تمایل اجتماعی به غلبه بر طبیعت

این موضوع بار دیگر نگرانی‌هایی را در مورد منابع انسانی آینده و همچنین سازماندهی فعلی تدریس اختیاری در دبیرستان‌ها ایجاد می‌کند.

مشاوره در انتخاب رشته برای والدین و دانش‌آموزان پایه دهم در دبیرستان ویت دوک ( هانوی )

علوم اجتماعی همچنان غافلگیرکننده است

خانم نگوین بوی کویین، مدیر دبیرستان ویت دوک (هانوی)، گفت که زبان انگلیسی هنوز هم موضوع انتخابی اکثر دانش‌آموزان برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ است. این مدرسه ۸۱۰ دانش‌آموز دارد که از این تعداد ۷۶۸ نفر زبان‌های خارجی را انتخاب می‌کنند که از این تعداد، انگلیسی زبان خارجی اصلی است و ۹۴.۸٪ را تشکیل می‌دهد. در سایر دروس اختیاری، فیزیک توسط اکثر دانش‌آموزان انتخاب می‌شود. در رتبه‌های بعدی تاریخ و شیمی با تقریباً ۲۰۰ دانش‌آموز قرار دارند. رتبه‌های بعدی آموزش اقتصاد و حقوق، جغرافیا و زیست‌شناسی هستند و هیچ دانش‌آموزی فناوری را انتخاب نکرده است.

به همین ترتیب، آقای دام تین نام، مدیر دبیرستان نگوین بین خیم (هانوی)، گفت که طبق نتایج نظرسنجی، در میان دو درس اختیاری، علوم اجتماعی هنوز هم بسیار بیشتر از علوم طبیعی انتخاب می‌شوند. تعداد دانش‌آموزانی که زبان انگلیسی را انتخاب می‌کنند در بالاترین جایگاه قرار دارد و پس از آن دروس نسبتاً مساوی فیزیک، تاریخ، آموزش اقتصاد و حقوق قرار دارند. تعداد دانش‌آموزانی که شیمی و زیست‌شناسی را انتخاب می‌کنند بسیار کم است.

مدیر دبیرستان تاچ بان (هانوی) همچنین گفت که از ۷۳۲ دانش‌آموز، ۶۱۳ نفر زبان انگلیسی، ۲۹۸ نفر فیزیک، ۱۸۱ نفر آموزش اقتصاد و حقوق، ۷۱ نفر شیمی، ۱۹ نفر زیست‌شناسی، ۷۲ نفر تاریخ، ۲۷ نفر جغرافیا، ۲ نفر علوم کامپیوتر را انتخاب کرده‌اند و هیچ دانش‌آموزی فناوری را انتخاب نکرده است. بنابراین، در مدرسه تاچ بان، درصد دانش‌آموزانی که ترکیب سنتی بلوک D (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) را انتخاب می‌کنند، با ۸۳.۷٪ بالاترین است. در رتبه دوم بلوک A1 (ریاضی، فیزیک، انگلیسی) با نرخ حدود ۴۰.۷٪ قرار دارد.

دانش‌آموزانی که گروه الف (ریاضی، فیزیک، شیمی) را انتخاب کردند، حداکثر ۷۱ نفر بودند که ۹.۶٪ را تشکیل می‌دهند. در همین حال، تعداد دانش‌آموزانی که گروه ب (ریاضی، شیمی، زیست‌شناسی) را انتخاب کردند، حداکثر ۱۹ نفر بود که ۲.۵٪ را تشکیل می‌دهد. درصد دانش‌آموزانی که گروه ج (ادبیات، تاریخ، جغرافیا) را انتخاب کردند نیز نسبتاً کم بود، حداکثر ۲۷ نفر که ۳.۶٪ را تشکیل می‌دهد.

در حالی که در اکثر مدارس هانوی، زبان انگلیسی انتخاب اول است، در مدارس حومه شهر، دانش‌آموزان تمایل دارند دروس اجتماعی را انتخاب کنند و از زبان‌های خارجی "اجتناب" کنند. دبیرستان لاک لانگ کوان (منطقه سوک سون، هانوی) اعلام کرد که از بین بیش از ۵۰۰ دانش‌آموز، تنها حدود ۷۰ نفر تصمیم به شرکت در آزمون زبان انگلیسی گرفته‌اند. با بررسی مدارس در با وی، اونگ هوا، مای دوک، تعداد دانش‌آموزانی که تصمیم به شرکت در آزمون زبان انگلیسی می‌گیرند، عموماً کمتر از ۱۰۰ نفر است که کمتر از ۱/۵ را تشکیل می‌دهد. تعداد دانش‌آموزانی که دروس اجتماعی را انتخاب می‌کنند نیز بسیار بیشتر از تعداد دانش‌آموزانی است که دروس طبیعی را انتخاب می‌کنند، با نسبت ۷/۳. از این تعداد، بیشترین دروس اجتماعی انتخاب شده، آموزش اقتصادی و حقوقی است. برای دروس طبیعی، دانش‌آموزان بیشترین درس فیزیک را انتخاب می‌کنند.

