۵ سال اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸: آموزش برای دانش‌آموزان، برای مردم: افراد مطلع درباره این برنامه و کتاب‌های درسی چه می‌گویند؟ (بخش ۱)

پس از ۵ سال از اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، هنوز نظرات بسیار متفاوتی در مورد برنامه و کتاب‌های درسی جدید وجود دارد.

درس ۱: افراد مطلع درباره برنامه و کتاب‌های درسی چه می‌گویند؟

پس از ۵ سال از اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، هنوز نظرات بسیار متفاوتی در مورد برنامه و کتاب‌های درسی جدید وجود دارد. گروه خبرنگاران نظرات و دیدگاه‌های معلمان و دانش‌آموزان استان لونگ آن (قدیمی) و استان تای نین (جدید) فعلی را ثبت کردند. به دلایل شخصی، نام برخی از شخصیت‌های این مجموعه به طور خاص ذکر نخواهد شد.

سر کلاس در دبیرستان تان هوآ

ایجاد فضاهای جدید برای معلمان و دانش‌آموزان

«من متوجه شده‌ام که محتوای برخی از موضوعات به طور منسجم و واضح ارائه شده است و دسترسی به آنها را برای دانش‌آموزان آسان می‌کند. با این حال، برخی از کتاب‌های درسی مفاهیم و دانشی دارند که بسیار طولانی و به خاطر سپردن آنها دشوار است. امیدوارم محتوا بتواند مختصرتر و قابل فهم‌تر شود تا دانش‌آموزان بتوانند به راحتی آن را درک کنند. اگر بتوانیم آن را به ایده‌ها تقسیم کنیم و یک نقشه ذهنی ایجاد کنیم، یادگیری درس آسان‌تر خواهد بود.» این گفته‌ی TTN، دانش‌آموزی از مدرسه راهنمایی تران فو، بخش تان آن است.

معلمی که در دبیرستانی در لانگ آن ورث تدریس می‌کند، ارزیابی کرد که اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و جایگزینی کتاب‌های درسی جدید، فرصت‌های بزرگی را برای معلمان و دانش‌آموزان ایجاد کرده است. بسیاری از کتاب‌های درسی و ترکیب‌های موضوعی به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا از ابتدای سال تحصیلی، فرصت مطالعه عمیق‌تر و توسعه مهارت‌های جهت‌گیری شغلی را داشته باشند. این برنامه غنی، نزدیک به زندگی واقعی، تمرین بسیاری از مهارت‌های لازم، تقویت مثبت‌اندیشی و ابتکار دانش‌آموزان است. این معلم گفت: «دانش‌آموزان اعتماد به نفس بیشتری دارند و فعال‌تر هستند. این نکته قابل توجه در برنامه نوآوری است.»

طبق نظر فوق، این واقعیت که هر مدرسه می‌تواند مجموعه متفاوتی از کتاب‌های درسی را انتخاب کند، منجر به عدم یکنواختی در مطالب درسی می‌شود و بر تدریس و روانشناسی والدین و دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد. بسیاری از مطالب درسی با هم سازگار نیستند و این امر رویکرد و اجرای دروس را برای معلمان دشوار می‌کند. تغییر ترکیب موضوعات و موضوعات امتحان نهایی باعث می‌شود دانش‌آموزان، به ویژه کسانی که هرگز موضوعات موجود در ترکیب انتخابی را مطالعه نکرده‌اند، زمان کافی برای آماده شدن نداشته باشند.

یکی دیگر از فشارهای قابل توجه، کمبود نیروی انسانی است. برخی از دروس فاقد معلم هستند، در حالی که برخی دیگر دوره‌های اضافی دارند که بر طرح کلی تدریس تأثیر می‌گذارد. بسیاری از اسناد راهنمایی جدید به طور مداوم صادر می‌شوند اما واقعاً واضح و مشخص نیستند و باعث سردرگمی کادر مدیریت و معلمان در فرآیند اجرا می‌شوند.

کتاب‌ها باید مختصرتر باشند

خانم کان - معلم دبیرستانی در کمون نات تائو، اظهار داشت: «برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، مطابق با روندهای آموزشی مدرن، از انتقال دانش به توسعه توانایی‌ها و ویژگی‌های دانش‌آموزان به طور مثبت تغییر کرده است.» به گفته وی، کتاب‌های درسی جدید انعطاف‌پذیر هستند، دانش و مهارت‌های زندگی را نزدیک به زندگی واقعی به‌روز می‌کنند و به دانش‌آموزان در توسعه تفکر، کار گروهی و خلاقیت کمک می‌کنند. به طور خاص، بسیاری از مجموعه‌های کتاب‌های درسی به مدارس و معلمان کمک می‌کنند تا کتاب‌های مناسب با ویژگی‌های دانش‌آموزان را انتخاب کنند و دیگر مانند گذشته در قید و بند الگوهای سفت و سخت نباشند.

