Des politiques de soutien à un véritable « foyer »
L'internat de Bac Binh pour les minorités ethniques, situé dans le village de Binh Tien, commune de Bac Binh, province de Lam Dong, est une adresse éducative spéciale.
Fondée en 1994, l'école est devenue un lieu de rencontre pour plusieurs générations d'élèves issus de minorités ethniques. Accueillant un grand nombre d'élèves appartenant aux ethnies K'ho, Rac Lay, Cham, Tay, Nung, Muong et Hoa, dans les communes difficiles du district de Bac Binh, province de Binh Thuan (anciennement), la mission de l'école ne se limite pas à l'enseignement.
Au sein de ce campus de près de 11 000 m², un parcours de soins complet est proposé – des repas au sommeil, en passant par la santé physique, jusqu'à l'épanouissement et la préservation de la flamme culturelle dans l'âme de chaque étudiant.
Mme Lam Lu Nu Bich Thuy, directrice de l'établissement, a expliqué que s'occuper des élèves internes est une tâche délicate, qui exige compréhension et affection sincère. La plupart des élèves sont loin de leur famille dès leur plus jeune âge, ce qui engendre chez eux le mal du pays, de la confusion et des difficultés liées aux différences culturelles et linguistiques.
« Par conséquent, l’objectif principal de l’école est de créer un environnement sûr, chaleureux et familial. Les enfants viennent ici non seulement pour acquérir des connaissances, mais aussi pour être aimés, pour développer pleinement leur personnalité et pour être fiers de leurs racines », a déclaré Mme Thuy.
L'un des facteurs clés qui contribuent à la sécurité des élèves dans leurs études est l'attention portée par l'État à travers des politiques et des dispositifs spécifiques. Si, auparavant, les élèves bénéficiaient du dispositif défini par la circulaire 109/2009, le décret 66/2025/ND-CP, entré en vigueur en 2025, leur apportera un soutien plus concret et global. Ainsi, outre la fourniture complète de fournitures scolaires, de livres et de vêtements, chaque élève recevra une bourse mensuelle équivalente à 80 % de son salaire de base, ainsi que 15 kg de riz par mois.
Les élèves qui obtiennent leur diplôme dans cette école ne portent pas seulement en eux des connaissances, mais plus important encore, de la fierté et de l'amour pour l'identité nationale, prêts à devenir d'excellents citoyens, contribuant à la construction de leur patrie.
Ce soutien est utilisé par l'école pour organiser une cuisine commune, garantissant ainsi aux enfants trois repas chauds et nutritifs par jour.
Mme Thuy a confié : « Les repas à l’internat ne se résument pas à avoir le ventre plein. Ils sont la garantie d’une bonne santé physique, un fondement permettant aux enfants d’avoir l’énergie nécessaire pour assimiler les connaissances. Nous sommes toujours conscients que veiller à la qualité des repas fait aussi partie de notre responsabilité éducative. »
L'attention portée aux infrastructures ne se limite pas aux matériaux. Grâce à des investissements à tous les niveaux, l'école a été rénovée et modernisée, offrant ainsi un espace relativement vaste et propre. Les différents espaces, du dortoir au réfectoire en passant par la cour de récréation, sont agencés de manière rationnelle, créant un environnement pédagogique aéré et répondant aux exigences de l'innovation éducative.
Mais la plus grande satisfaction que les enfants retirent peut-être de l'attention de leurs professeurs. À l'internat, les enseignants sont à la fois des éducateurs et des seconds parents, veillant sur les enfants dès qu'ils ont de la fièvre, qu'il s'agisse d'un bol de porridge, d'un sachet de médicaments ou d'un verre de limonade. De plus, les enseignants les écoutent, les aident à résoudre leurs problèmes et les guident dans leur avenir, contribuant ainsi à dissiper leurs complexes d'infériorité afin qu'ils puissent s'intégrer et s'épanouir en toute confiance.
Mission : maintenir vivante la flamme de l'identité.
À l'internat de Bac Binh pour les minorités ethniques, l'enseignement des connaissances générales et la préservation de la culture nationale sont considérés comme deux tâches parallèles et indissociables. Transmettre des connaissances est une tâche, mais préserver l'identité culturelle nationale des élèves est la mission.
L'établissement fait figure de pionnier en matière de pédagogie expérimentale, intégrant la culture nationale de manière systématique et créative. La première initiative consiste à aménager un « Espace Culture Nationale », un « musée vivant » présentant des objets, des costumes et des instruments de musique que les élèves peuvent visiter et découvrir.
De plus, le club « Littérature-Sports-Arts » permet aux enfants de partager leurs coutumes, de pratiquer les danses Cham et Raglai ou de jouer à des jeux folkloriques. Le point d'orgue est le festival annuel des cultures ethniques, qui propose des activités de camping, des concours de cuisine au riz et au bambou, des danses du bambou et des défilés de costumes. La culture ethnique est également présente dans les activités quotidiennes : porter des costumes traditionnels lors du salut au drapeau, écouter des récits sur les héros nationaux ou encourager la communication dans la langue maternelle.
Les formidables échanges culturels qui ont lieu ici permettent aux élèves d'apprendre à respecter les différences. Pour enrichir cette expérience, l'école organise également des excursions dans des villages d'artisans traditionnels et invite des artisans à partager leur savoir-faire.
Grandir dans une «maison commune»
La preuve la plus évidente du succès de ce modèle éducatif réside dans la maturité cognitive et émotionnelle des élèves eux-mêmes.
Lu Nguyen Ha Ny, élève de la classe 8/1, a confié que ses études et sa vie à l'internat lui avaient apporté de nombreuses expériences enrichissantes et mémorables. Après des débuts marqués par la confusion et l'inquiétude d'être loin de sa famille, Ny s'est peu à peu acclimatée à la vie en collectivité, a appris à gagner en autonomie et a beaucoup apprécié son séjour dans cet établissement.
Selon Ny, en internat, les élèves sont pris en charge par les enseignants, que ce soit pour les études, les repas ou même le bien-être mental. Les cours sont toujours animés avec enthousiasme par les enseignants, ce qui nous aide à comprendre les leçons et à progresser. Les études du soir sont encadrées et soutenues par les enseignants, permettant aux élèves d'adopter des habitudes de travail sérieuses et organisées.
De plus, la cantine scolaire prépare toujours des repas complets et équilibrés, ce qui permet à chaque élève de se sentir en sécurité pour étudier et vivre au quotidien. Les activités culturelles, sportives et les ateliers de développement des compétences nous aident également à nous détendre, à tisser des liens et à mûrir chaque jour.
À l'internat, chaque jour est une nouvelle aventure pour moi – un parcours jalonné d'efforts, de gratitude et de maturité. Grâce à l'environnement discipliné, sécurisant et bienveillant de l'internat, nous gagnons en maturité, apprenons à vivre en harmonie avec la nature, à prendre soin de nos camarades et à poursuivre nos propres objectifs.
« J’espère mieux étudier et me former afin de devenir utile à ma famille et à la société. Je rêve de réussir et d’apporter ma modeste contribution à l’embellissement de ma patrie et de mon pays », a confié Ny.
Les réflexions de Ha Ny sont également la fierté et la motivation de l'internat Bac Binh pour les minorités ethniques, qui poursuit sa mission : être à la fois un lieu de formation des intellectuels et un lieu où la flamme de la culture reste vivante.
Source : https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdt-noi-tru-bac-binh-cham-soc-doi-song-va-giu-lua-van-hoa-cho-hoc-sinh-post757068.html
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