Le ministère de l'Éducation et de la Formation a « soigneusement calculé » en proposant d'ajouter des points supplémentaires à l'examen de 10e année pour les enfants des cadres révolutionnaires d'avant 1945.

En réponse à des avis contradictoires, le ministère de l'Éducation et de la Formation a expliqué sa proposition d'ajouter des points prioritaires pour l'examen d'entrée en 10e année pour les enfants de révolutionnaires d'avant 1945.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur le projet de circulaire promulguant le règlement sur les admissions au collège et au lycée, qui stipule clairement les groupes d'élèves qui sont admis directement et qui bénéficient de la priorité pour des points supplémentaires lors de l'admission en 10e année.

Dans le projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit l'ajout de 2 points prioritaires pour les enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 et les enfants de militants révolutionnaires du 1er janvier 1945 au soulèvement d'août 1945.

Beaucoup de gens pensent que la réglementation consistant à ajouter des points de priorité pour les deux cas ci-dessus est déraisonnable et ne convient pas à la pratique. Parce que la plupart des gens qui ont participé aux activités révolutionnaires à ce stade ne sont plus là, ou s'ils sont là, ils ont plus de 95 ans, ne peuvent pas avoir d'enfants de 15 ans et ne peuvent pas passer l'examen d'entrée en 10e année à partir de 2025.

A ce propos, le représentant du comité de rédaction de la circulaire du ministère de l'Education et de la Formation a déclaré qu'il s'agit d'une politique applicable aux enfants biologiques et légalement adoptés des cadres révolutionnaires. Cette proposition est basée sur le décret 131/2021 du gouvernement sur les incitations pour les personnes ayant des contributions révolutionnaires. Par exemple, il y a des gens qui ont rejoint la révolution à l’âge de 15 ans, mais qui n’ont adopté des enfants qu’à l’âge de 70-80 ans.

« Il peut arriver que des personnes participant à des activités révolutionnaires dès l'âge de 15 ans adoptent des enfants âgés de 70 à 80 ans, voire plus. Le comité de rédaction a soigneusement calculé et estimé qu'il existait encore une possibilité, et qu'il fallait donc l'inclure afin de ne pas laisser de côté ceux qui méritent un traitement préférentiel et de garantir leurs droits », a expliqué le représentant du comité de rédaction de la circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le projet de circulaire promulguant le règlement d'admission dans les écoles secondaires et les lycées du ministère de l'Éducation nationale et de la Formation prévoit que 3 groupes d'élèves se verront attribuer des points prioritaires (ajoutés au score total d'admission calculé sur une échelle de 10 points pour chaque matière d'examen), dont :

Groupe 1 (plus 2 points) : Enfants de martyrs ; Enfants d’invalides de guerre ayant perdu 81 % ou plus de leur capacité de travail ; Enfants d’invalides de guerre ayant perdu 81 % ou plus de leur capacité de travail ; Enfants de personnes titulaires du « Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre, qui ont une capacité de travail réduite de 81 % ou plus » ; Enfants de résistants infectés par des produits chimiques toxiques ; Enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945 ; Enfants de militants révolutionnaires du 1er janvier 1945 au soulèvement d'août 1945.

Groupe 2 (plus 1,5 point) : Enfants de héros des forces armées, héros du travail, enfants de mères vietnamiennes héroïques ; Enfants d’invalides de guerre ayant perdu moins de 81 % de leur capacité de travail ; Enfants d’invalides de guerre ayant moins de 81 % de capacité de travail ; Enfants de personnes titulaires du « Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre, qui ont une capacité de travail réduite de moins de 81 % ».

Groupe 3 (plus 1 point) : Personnes dont le père ou la mère est issu d’une minorité ethnique ; Minorités ethniques; Les étudiants résidant et étudiant dans les communes de la région I, de la région II, de la région III, des villages extrêmement défavorisés, des zones côtières et des îles conformément aux règlements du Premier ministre .

En plus des 3 groupes de matières avec points prioritaires, 5 matières sont directement admises en 10e année comme stipulé, notamment : Les élèves des internats ethniques au niveau du collège ; Les étudiants proviennent de très peu de groupes ethniques ; Étudiants en situation de handicap; Les élèves du secondaire qui remportent des prix lors de concours nationaux, d'examens et de compétitions dans les matières culturelles, artistiques et sportives organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec les ministères et les agences de niveau ministériel à l'échelle nationale ; Les élèves du secondaire qui ont remporté des prix dans des concours internationaux sont sélectionnés par le ministre de l'Éducation et de la Formation.

« Choix de la troisième matière pour l'examen d'entrée en 10e année : devrait être fixée comme langue étrangère »

L’enseignant Nguyen Xuan Khang estime que l’éducation doit être claire, transparente et stable pendant de nombreuses années. Il faut donc fixer la troisième matière d'examen, de préférence une langue étrangère.