با این حال، به گفته او، بسیاری از مشکلات موجود هنوز باید به زودی برطرف شوند. نکته قابل توجه این است که میزان دانش در برخی از دروس، به ویژه در کلاس‌های انتقالی مانند کلاس ششم و کلاس دهم، هنوز سنگین است. زبان کتاب‌های درسی برخی از دروس هنوز آکادمیک و انتزاعی است و برای دانش‌آموزان و والدین در پشتیبانی از مطالعاتشان مشکلاتی ایجاد می‌کند. این واقعیت که هر منطقه کتاب‌های درسی خود را انتخاب می‌کند، انتقال دانش‌آموزان به مدارس دیگر را دشوار می‌کند و معلمان نیز تحت فشار هستند که دائماً تغییر کنند، اما زمان آموزش به اندازه کافی عمیق نیست. این معلم پیشنهاد کرد: «لازم است که محتوا به طور معقول کاهش یابد، بر شایستگی‌های اصلی تمرکز شود، از انتشار نظریه‌های سنگین جلوگیری شود و در عین حال مکانیسمی برای ارزیابی، انتخاب و ساده‌سازی مجموعه‌های کتاب درسی وجود داشته باشد تا کیفیت یکنواخت تضمین شود و وضعیت مجموعه‌های زیاد محدود شود.»

استان لونگ آن (قدیمی) موافقت کرد که برای جلوگیری از اختلال در فرآیند یادگیری، اتلاف وقت و کاهش فشار روانی بر دانش‌آموزان، والدین و معلمان، باید از یک مجموعه کتاب درسی مشترک در سطح کشور استفاده شود. برنامه دانش‌آموزان دبیرستانی نیز باید در نظر گرفته شود تا بتوانند قبل از تخصص در گرایش شغلی، همه دروس را مطالعه کرده و دانش بنیادی جامعی داشته باشند.

کاهش تعداد دروس و ساعات کلاسی

طبق طراحی برنامه جدید، دوره ابتدایی شامل ۱۱ درس اجباری و فعالیت آموزشی است، از جمله: ریاضی، ویتنامی، اخلاق، زبان خارجی ۱ (پایه‌های ۳، ۴، ۵)، طبیعت و جامعه (پایه‌های ۱، ۲، ۳)، تاریخ و جغرافیا (پایه‌های ۴ و ۵)، علوم (پایه‌های ۴، ۵)، فناوری اطلاعات و فناوری (پایه‌های ۳، ۴، ۵)، تربیت بدنی، هنر (موسیقی، هنرهای زیبا)، فعالیت‌های تجربی. دو درس اختیاری زبان اقلیت‌های قومی و زبان خارجی ۱ (پایه‌های ۱، ۲) هستند. مدت زمان ۲ جلسه در روز است، هر جلسه از ۷ دوره تجاوز نمی‌کند، هر دوره از ۳۵ دقیقه تجاوز نمی‌کند.

سطح دبیرستان شامل ۱۲ درس و فعالیت آموزشی اجباری است: ادبیات، ریاضیات، زبان خارجی ۱، آموزش مدنی، تاریخ و جغرافیا، علوم طبیعی، فناوری، فناوری اطلاعات، تربیت بدنی، هنر (موسیقی، هنرهای زیبا)، فعالیت‌های تجربی، راهنمایی شغلی، محتوای آموزشی محلی. دو درس اختیاری زبان اقلیت‌های قومی و زبان خارجی ۲ هستند. مدت زمان آموزش ۱ جلسه در روز است، هر جلسه از ۵ جلسه بیشتر نمی‌شود و هر جلسه ۴۵ دقیقه طول می‌کشد.

در سطح دبیرستان، ۷ درس و فعالیت اجباری شامل ادبیات، ریاضی، زبان خارجی ۱، تربیت بدنی، آموزش دفاع و امنیت ملی، فعالیت‌های تجربی، راهنمایی شغلی و محتوای آموزش محلی وجود دارد. دو درس اختیاری زبان اقلیت‌های قومی و زبان خارجی ۲ هستند.

علاوه بر دروس اجباری، دانش‌آموزان دبیرستانی باید ۵ درس اختیاری را از ۳ گروه دروس انتخاب کنند (هر گروه حداقل ۱ درس انتخاب می‌کند). به طور خاص به شرح زیر است: گروه علوم اجتماعی (تاریخ، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوقی)؛ گروه علوم طبیعی (فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی)؛ گروه فناوری و هنر (فناوری، فناوری اطلاعات، هنر). مدت زمان آموزش ۱ جلسه در روز است، هر جلسه از ۵ دوره تجاوز نمی‌کند، هر دوره ۴۵ دقیقه است.

بنابراین، برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ کاملاً متفاوت از برنامه‌های آموزش عمومی سال‌های ۲۰۰۰ و ۲۰۰۶ طراحی شده است. این گواهی بر نوآوری اساسی و جامع بخش آموزش در راستای قطعنامه ۲۹ کمیته مرکزی است./.

(ادامه دارد)

ویت دونگ - مرد نگوک

درس ۲: مزایا غالب هستند

منبع: https://baotayninh.vn/tron-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nen-giao-duc-vi-hoc-sinh-vi-con-nguoi-n-a192325.html