Anciens élèves : Ressources stratégiques

GD&TĐ - Depuis des décennies, le terme « anciens élèves » est associé au développement durable des plus grandes universités mondiales.

Même après avoir quitté l'amphithéâtre, ils restent une composante importante de la vie universitaire, y contribuant financièrement, intellectuellement et avec prestige.

« Sauvetage » en cas de fluctuations économiques

En novembre 2023, le milliardaire Lei Jun, le « père » de la société Xiaomi, a fait un don de 1,3 milliard de yuans à l'université de Wuhan (Chine), où il a obtenu une licence en informatique en 1991. Il s'agit du plus important don individuel jamais fait à une université chinoise.

Dans de nombreux pays, notamment en développement, les liens entre les anciens élèves et leurs établissements scolaires restent ténus. Le maintien d'échanges réguliers est négligé, et le système de gestion des informations et des données relatives aux anciens élèves manque encore de cohérence.

L’université de Wuhan a déclaré qu’elle utiliserait le don pour « l’innovation technologique et la formation des talents ». Cet investissement contribuera à former davantage d’ingénieurs, de scientifiques et d’entrepreneurs technologiques de haut niveau afin de contribuer au développement du pays.

Un mois plus tard, Duan Yongping, cofondateur des sociétés de smartphones Oppo et Vivo, a annoncé un don d'un milliard de yuans à son alma mater, l'université du Zhejiang.

En décembre, Yang Yuanqing, président de Lenovo Computer and Consumer Electronics, a fait un don d'environ 28 millions de dollars à l'Université des sciences et technologies de Chine, où il poursuit actuellement ses études de master. Il s'agit du plus important don jamais reçu par l'établissement. Auparavant, en 2020, M. Yang avait également fait un don de 1,4 million de dollars au fonds de recherche sur la Covid-19 de l'université.

Par ailleurs, M. Yang a également apporté une contribution significative à l'Université Jiao Tong de Shanghai et à l'Université Tsinghua, deux des meilleures universités de Chine.

De même, le milliardaire He Xiangjian, fondateur du groupe Midea Home Appliance, a dépensé 3 milliards de yuans pour créer un fonds de soutien à la recherche scientifique d'ici 2023, aidant ainsi les chercheurs de plusieurs universités dans des domaines tels que le changement climatique, l'intelligence artificielle, etc.

Auparavant, M. Cao Dewang, président du groupe Fuyao, avait fait don de 10 milliards de yuans par le biais de son fonds caritatif pour la construction de l'Université des sciences et technologies de Fuyao, une université à but non lucratif axée sur la formation en sciences appliquées et en ingénierie.

De nombreux autres domaines d'études bénéficient également de financements provenant de cette source, notamment les mathématiques, la physique, la chimie, la littérature, l'histoire et la philosophie. Le milliardaire Lei Jun a également révélé qu'il avait reçu une bourse d'une entreprise pour financer ses études dans cet établissement.

Le milliardaire Lei Jun s'entretient avec des étudiants de l'université de Wuhan, en Chine.

Coopération pour le développement

L'université Tsinghua est un modèle de développement d'un vaste et influent réseau d'anciens élèves en Chine. Elle compte actuellement environ 140 000 anciens élèves à travers le monde, dont plus de 100 000 sont issus de programmes de formation courte durée ou de coopération internationale. Parmi eux figurent de nombreux chefs d'entreprise, experts en technologies, chercheurs et hauts fonctionnaires.

Grâce à ce réseau, Tsinghua a mis en place des fonds d'investissement éducatif , des programmes de soutien au corps professoral et des réseaux d'insertion professionnelle pour les étudiants. Son programme de mentorat par les anciens élèves constitue un lien essentiel entre les générations. Des centaines d'anciens élèves participent à des séances d'orientation professionnelle auprès des jeunes étudiants, les aidant ainsi à mieux comprendre le marché du travail et à s'orienter professionnellement.

En outre, des initiatives telles que le « Comité professionnel des circuits intégrés de l’Association des anciens élèves de Tsinghua » créent un forum de coopération entre les professionnels de l’industrie des semi-conducteurs, soutenant la recherche et le développement technologiques pour l’école et le pays.

Grâce à ces dons, malgré les années de turbulences économiques en Chine, les universités ont su maintenir leur activité. Par ailleurs, les entreprises ont activement organisé des campagnes de recrutement, des forums de l'emploi et ont facilité l'accès des étudiants à des stages précoces, contribuant ainsi à atténuer le problème du chômage de millions de jeunes diplômés.

Dans les grandes universités comme Harvard (États-Unis) ou Oxford (Royaume-Uni), la communauté des anciens élèves est organisée et fonctionne comme un écosystème dynamique. Ce lien devient une stratégie de développement à long terme.

Un échange entre d'anciens élèves brillants et des étudiants d'Oxford.

Harvard est un excellent exemple de la manière dont on peut tirer parti de son réseau d'anciens élèves. La campagne de financement de Harvard, lancée en 2013, a permis de recueillir plus de 633 000 dons auprès de 153 000 foyers dans 173 pays, générant ainsi des milliards de dollars pour les bourses d'études, la recherche et les infrastructures.

D'après le rapport financier de 2023, Harvard a collecté environ 486 millions de dollars auprès de ses anciens élèves et des organisations affiliées. Ces contributions permettent non seulement à l'université de maintenir ses importantes ressources financières, mais témoignent également de la confiance et de la fierté des générations qui y ont étudié.

