Autoriser l’ouverture d’écoles sur des terrains résidentiels et autres pour éliminer les obstacles ?
La demande de places scolaires pour les enfants des habitants de Hô-Chi-Minh -Ville est toujours très forte. Cependant, si de nombreuses écoles privées en activité doivent être divisées en plusieurs petits bâtiments, comme une maison, les écoles disposant d'infrastructures légèrement supérieures éprouvent également de grandes difficultés à obtenir des licences d'exploitation. Constatant qu'une douzaine d'écoles privées sollicitent depuis des années des licences d'établissement, mais que leurs dossiers n'ont pas été retenus en raison de la réglementation foncière, le Comité populaire municipal a dû soumettre au Comité du Parti du Comité populaire municipal une politique visant à lever les difficultés liées aux conditions d'octroi des licences d'établissement dans la zone.
Le 10 mai, le Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville a transmis au Comité populaire de la ville un document approuvant la politique proposée par ce dernier. Afin de mettre en œuvre cette politique, la vice-présidente du Comité populaire de la ville, Tran Thi Dieu Thuy, a publié le 22 mai un document ordonnant au Département de l'Éducation et de la Formation de lever les obstacles à l'agrément des écoles privées.
En conséquence, les dirigeants du Comité populaire de la ville ont chargé le Département de l'Éducation et de la Formation de superviser et de coordonner, avec les services, services et localités concernés, l'évaluation des dossiers de création d'écoles non publiques. Les problèmes d'urbanisme et de foncier rencontrés lors de la création d'écoles seront pris en compte et pris en compte lors de leur résolution. Plus précisément, les investisseurs sont autorisés à construire de nouveaux bâtiments scolaires, à rénover et à transformer des bâtiments existants en écoles sur des terrains destinés à l'habitation ou à d'autres fins, à l'exception des cas de modification de l'affectation du sol, conformément aux dispositions de l'article 121 de la Loi foncière de 2024, et à ne pas encore élaborer de plan d'aménagement du territoire à soumettre à l'approbation des autorités compétentes.
La suppression des obstacles à l'octroi de licences aux écoles privées sera effectuée à partir de la date d'émission du document jusqu'à la fin de cette année, avec l'obligation de considérer et de résoudre uniquement les cas qui ont été réglés par le ministère de l'Éducation et de la Formation et soumis avant le 31 décembre. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de présider et de conseiller sur la résolution de chaque cas, en fonction du contenu des obstacles pour proposer des solutions et des orientations spécifiques pour chaque proposition de création d'une école privée.
Suite à cette directive visant à lever les obstacles, un représentant de l'école nous a confirmé que l'autorisation d'exploitation avait été délivrée en juin dernier. Par ailleurs, conformément au calendrier de travail du ministère de l'Éducation et de la Formation, les services fonctionnels de ce ministère évalueront le 22 juillet les conditions d'octroi d'une autorisation d' exploitation au lycée Ham Nghi, situé au 1242-1242A, route nationale 1A, dans le quartier de Binh Tan. Il s'agit d'un établissement privé qui a cessé ses activités depuis de nombreuses années. Le propriétaire de l'établissement a récemment rénové les locaux à l'adresse susmentionnée afin de demander la reprise de ses activités.
En réalité, les écoles privées qui ont demandé une licence d'exploitation et qui sont restées bloquées ne sont que des « victimes ». En effet, si la réglementation les a restreintes, de nombreuses écoles autorisées à s'installer et à changer de lieu d'exploitation ces dernières années présentent des installations encore plus délabrées. Le lycée Dao Duy Tu est un exemple typique de déménagement. Le 15 août 2023, le vice-président du Comité populaire municipal de l'époque a pris une décision autorisant la création de cet établissement, sous réserve du transfert du siège social du 599A Le Duc Tho, ancien arrondissement de Go Vap, au 371A-371B Nguyen Van Qua (ancien arrondissement 12).
Cependant, cet établissement ne figure pas sur la liste des 64 écoles désignées par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour accueillir les élèves de seconde pour la nouvelle année scolaire. Parmi les écoles ayant soumis des dossiers incomplets, conformément au document du 3 juin du ministère de l'Éducation et de la Formation, le lycée Dao Duy Tu s'est vu attribuer les solutions suivantes : examiner et rendre compte de l'état des installations, proposer de nouveaux objectifs d'inscription pour l'année scolaire 2025-2026 ; élaborer une feuille de route pour réduire la population scolaire à partir de la prochaine année scolaire, en garantissant l'espace prescrit pour chaque élève. À la nouvelle adresse du lycée Dao Duy Tu, nous avons constaté que l'école n'était qu'une maison rénovée.
Revoir immédiatement les fonds fonciers éducatifs dans les projets immobiliers
Bien que des logements, des usines et des bureaux aient été transformés en écoles, pour savoir si les installations du système d'enseignement secondaire privé de la ville sont garanties, il suffit d'observer le nombre de 64 écoles privées chargées d'accueillir des élèves de seconde. Après examen, seuls 43 établissements ont été dotés d'un conseil d'admission lors du premier tour, ce qui signifie que 21 établissements ont été sous-évalués en termes d'installations. Cette situation montre également que le nombre d'écoles secondaires privées accédant à des terrains destinés à l'enseignement dans le cadre de projets immobiliers est relativement faible, principalement des terrains résidentiels, commerciaux, de production et même agricoles .
Afin d'atteindre l'objectif de 300 salles de classe pour 10 000 élèves cette année, le président du Comité populaire de la ville a tenu une réunion en septembre 2023 afin d'écouter le rapport du Département de l'Éducation et de la Formation sur les progrès et les solutions pour achever la construction de 4 500 salles de classe et atteindre cet objectif important. Lors de cette réunion, le président du Comité populaire de la ville a demandé aux départements et services concernés, ainsi qu'au Département de l'Éducation et de la Formation, de revoir l'ensemble du réseau scolaire de la région ; d'augmenter les fonds fonciers destinés à l'éducation par diverses mesures, telles que la récupération d'entrepôts, de terrains abandonnés et de terrains mal utilisés, afin de prioriser la construction d'écoles. Il a également alloué des fonds fonciers à l'éducation dans les nouvelles zones urbaines, les zones de relogement et les zones densément peuplées pour la construction d'écoles. Il a également exhorté les porteurs de projets à finaliser l'investissement dans la construction d'écoles ou à céder les terrains destinés à la construction d'écoles à la municipalité.
Français Selon la liste dont nous disposons, à ce jour, au moins 69 projets de logements et zones résidentielles doivent réserver des terrains pour construire des écoles de tous niveaux, dont le projet disposant du plus grand fonds foncier éducatif mesure jusqu'à 16 900 m². Dans une proposition au Comité permanent du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville le 14 juillet, M. Le Hoang Chau, président de l'Association immobilière de la ville, a déclaré : Au cours de la période 2015-2023, le Département de la construction a signalé que 86 projets immobiliers et de logements commerciaux dans le vieux Hô Chi Minh-Ville ont été suspendus ou n'ont pas été mis en œuvre, ce qui représente plus de la moitié du total des 138 projets autorisés avec une échelle d'utilisation des terres allant jusqu'à 964 hectares. Actuellement, la ville compte 220 projets, dont 72 projets transférés par le Groupe de travail du Premier ministre et 148 projets compilés par l'Association immobilière, demandant à la ville de lever les obstacles. Entre 2016 et 2024, la ville a compté au moins 371 projets immobiliers éligibles à la mobilisation de capitaux. Par conséquent, si seulement une partie de ces projets de développement immobilier prévoient des terrains destinés à l'éducation, le fonds foncier destiné à l'éducation augmentera considérablement.
Le représentant de l'Association immobilière a également demandé au Comité populaire de la ville de charger le Département de l'Agriculture et de l'Environnement de superviser et de coordonner avec les départements et les branches afin d'examiner d'urgence et de soumettre au Comité permanent du Comité populaire de la ville et au Conseil populaire de la ville pour examen et approbation la liste des 371 terrains dans les quartiers et communes de l'ancienne Hô-Chi-Minh-Ville qui ont été enregistrés par des entreprises pour la mise en œuvre de projets pilotes conformément à la résolution n° 171/2024/QH15 de l'Assemblée nationale, pour une superficie totale de plus de 2 000 hectares. Dans l'ancienne zone de Binh Duong, 245 terrains ont également été enregistrés par des investisseurs pour la mise en œuvre de projets pilotes, pour une superficie totale de 1 592 hectares destinés au développement de logements. Ainsi, lorsque des projets doivent réserver une certaine superficie de terrain pour la construction d'écoles, les investisseurs du secteur privé auront de nombreuses possibilités d'accéder aux fonds fonciers éducatifs. La question qui subsiste est de savoir dans quelle mesure la gestion des fonds fonciers destinés à l'éducation dans les projets immobiliers dépend des autorités et des quartiers et communes de la ville.
Source : https://cand.com.vn/giao-duc/bai-cuoi-nha-dau-tu-kho-tiep-can-dat-quy-hoach-danh-cho-giao-duc-i776073/
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