Pression pour choisir ses matières en seconde : les élèves sont perdus, les experts « montrent la voie »

Le programme d'enseignement général de 2018 offre une certaine flexibilité dans le choix des matières pour les élèves de seconde. Cependant, dans les faits, de nombreux élèves sont désorientés face à cette décision importante, ce qui transforme le choix des matières en une source de stress dès le début de l'année.

Selon la nouvelle réglementation, les élèves de seconde étudieront huit matières obligatoires et choisiront quatre matières parmi neuf options. Cependant, dans de nombreux lycées, les élèves n'ont que peu de choix et doivent suivre des filières prédéfinies. Cette situation engendre chez beaucoup d'élèves un manque d'information, une méconnaissance de leurs propres aptitudes et une incapacité à définir leurs objectifs d'avenir, ce qui peut mener à la confusion au moment de faire des choix.

Trois critères essentiels pour l'orientation des enseignants

Pour résoudre ce problème, Mme Nguyen Mai Huong, professeure de lycée, a donné le conseil suivant : « Lors du choix d’une matière optionnelle, les élèves doivent se baser sur trois critères essentiels : leurs aptitudes personnelles, leur orientation professionnelle et la combinaison d’options universitaires qu’ils souhaitent intégrer. Choisir la bonne matière constitue un atout majeur pour réussir les examens d’entrée à l’université. Parmi les quatre matières optionnelles proposées, les élèves devront en retenir deux pour l’examen de fin d’études secondaires, ce qui leur permettra de constituer la combinaison d’options la plus adaptée à la carrière et à l’université qu’ils envisagent. »

Mme Huong a également partagé le « secret » pour choisir la bonne combinaison de matières dès la 10e année. Tout d'abord, les élèves doivent identifier les matières dans lesquelles ils ont obtenu les meilleurs résultats et qu'ils ont le plus aimées au collège – la base pour reconnaître leurs forces et leur passion pour l'apprentissage.

Ensuite, il est nécessaire d'identifier les groupes professionnels de prédilection qui correspondent aux objectifs familiaux et présentent des avantages, permettant ainsi d'avoir une vision globale du parcours professionnel.

Candidats passant l'examen de fin de 3e au lycée à Hanoï en 2025.

Enfin, il est impossible d'ignorer les informations relatives aux admissions universitaires pour connaître les domaines d'études privilégiés par les établissements. Par exemple, les études médicales requièrent souvent une combinaison de physique, de chimie, de biologie et d'informatique ; le droit et l'économie peuvent être liés à la physique, à l'économie et au droit ; l'architecture et les beaux-arts exigent l'informatique et la physique.

Outre le choix d'une combinaison de matières, Mme Huong a également souligné l'importance d'étudier toutes les matières requises de manière solide et équilibrée, en particulier les mathématiques et la littérature, car ce sont deux matières fondamentales qui figurent dans de nombreuses combinaisons d'examens d'entrée à l'université.

L'école accompagne les parents et les élèves

Du côté de l'établissement, un service d'orientation est mis en place pour accompagner les élèves et leurs parents. M. Nguyen Trung Tin, proviseur du lycée Thang Long (Hanoï), a indiqué que l'établissement avait élaboré et publié les combinaisons de matières proposées. Par ailleurs, un bureau d'orientation est également mis en place pour répondre à toutes les questions lors des démarches d'inscription.

M. Tin a affirmé que le choix des matières devait être étroitement lié aux aptitudes des élèves et à leurs projets professionnels. Grâce à un accompagnement de qualité dès le départ, aucun élève du lycée Thang Long n'a souhaité changer de combinaison de matières ces dernières années.

De même, le lycée Viet Duc (Hanoï) a également invité les parents à venir à l'école pour s'informer sur le modèle pédagogique et recevoir des instructions sur la manière de choisir les combinaisons de matières avant de confirmer l'inscription.

Mme Nguyen Boi Quynh, directrice du lycée Viet Duc, a expliqué que de nombreux élèves avaient tendance à « éviter » les sciences naturelles, les jugeant difficiles. Or, cette attitude était passagère et ne tenait pas compte de leurs perspectives d'avenir. C'est pourquoi les enseignants encouragent les élèves doués en sciences naturelles à choisir des combinaisons audacieuses de physique, chimie, biologie, littérature, mathématiques et langues étrangères, afin de constituer des filières populaires pour les concours d'entrée à l'université, telles que A01 (mathématiques, physique, anglais), B08 (mathématiques, biologie, anglais) ou D07 (mathématiques, chimie, anglais).

Principes pour éviter les « déviations »

M. Vu Khac Ngoc, professeur de chimie à Hanoï, a averti que choisir la mauvaise combinaison de matières pouvait entraîner de nombreuses conséquences graves : perte d’intérêt pour les études, difficultés d’admission à l’université, voire désorientation dans le choix d’une future carrière.

Par conséquent, les élèves doivent adopter une démarche scientifique pour choisir leur filière, en évitant de se laisser guider par les tendances ou leurs amis. Il est essentiel de bien cerner ses propres aptitudes et intérêts, en trouvant la combinaison de passion, de compétences et de personnalité adaptée à une carrière. Ensuite, il convient de se renseigner rapidement sur les filières professionnelles appropriées et de faire le lien entre ses points forts, ses intérêts personnels et les domaines d'activité potentiels.

Enfin, il est extrêmement important de consulter les informations relatives aux admissions universitaires afin de comprendre les conditions d'admission pour la profession souhaitée.

Une fois que vous disposez de suffisamment d'informations, la règle d'or est de choisir une combinaison de matières intéressantes et fréquemment proposées dans les filières d'admission, tout en veillant à ce qu'elles contribuent au développement de compétences utiles pour votre future carrière. Il est absolument déconseillé de choisir une matière simplement parce qu'elle permet d'obtenir facilement des points si elle ne vous aide pas à intégrer la filière souhaitée, ou de choisir en fonction des préférences de vos amis, car l'orientation professionnelle est un parcours profondément personnel.

suckhoedoisong.vn

Source : https://baolaocai.vn/ap-luc-lua-chon-mon-hoc-lop-10-hoc-sinh-boi-roi-chuyen-gia-chi-loi-post648526.html