Le Vietnam est cité comme une destination potentielle pour les études à l'étranger, au même titre que les États-Unis et l'Australie.

Selon de nombreux experts internationaux, les pays anglophones ne dominent plus les choix des étudiants internationaux, car de nombreux autres pays, dont le Vietnam, se disputent des parts de marché.

Étudiants internationaux inscrits dans une université vietnamienne, octobre 2023

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L'ère des "Quatre Grands" est-elle révolue ?

Lors de la Conférence australienne sur l'éducation (AIEC) 2025 qui s'est tenue la semaine dernière en Australie, Stephanie Smith, conseillère australienne pour le commerce et l'investissement et responsable de l'éducation en Chine continentale, à Hong Kong et à Taïwan, a indiqué qu'avant la Covid-19, les quatre destinations d'études traditionnelles des étudiants chinois étaient les États-Unis, le Royaume-Uni, l'Australie et le Canada, souvent appelés les « Big 4 ». Cependant, cette situation a évolué ces dernières années.

« Les entreprises spécialisées dans les séjours d'études à l'étranger parlent désormais des "14 meilleurs pays", ce qui nous place dans une position beaucoup plus compétitive », a déclaré Smith, cité par le Times Higher Education .

L'un des principaux facteurs expliquant cette évolution est le coût de la vie, car le monde traverse une crise du coût de la vie et la Chine est confrontée à un ralentissement de son économie intérieure. Par conséquent, les destinations plus proches de la Chine et offrant de meilleures perspectives d'emploi et de stage attirent l'attention des citoyens chinois, Hong Kong en étant un parfait exemple.

« Hong Kong peut désormais être considérée comme une nouvelle concurrente de l'Australie », a déclaré Mme Smith.

Parmi les autres pays cités par Mme Smith figurent le Vietnam, la Corée du Sud, la Malaisie, Singapour, l'Irlande, la Nouvelle-Zélande et les Émirats arabes unis (EAU). Ce sont des destinations qui « font un excellent travail de promotion en Chine ».

La France et l'Allemagne sont également considérées comme des destinations sûres et accueillantes, offrant de nombreuses opportunités d'emploi et des frais de scolarité peu élevés, selon la conseillère.

Au Vietnam, non seulement les universités, mais aussi les établissements d'enseignement supérieur attirent des centaines d'étudiants internationaux.

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Partageant ce point de vue, Melissa Banks, associée principale chez Lygon Consulting Group (Australie), estime que les pays d'Asie du Sud-Est comme le Vietnam, l'Indonésie et les Philippines ne se contentent pas de « renforcer leurs capacités » pour accueillir des programmes de formation transnationaux tels que l'ouverture de campus annexes dans les pays hôtes, mais deviennent aussi progressivement des destinations d'études à l'étranger indépendantes.

« La concurrence s'intensifie vraiment », a observé Mme Bank.

Larissa Bezo, directrice générale de l'Association canadienne pour l'éducation internationale (ACEI), a présenté un aperçu de la situation actuelle, indiquant que 15 à 20 pays figurent parmi les meilleures destinations d'études. Selon elle, le monde a « bien évolué » depuis le concept des « quatre grands », ce qui est un signe positif. Elle a également souligné que les destinations traditionnelles comme le Canada peuvent choisir de collaborer avec ces destinations émergentes.

« C’est pour nous l’occasion de nous intégrer aux nouvelles destinations d’études au lieu de les considérer uniquement comme des concurrentes », a déclaré Phil Honeywood, directeur général de l’Association australienne pour l’éducation internationale (IEAA). « Nous entretenons actuellement des partenariats très solides en Malaisie, à Dubaï et ailleurs », a-t-il ajouté.

Le Vietnam attire les étudiants internationaux.

Faire du Vietnam une destination d'études de premier plan en Asie du Sud-Est et dans le monde est un objectif prioritaire du Parti et du Gouvernement. La résolution 71 du Bureau politique a récemment fixé comme objectif que, d'ici 2035, au moins huit établissements d'enseignement supérieur figurent parmi les 200 meilleures universités d'Asie et qu'au moins un établissement d'enseignement supérieur figure parmi les 100 meilleures universités du monde dans certains domaines, selon des classements internationaux reconnus.

D’ici 2035, l’objectif est de compter au moins deux établissements d’enseignement supérieur parmi les 100 meilleures universités mondiales dans certains domaines, selon les classements internationaux les plus prestigieux. D’ici 2045, le Vietnam ambitionne de figurer parmi les 20 pays dotés des meilleurs systèmes éducatifs au monde, tout en portant à cinq le nombre de ses universités classées parmi les 100 meilleures dans certains domaines.

À l'inverse, ces dernières années, des centaines de Vietnamiens ont choisi d'étudier à l'étranger, et chaque année, de nombreuses écoles étrangères viennent au Vietnam pour rencontrer directement les parents et les élèves, leur donner des conseils et répondre à leurs questions.

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En effet, le Vietnam possède un fort potentiel pour attirer les étudiants internationaux, d'après un rapport de 2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation et du British Council. Fort de plus de 25 ans d'expérience dans la construction de centres d'accueil pour étudiants, tels que le parc technologique de Hoa Lac, le parc technologique de Da Nang ou le campus universitaire national de Hô Chi Minh-Ville, le pays comptait, en juin 2024, 369 programmes de formation conjoints avec des pays étrangers, offrant ainsi une grande flexibilité dans les modalités d'études.

Au niveau local, en 2024, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a également adopté une décision portant création d'un groupe de travail et d'un groupe de soutien chargés de mettre en œuvre le projet visant à faire de Hô Chi Minh-Ville un pôle international d'éducation et de formation, afin d'attirer des étudiants de la région et du monde entier. Ce projet est mis en œuvre par le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville et d'autres universités de la ville.

Suite à cette décision, en septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'autoriser les étudiants internationaux à travailler un maximum de 20 heures par semaine – une mesure similaire à celles prises dans de nombreux autres pays comme les États-Unis, l'Australie et la Nouvelle-Zélande. C'est également la première fois que notre pays aborde cette question.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'exempter de visas et de permis de travail pendant cinq ans les experts et scientifiques étrangers titulaires d'un doctorat travaillant dans les établissements d'enseignement supérieur vietnamiens.

L'objectif de ces mesures est de créer un environnement transparent et favorable afin d'accroître le nombre d'étudiants et de chercheurs internationaux venant au Vietnam pour étudier, enseigner et mener des recherches.

D'après les derniers chiffres du ministère de l'Éducation et de la Formation, près de 22 000 étudiants internationaux étudieront au Vietnam d'ici fin 2024. Il s'agit du nombre le plus élevé de ces neuf dernières années ; toutefois, la diversité des nationalités reste faible, 80 % des étudiants provenant du Laos et du Cambodge. Ce chiffre demeure modeste comparé à la Malaisie (170 000 en 2023), Singapour (70 800 en 2023) et la Thaïlande (53 000 en 2024), mais est comparable à celui des Philippines (22 250 en 2022).

Source : https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm