان خواهد افتاد و تأکید کرد که این موضوع باید در پیش‌نویس قانون معلمان به خوبی پوشش داده و حل شود. دبیرکل گفت که این یک مسئله بسیار رایج است، ما در مورد وضعیت کمبود معلم، نبود کارمند و مناطق دورافتاده صحبت می‌کنیم.

یکی دیگر از مسائل اصلی که دبیرکل به آن اشاره کرد، تعریف معلم به عنوان یک دانشمند است. بنابراین، رابطه بین معلمان و دانشمندان باید در پیش‌نویس قانون منعکس شود.

علاوه بر این، در زمینه ادغام ملی، بخش آموزش و پرورش چگونه ادغام می‌شود، معلمان چگونه ادغام می‌شوند؟ به گفته دبیرکل، تو لام، ما در حال حاضر بر بهبود مهارت‌های زبان خارجی دانش‌آموزان تمرکز داریم و به تدریج زبان انگلیسی را به زبان دوم در مدارس تبدیل می‌کنیم، بنابراین الزامات زبان انگلیسی برای معلمان چیست، باید مقررات خاصی وجود داشته باشد.

دبیرکل تو لام در حال سخنرانی در بحث در هانوی. عکس: نهو وای

در کنار آن، سیاست آموزش مادام‌العمر نیز مطرح است. به گفته دبیرکل، تو لام، اگر قانون «سخت‌گیرانه» باشد، بسیار دشوار خواهد بود و منعکس‌کننده روح آموزش مادام‌العمر، از جمله پیشنهادهایی در مورد سن بازنشستگی معلمان، نخواهد بود.

دبیرکل اظهار داشت: «برای معلمان بسیار دشوار است که بازنشسته شوند و دیگر نتوانند تدریس کنند، در حالی که سیاست ما یادگیری مادام‌العمر است. هرچه معلم مسن‌تر باشد، اعتبار بیشتری دارد. اگر مقررات مناسبی نداشته باشیم، نمی‌توانیم منابع را بسیج کنیم.»

دبیرکل تو لام با اعتقاد به اینکه باید سازوکارها و سیاست‌هایی برای بسیج منابع اجتماعی برای بخش آموزش و کار تدریس وجود داشته باشد، گفت که در محیط‌های آموزشی ویژه، این سیاست حتی بیشتر مورد نیاز است.

دبیرکل با اشاره به مناطق دورافتاده با مشکلات فراوان در زمینه امکانات آموزشی، ابراز نگرانی کرد که دانش‌آموزان باید ده‌ها کیلومتر دورتر از خانه به مدرسه بروند، برخی مکان‌ها امکانات شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان ندارند و مسکن رسمی برای معلمان تضمین نشده است.

«اگر معلمی به مدرسه‌ای در منطقه‌ای کوهستانی یا دورافتاده برود که در آن هیچ جوانی نباشد و فقط پلیس و مرزبان باشند، دوران جوانی او چگونه خواهد بود؟» - دبیرکل گفت و درخواست کرد که پیش‌نویس قانون باید بررسی و با سیاست‌هایی پوشش داده شود تا به طور کامل آن را منعکس کند.

دبیرکل تو لام گفت که مناطق کوهستانی به دلیل مشکلات فراوان باید به عنوان یک محیط آموزشی ویژه در نظر گرفته شوند. در آنجا معلمان باید تدریس کنند، دانش‌آموزان را به مدرسه فرا بخوانند و از آنها مراقبت کنند، که همه اینها باید فدای معلمان شود. به گفته دبیرکل، محیط آموزشی در زندان‌ها نیز باید مورد توجه قرار گیرد زیرا آنجا بسیار ویژه است.

دبیرکل خاطرنشان کرد: وقتی قانون معلمان ابلاغ می‌شود، باید برای معلمان هیجان و افتخار ایجاد کند و شرایط مساعدی را برای معلمان در کار تدریسشان ایجاد کند. این قانون نباید طوری ابلاغ شود که کار معلمان را در محیط آموزشی دشوارتر کند.

منبع: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm