جنجال بر سر «سوال سرنوشت‌ساز» در آزمون ورودی دانشگاه کره

وزارت آموزش کره جنوبی اعلام کرد که «سوالات بسیار دشوار» با سطوح دشواری بالا را که در برنامه درسی گنجانده نشده بودند، حذف کرده است، اما بسیاری با این نظر مخالف بودند و در واقع، نمرات آزمون‌ها در مقایسه با سال گذشته کاهش یافت.

موسسه برنامه درسی و ارزیابی کره، که آزمون ورودی دانشگاه (سونئونگ) را برگزار می‌کند، هفته گذشته گزارشی منتشر کرد که در آن نمرات آزمون بیش از ۴۴۰،۰۰۰ شرکت‌کننده در آزمون را تجزیه و تحلیل کرده بود.

آزمون سونئونگ امسال در ۱۶ نوامبر برگزار شد و ۸ ساعت طول کشید و دانش زبان کره‌ای، ریاضی، انگلیسی، تاریخ کره، زبان خارجی دوم یا حروف چینی را مورد سنجش قرار داد. در نتیجه، تنها یک داوطلب در تمام آزمون‌ها نمرات کامل را کسب کرد، در حالی که سال گذشته این تعداد سه نفر بود.

به جز زبان انگلیسی و تاریخ، نحوه محاسبه نمرات آزمون در کره نسبتاً پیچیده است، از جمله مؤلفه‌های زیادی مانند نمره آزمون داوطلب، میانگین نمره آزمون، نمره استاندارد... که در آن، نمره استاندارد نشان می‌دهد که نمره یک فرد چقدر با میانگین نمره شرکت‌کنندگان در آزمون متفاوت است. به طور کلی، اگر بالاترین نمره استاندارد ۱۴۰ امتیاز یا بالاتر باشد، آزمون دشوار در نظر گرفته می‌شود. اگر این نمره نزدیک به ۱۵۰ باشد، آزمون چالش برانگیز در نظر گرفته می‌شود.

در زبان کره‌ای، بالاترین نمره معیار امسال ۱۵۰ بود که نسبت به سال گذشته ۱۶ امتیاز افزایش یافته و برابر با نمره سال ۲۰۱۹ است - امتحانی که تاکنون رکورددار نمرات معیار بوده است. تعداد دانش‌آموزانی که در این بخش نمره کامل گرفته‌اند نیز به طور قابل توجهی کاهش یافته و به تنها ۶۴ نفر رسیده است، در حالی که سال گذشته ۳۷۱ نفر بودند.

بخش ریاضی نیز دشوارتر بود و بالاترین نمره آن ۱۴۸ بود که نسبت به امتحان سال گذشته سه نمره افزایش یافته است.

در زبان انگلیسی، تنها ۴.۷٪ از داوطلبان در گروه برتر (۹۰/۱۰۰ امتیاز) قرار گرفتند. در مقایسه با سال گذشته، این گروه ۱۴۰۰۰ نفر کاهش یافته و از زمانی که این رشته در سال ۲۰۱۸ روش نمره‌دهی خود را تغییر داده است، پایین‌ترین سطح را دارد.

این نتیجه برخلاف انتظار داوطلبان برای یک امتحان آسان است، زیرا طبق اعلام وزارت آموزش کره در ماه ژوئن، «سوالات کشنده» حذف شده‌اند. در سال‌های گذشته، این سوالات با نرخ پاسخ صحیح پایین (5 تا 10 درصد) و معمولاً در ریاضی و کره‌ای بودند. برای افزایش توانایی حل این سوالات، دانش‌آموزان مجبور بودند پس از ساعات عادی مدرسه به مراکز خصوصی آمادگی برای امتحان بروند.

دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان در دبیرستان گیونگ‌بوک در سئول، در ۸ دسامبر ۲۰۲۳، نمرات خود را در آزمون استعداد تحصیلی دولتی مقایسه می‌کنند. نمرات بالا در آزمونی که ماه گذشته برگزار شد، شانس آنها را برای ورود به دانشگاه مورد نظرشان افزایش می‌دهد. (یونهاپ) — دانش‌آموزان در دبیرستان گیونگ‌بوک در سئول در ۸ دسامبر نمرات خود را مقایسه می‌کنند. عکس: *یونهاپ*

نمرات پایین، بحث‌هایی را در مورد دشواری آزمون ورودی دانشگاه برانگیخته است. وزارت آموزش کره جنوبی ادعا می‌کند که با موفقیت تمام «سوالات چالش‌برانگیز» را حذف کرده و توانسته است بین دانش‌آموزان برتر تمایز قائل شود.

با این حال، طبق گزارش روزنامه‌ی «کریا هرالد» ، ۷۵ درصد از معلمان ادعا می‌کنند که «سوالات کشنده» واقعاً حذف نشده‌اند و ۸۶ درصد از داوطلبان معتقدند که آزمون ورودی دانشگاه هنوز بسیار دشوار است. در آزمون اصلی از سوالاتی با سختی مشابه و پاسخ‌های مشابه استفاده می‌شود که تشخیص آنها را برای داوطلبان دشوار می‌کند.

به گفته کارشناسان و داوطلبان، هر آزمون حدود ۵ سوال کاربردی سطح بالا دارد که به اندازه «سوالات کشنده» سال‌های گذشته دشوار هستند. به عنوان مثال، سوال ۲۲ در آزمون ریاضی از داوطلبان می‌خواهد که با بررسی علامت ضریب دیفرانسیل و سپس محاسبه مقدار تابع، نموداری را پیدا کنند که شرایط داده شده را برآورده کند. بسیاری از داوطلبان گیج می‌شوند، در حالی که یک معلم ریاضی در یک مرکز آمادگی آزمون بیش از ۲۰ دقیقه برای حل این سوال وقت گذاشت.

موسسه برنامه درسی و ارزیابی کره توضیح داد که وزارت آموزش و پرورش «سوالات کلیدی» را بر اساس سختی مشخص نمی‌کند.

اوه سئونگ-کئول، رئیس این موسسه، با تأکید بر اینکه تمام سؤالات آزمون امسال از برنامه درسی آموزش عمومی است، گفت: «سؤالاتی که علاوه بر مطالب آموزشی جدید، به مهارت‌های بالای حل مسئله نیاز دارند، سؤالات سرنوشت‌ساز هستند.»

با این حال، به گفته لی مان-کی، معاون رئیس موسسه تحقیقات ارزیابی آموزشی اووی، برای دانش‌آموزان و والدین، به اصطلاح «سوالات کشنده» سوالاتی بسیار دشوار و پیچیده هستند.

او اذعان کرد که این تفاوت همچنان باعث هجوم دانش آموزان به مراکز خصوصی آمادگی برای امتحانات خواهد شد، که برخلاف هدف وزارت آموزش و پرورش مبنی بر کاهش فشار امتحانات است.

آقای مان-کی اذعان کرد: «از آنجا که آزمون ورودی دانشگاه هنوز مبتنی بر ارزیابی نسبی است، برای افزایش رقابت، داوطلبان چاره‌ای جز گذراندن کلاس‌های اضافی ندارند. این واقعیت در کره است.»

هوی کوان (طبق گزارش روزنامه هرالد کره، دونگا)

لینک منبع