45 % des étudiants manquent de confiance en eux après l'obtention de leur diplôme.

Les experts en éducation soulignent qu'au lieu de sous-estimer les connaissances, il est nécessaire de combiner une solide base professionnelle avec des opportunités de pratiquer les compétences transversales.

Selon le rapport « Préparer les apprenants à s'épanouir dans un monde en mutation », publié par Cambridge University Press (Royaume-Uni), seulement 45 % des étudiants dans le monde se sentent prêts pour la vie après l'obtention de leur diplôme.

Les résultats de cette enquête, menée auprès de 3 800 élèves et 3 000 enseignants dans 150 pays, révèlent un net décalage entre l’opinion des enseignants et celle des élèves.

Plus des deux tiers des enseignants estiment que les élèves sont bien préparés à leur future carrière, alors que moins de la moitié des élèves partagent cet avis. Ce décalage se reflète dans la perception des connaissances disciplinaires. Si ces connaissances demeurent essentielles pour les examens, elles ne sont plus considérées comme un facteur déterminant de la réussite à long terme. Les élèves privilégient désormais les compétences en leadership, l'autonomie et l'esprit d'entreprise.

L'enquête a également mis en lumière les défis posés par la technologie. 88 % des enseignants ont constaté une baisse de la capacité d'attention des élèves, tandis que 60 % ont cité le déclin des compétences sociales comme un point négatif majeur. Deux tiers des élèves craignent d'être facilement distraits par les appareils, et près de 20 % ont déclaré que l'autonomie est la compétence la plus difficile à acquérir.

Les experts en éducation soulignent qu'au lieu de sous-estimer les connaissances, il est nécessaire de combiner une solide base professionnelle avec des opportunités de pratiquer les compétences transversales.

Selon le Times of India

Source : https://giaoducthoidai.vn/45-hoc-sinh-khong-tu-tin-sau-tot-nghiep-post748714.html