در دروس اختیاری «گم» نشوید

اطمینان از اینکه دانش‌آموزان هنگام ورود به پایه دهم در دروس انتخابی خود سردرگم نشوند، تا حد زیادی به تلاش‌های دبیرستان‌ها در سازماندهی مشاوره تدریس و شغلی بستگی دارد. علاوه بر این، نقش دانشگاه‌ها در اعلام زودهنگام برنامه‌های ثبت‌نام نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

خانم نگوین تی نیپ، مدیر دبیرستان تیزهوشان چو وان آن (هانوی)، زمانی گفته بود که این مدرسه ۶ گروه درسی برای دانش‌آموزان پایه دهم دارد و هر ۶ گروه شامل فیزیک و شیمی است. به گفته خانم نیپ، این موضوع زمانی مشخص شد که او متوجه شد دانش‌آموزانی (دبیرستان) وجود دارند که اگرچه از پایه دهم به تحصیل در خارج از کشور گرایش دارند، اما شرایط پذیرش و بورسیه‌های دانشگاه‌های مورد نظر خود را به دقت بررسی نکرده‌اند و این امر منجر به عدم توجه به این شرایط هنگام ورود به دبیرستان در انتخاب رشته شده است. تنها زمانی که به پایه دوازدهم رسیدند و درخواست‌های آنها توسط دانشگاه‌های خارجی رد شد، به این دلیل که ریزنمرات دبیرستان آنها شامل نتایج دروس علوم طبیعی مانند فیزیک و شیمی نبود، پشیمان شدند.

بنابراین، بسیاری از نظرات به این نکته اشاره دارند که ایجاد ترکیب‌های موضوعی برای دبیرستان‌ها و همچنین مشاوره به دانش‌آموزان و والدین قبل از انتخاب ترکیب‌های موضوعی بسیار مهم است، نه تنها برای امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، بلکه برای افزایش شانس پذیرش در دانشگاه‌ها و کسب بورسیه در دانشگاه‌های خارجی.

اگر دانش‌آموزان انتخاب اشتباهی داشته باشند، اگر خوش‌شانس باشند، پس از یک ترم یا یک سال تحصیلی متوجه اشتباه خود می‌شوند و طبق مقررات وزارتخانه، زمان تغییر ترکیب دروس انتخابی خود را خواهند داشت. با این حال، دانش‌آموزانی نیز وجود دارند که فقط هنگام ثبت نام در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان که مربوط به پذیرش دانشگاه است، متوجه می‌شوند که "گم شده‌اند". در آن زمان، دیگر فرصتی برای اصلاح اشتباهات خود ندارند.

مدل تدریس تفکیکی، کاهش دروس اجباری و افزایش دروس اختیاری هنگام ورود دانش‌آموزان به دبیرستان، سیاستی کاملاً صحیح است. با این حال، ورود به سال چهارم تحصیلی اجرا هنوز نشان می‌دهد که شرایط و روش‌های سازماندهی و اجرا هنوز کاستی‌های زیادی دارد. بسیاری از مدارس ساده‌ترین راه را انتخاب می‌کنند: بر اساس کلاس‌های درس و کادر آموزشی موجود، دروس اختیاری را طوری طراحی می‌کنند که برنامه‌ریزی آن آسان‌تر باشد.

در واقع، اگرچه دروس اختیاری در شرایطی با کمبود معلم و کلاس درس تدریس می‌شوند، اما اگر مدارس این کار را با دقت انجام دهند، می‌توانند «هوشمندانه» حق انتخاب را افزایش داده و شانس پذیرش دانشگاه را برای دانش‌آموزان خود افزایش دهند. اما اگر مدارس فقط برای تسهیل سازماندهی، کلاس‌ها را ترتیب دهند، مشکلات و معایب آن متعلق به دانش‌آموزان خواهد بود.

با این حال، خود دبیرستان‌ها نیز خاطرنشان کردند که تلاش‌ها برای مشاوره و سازماندهی تدریس اختیاری تنها در صورتی «ثمره‌ی شیرین» خواهد داشت که دانشگاه‌ها در اعلام زودهنگام طرح ثبت‌نام و حفظ آن حداقل برای ۳ سال با هم متحد شوند تا دانش‌آموزان در دقیقه‌ی ۸۹ «آفساید» نشوند. به عنوان مثال، در فصل ثبت‌نام امسال، زمانی که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان نزدیک بود، برخی از دانشگاه‌های علوم اجتماعی حذف «بلوک C» را اعلام کردند که باعث سردرگمی بسیاری از دانش‌آموزان شد و وزارت آموزش و پرورش مجبور به مداخله برای اصلاح وضعیت شد.

انتخاب رشته تحصیلی درست از کلاس اول دبیرستان تصمیم مهمی است که بر جهت‌گیری شغلی آینده دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد، بنابراین نیاز به مشاوره و راهنمایی از طرف مدرسه و خانواده دارد. به طور خاص، ثبات در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه و کالج عاملی است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند هنگام تصمیم‌گیری اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.

منبع: https://thanhnien.vn/dung-lac-loi-voi-mon-tu-chon-185250730223632121.htm