Les anciens élèves de Harvard apportent bien plus qu'un soutien financier. Leur contribution est inestimable : ils accompagnent les jeunes diplômés, pilotent des projets de recherche et les mettent en relation avec des employeurs. Le programme de mentorat étudiants-anciens élèves, d'une durée de neuf mois, offre aux étudiants les conseils d'anciens élèves expérimentés dans divers domaines.

Le réseau « Harvard Alumni Entrepreneurs » est devenu un point de rencontre pour des milliers de fondateurs de startups et d’étudiants, leur permettant de partager des ressources, d’entrer en contact avec des investisseurs et de créer un environnement propice à la coopération. Les anciens élèves participent également activement, à titre bénévole, aux entretiens d’admission, aux événements communautaires et aux campagnes de promotion de l’image de l’école à l’international.

Si Harvard se distingue par son habileté à lever des fonds, Oxford est remarquable pour son réseau international. L'université compte aujourd'hui plus de 375 000 anciens élèves, répartis en plus de 160 groupes régionaux ou spécialisés. De Londres à Singapour, de New York à Nairobi, les associations d'anciens élèves d'Oxford jouent un rôle d'ambassadeurs culturels, accompagnent les étudiants dans leurs démarches d'admission, organisent des événements universitaires et contribuent à la création de solides réseaux professionnels pour les jeunes diplômés.

Oxford s'attache également à développer des réseaux professionnels, comme le « Réseau des anciens élèves en cybersécurité », où les professionnels de l'informatique se rencontrent, partagent leurs connaissances, collaborent à la recherche et découvrent des opportunités de carrière. Nombre de fonds de bourses et d'infrastructures de recherche d'Oxford sont financés par les contributions des anciens élèves, ce qui témoigne de la valeur stratégique et durable de ce lien.

L'université Harvard possède un vaste réseau d'anciens élèves.

Opportunités pour les pays en développement

L’analyse des modèles présentés ci-dessus révèle que la réussite des universités les plus prestigieuses est indissociable de leurs liens avec la communauté des anciens élèves. Ces derniers constituent des partenaires stratégiques, des ressources sociales, des ambassadeurs culturels et des mécènes du savoir. Toutefois, toutes les universités n’atteignent pas le même niveau d’efficacité.

L'un des principaux obstacles réside dans la distance géographique et le décalage horaire. Si les élèves ne sont pas incités à participer à des activités extrascolaires ou s'ils n'ont pas une compréhension approfondie de la culture de leur établissement durant leurs études, ils risquent de se désintéresser facilement de celui-ci une fois diplômés. Nombre d'établissements ne sollicitent leurs anciens élèves que lorsqu'ils ont besoin de lever des fonds, ce qui rend la relation unilatérale et superficielle.

Un autre problème réside dans les capacités limitées de gestion du réseau des anciens élèves. La mise en place et l'animation d'un tel réseau nécessitent du personnel spécialisé, une plateforme de données, des outils technologiques adaptés et des ressources financières stables. Nombre d'établissements considèrent cette activité comme secondaire, confiée à un petit département, ce qui engendre une fragmentation des actions et un manque de continuité.

Cependant, ces défis ne sont pas insurmontables. De nombreux experts estiment que la création d'une plateforme numérique de mise en relation des anciens élèves constitue aujourd'hui la solution la plus réaliste. Les établissements d'enseignement supérieur peuvent s'inspirer du modèle de mentorat flexible de Harvard ou de Tsinghua, qui met en relation mentors et mentorés par profession et région, et privilégie les échanges en ligne aux rencontres physiques. Cela permet d'élargir le réseau et de s'affranchir des contraintes géographiques entre anciens élèves et étudiants actuels.

Les campagnes de collecte de fonds doivent être transparentes, avoir des objectifs précis et être clairement communiquées. Au lieu de lancer des appels aux dons généraux, les établissements scolaires devraient lier leurs invitations à des projets spécifiques tels que des bourses d'études, la recherche ou la rénovation des installations.

Une autre façon de tirer parti du réseau des anciens élèves est d'en faire des « ambassadeurs ». Ils peuvent partager leurs parcours de réussite, apparaître dans des vidéos, promouvoir des articles ou recommander l'établissement à des étudiants potentiels. La réussite de ces anciens élèves témoigne de la qualité de l'enseignement dispensé.

De manière générale, les anciens élèves constituent un précieux capital social pour les universités. Ils sont à la fois des acteurs, des partenaires et des sources d'inspiration pour un développement durable de l'éducation. Dans un monde en pleine mutation, marqué par la technologie, la mondialisation et la concurrence académique, investir dans la communauté des anciens élèves n'est plus une option, mais une nécessité. Lorsqu'un établissement sait maintenir le contact avec ses anciens étudiants, il préserve non seulement leur mémoire, mais aussi l'avenir.

J'utiliserai mon nom et ma réputation pour solliciter des dons, qui constitueront la principale source de financement de l'école à l'avenir. L'objectif est de servir le pays et son peuple. L'éducation n'est pas un commerce. M. Cao Dewang, président du groupe Fuyao

Source : https://giaoducthoidai.vn/cuu-sinh-vien-nguon-luc-chien-luoc-post756639.html