C انتخاب علوم اجتماعی با تفکر «خوردن» نمره آسان

آقای دین کوانگ دونگ، مدیر دبیرستان لاک لونگ کوان، توضیح داد که اکثر دانش‌آموزان این مدرسه فقط قصد دارند فارغ‌التحصیل شوند و سپس به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای بروند. بنابراین، آنها تمایل دارند دروس اجتماعی را با این فکر انتخاب کنند که به راحتی امتیاز «بگیرند». علاوه بر این، اگرچه مدرسه بر آموزش زبان انگلیسی تمرکز دارد و دانش‌آموزان را تشویق می‌کند که این درس را به خوبی مطالعه کنند، اما دانش‌آموزانی که نمرات ورودی پایینی برای کلاس دهم دارند، تمایلی به یادگیری زبان‌های خارجی ندارند.

به همین ترتیب، دبیرستان تام دائو ۲ (وین فوک) تا ۶۰٪ دانش‌آموزانش را در دو درس اختیاری تاریخ و جغرافیا ثبت نام کرده است؛ ۴۰٪ به ترتیب برای فیزیک، شیمی و بقیه دروس ثبت نام کرده‌اند. زبان انگلیسی نیز در میان دروس با تعداد بسیار کمی دانش‌آموز ثبت نام شده است. با توجه به ویژگی‌های یک مدرسه کوهستانی که بسیاری از کودکان اقلیت‌های قومی را در خود جای داده است، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایین‌تر از میانگین سطح استان است، بنابراین بزرگترین هدف دانش‌آموزان و مدرسه تلاش برای قبولی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است.

پیش‌بینی می‌شود که زبان انگلیسی، درسی باشد که بیشترین تعداد دانش‌آموزان در شهرهای بزرگ برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ انتخاب می‌کنند.

عکس: یشم هلو

مشاوره در انتخاب دروس پایه دهم بسیار مهم است

آقای دام تین نام گفت که انتخاب دروس توسط دانش‌آموزان در واقع مدرسه را غافلگیر نکرد، زیرا درست از زمانی که دانش‌آموزان وارد کلاس دهم شدند، اولین گروهی که تحت طرح جدید در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت کردند، مدرسه مجبور شد با دقت بسیار تحقیق کند تا ترکیب‌های درسی را برای انتخاب ارائه دهد. آقای نام گفت: «ما ترکیب‌های درسی را بر اساس علوم طبیعی یا علوم اجتماعی تقسیم نمی‌کنیم، بلکه ترکیب‌هایی را ایجاد می‌کنیم که می‌توانند با روند پذیرش دانشگاه مطابقت داشته باشند، که مربوط به بسیاری از رشته‌های تحصیلی است تا دانش‌آموزان هنگام انتخاب، به جای ترکیب‌های سنتی، جهت‌گیری روشن‌تری داشته باشند.»

آقای نام همچنین ارزیابی کرد که نکته مهم برای مدارس این نیست که دانش‌آموزان چه دروسی را انتخاب می‌کنند، بلکه نحوه طراحی سوالات امتحانی، نحوه محاسبه نمرات و تمایز در سوالات امتحانی به طور قابل توجهی تغییر کرده است و مستلزم آن است که آموزش و مرور واقعاً در جهت ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان به جای سنجش صرف دانش مانند قبل، "تغییر" کند. آقای نام تحلیل کرد: "این واقعیت که دانش‌آموزان می‌توانند تا 2/4 از دروس امتحانی را انتخاب کنند، یک مزیت بزرگ است. دانش‌آموزان می‌توانند هر درس را با توجه به توانایی‌ها و جهت‌گیری پذیرش دانشگاه خود انتخاب کنند، در حالی که قبلاً اگر می‌خواستند فیزیک را برای درخواست گروه A1 انتخاب کنند، باید هم زیست‌شناسی و هم شیمی را انتخاب می‌کردند که منجر به نتایج پایین‌تر در این دروس در مقایسه با سطح عمومی می‌شد."

خانم نگوین بوی کویین همچنین بر اهمیت آشنایی اولیه دانش‌آموزان از زمان انتخاب رشته تحصیلی هنگام ورود به پایه دهم تأکید کرد. همه دانش‌آموزانی که تازه از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده‌اند، نقاط قوت خود را به وضوح درک نمی‌کنند و همچنین شغلی را که دنبال خواهند کرد، تعیین نمی‌کنند. دانش‌آموزان اغلب از دروس علوم طبیعی می‌ترسند زیرا فکر می‌کنند دشوار و غیرجذاب هستند. با این حال، اگر مدرسه با دقت تجزیه و تحلیل کند، به دانش‌آموزان زمان تحقیق بدهد و به تمام نگرانی‌های آنها پاسخ دهد، وضعیت بهبود خواهد یافت. اگر این زمان نادیده گرفته شود، نسبت دانش‌آموزانی که دروس علوم طبیعی و دروس اجتماعی را انتخاب می‌کنند، به طور جدی نامتعادل خواهد شد و منجر به انتخاب‌های محدود برای دانش‌آموزان هنگام ورود به دانشگاه و همچنین فرصت‌های شغلی در آینده می‌شود. (ادامه)

رشته‌ها را انتخاب کنید و ترکیب‌های پذیرش دانشگاه را انتخاب کنید

تران آن خوآ، دانش‌آموز پایه دوازدهم دبیرستان نگوین تان هین (کین گیانگ)، قصد دارد برای رشته‌های مرتبط با سیاست مانند فلسفه، حزب‌سازی و مدیریت دولتی درخواست دهد. خوآ در مدرسه بر مطالعه ادبیات، تاریخ و جغرافیا تمرکز می‌کند تا با ترکیب پذیرش هماهنگ شود. علاوه بر این، دانش‌آموز پسر برای شرکت در آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانش خود را در مورد دروس باقی‌مانده مرور می‌کند.

به همین ترتیب، نگوین فان کویین نهو، دانش‌آموز سال دوازدهم دبیرستان تیزهوشان نگوین تین تان (ترا وین)، نیز در آزمون استعداد و امتحان فارغ‌التحصیلی ریاضی، ادبیات، انگلیسی و فیزیک شرکت خواهد کرد، با هدف پذیرش در رشته‌هایی مانند روزنامه‌نگاری، بازاریابی یا حقوق. این دانش‌آموز دختر گفت: «من از دوران راهنمایی به رشته تحصیلی‌ام فکر می‌کردم. اما تا زمانی که وارد دبیرستان نشدم، متوجه نشدم که برای علوم اجتماعی مناسب هستم. با این حال، هنوز تصمیم نگرفته‌ام که کدام رشته اولویت من باشد، زیرا هنوز بین انتخاب‌ها مردد هستم.»

لام گیا هوی، دانش‌آموز پایه دوازدهم دبیرستان تران ون لانگ (ترا وین)، گفت: «اگرچه کار گروهی و تعامل با جمعیت را دوست دارم، اما بیشتر به شغلی با ثبات بلندمدت علاقه‌مندم. من به نقشه‌کشی فنی نیز علاقه‌مند هستم، بنابراین تصمیم گرفتم رشته‌های تحصیلی در حوزه ساخت‌وساز را برای دنبال کردن علاقه‌ام انتخاب کنم.» هوی علاوه بر تمرکز بر ریاضی و انگلیسی در آزمون فارغ‌التحصیلی، در حال حاضر بر بهبود مهارت‌های نقاشی خود برای شرکت در آزمون استعداد و درخواست پذیرش در دانشگاه معماری شهر هوشی مین تمرکز دارد.

اگرچه هنوز بیش از یک سال تا امتحان فارغ‌التحصیلی‌اش باقی مانده است، تران نگوک ترا می، دانش‌آموز کلاس یازدهم زبان انگلیسی ۱ در دبیرستان تیزهوشان هوین من دات (کین گیانگ)، قصد دارد برای پذیرش در رشته‌های مرتبط با اقتصاد ثبت‌نام کند. این دانش‌آموز دختر گفت که برای تکمیل آزمون ارزیابی ظرفیت، دروس کلیدی مانند ریاضی، انگلیسی، فیزیک و شیمی و همچنین دروس اجتماعی خودآموز را مرور خواهد کرد. فان نگوک توی ترانگ، دانش‌آموز کلاس یازدهم دبیرستان کین لونگ (کین گیانگ)، گفت: «من قصد دارم در هر دو آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین و دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین شرکت کنم تا برای رشته‌های اقتصاد، روانشناسی و آموزش و پرورش درخواست دهم.»

توان هو

منبع: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm