Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de transmettre un projet de guide relatif à l'organisation des écoles maternelles et primaires, conformément au système de gouvernement à deux niveaux. Il sollicite l'avis du ministère de la Justice , du ministère de l'Intérieur, du ministère des Finances, ainsi que des provinces et des villes. En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux comités populaires provinciaux d'adopter une position commune afin de préserver l'ensemble des établissements d'enseignement secondaire, primaire, secondaire supérieur et maternelle publics existants, et de proposer, le cas échéant, des aménagements et des ajustements adaptés aux besoins de la population et des élèves.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande de ne pas fusionner les jardins d'enfants avec les écoles générales lors de l'organisation des établissements scolaires .
PHOTO : TUE NGUYEN
Le projet énonce le principe selon lequel, lors de la révision et de la fusion d'établissements d'enseignement, il convient de garantir le maintien de l'accès à l'éducation, la sécurité et la facilité des déplacements des élèves, et d'éviter les fusions si la distance entre le domicile et l'établissement est trop importante ou si les conditions de circulation sont défavorables. Un plan d'action clair et précis, ainsi qu'une consultation de la communauté et des parties prenantes, sont indispensables pour minimiser les perturbations et l'impact sur l'équipe de direction, les enseignants, le personnel et les élèves.
Ne fusionner que les écoles et les sites scolaires au sein d'une même commune ; privilégier le maintien des écoles présentant des conditions favorables (infrastructures, circulation, population concentrée) ; dissoudre les écoles séparées qui ne répondent pas aux normes et fonctionnent de manière inefficace.
Chaque commune doit disposer d'au moins une école maternelle, une école primaire et un collège. Dans des cas particuliers, un établissement regroupant primaire et collège peut être créé, mais des espaces distincts doivent être prévus pour chaque niveau afin de garantir des conditions d'enseignement et d'apprentissage optimales.
Ne fusionnez pas les écoles maternelles avec les écoles générales.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également des collectivités locales qu'elles ne fusionnent pas les jardins d'enfants avec les écoles générales ; qu'elles ne fusionnent pas les établissements de formation continue avec les écoles générales...
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également proposé de privilégier les modèles d'établissements d'enseignement primaire et secondaire intégrés dans les zones peu peuplées ou mal desservies par les transports. Parallèlement, il a suggéré d'envisager le regroupement des jardins d'enfants et des petites écoles primaires de qualité insuffisante au sein d'une même commune, selon une feuille de route appropriée.
Conserver les écoles et les sites scolaires présentant des conditions favorables (infrastructures, circulation, population), supprimer les écoles satellites de qualité inférieure et inefficaces ; regrouper les enfants, les élèves et les stagiaires dans les écoles principales dotées d'infrastructures conformes aux normes.
Réorganiser les centres de formation continue et les centres de formation professionnelle – la formation continue – afin de garantir la conformité aux besoins d’apprentissage tout au long de la vie et aux modèles de gestion aux niveaux provincial et communal.
Actuellement, le pays compte plus de 23 millions d'élèves en maternelle et en primaire, répartis dans plus de 12 100 écoles primaires, 10 700 collèges et 2 455 lycées. Conformément à la réglementation en vigueur, les établissements préscolaires doivent comporter au minimum 9 groupes et classes (de 20 à 35 élèves par groupe), avec un maximum de 30 groupes. Au niveau primaire, le nombre minimum de classes est de 10 (35 élèves par classe), avec un maximum de 30 ; dans les zones défavorisées, ce nombre est de 5 classes.
Garantir les conditions de travail des enseignants après la réorganisation
Le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux collectivités locales d'organiser de manière raisonnable l'équipe de gestionnaires, d'enseignants et de personnel des établissements préscolaires, d'enseignement général et de formation continue conformément au plan de postes ; en veillant à un équilibre entre les niveaux d'enseignement et les types d'établissements.
Garantir des conditions de travail adéquates (logement de fonction, transport, infrastructure informatique) aux enseignants et aux cadres après la restructuration. Mettre pleinement en œuvre les politiques et les dispositifs relatifs aux cadres, aux enseignants et au personnel de l'enseignement préscolaire, général et continu concernés par la restructuration (mutation, départ à la retraite, réduction d'effectifs, démission...).
Création d'un centre de formation professionnelle équivalent au niveau du secondaire
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux départements de l'Éducation et de la Formation de superviser l'organisation et le regroupement des centres de formation professionnelle et des centres de formation continue en centres de formation professionnelle équivalents au niveau du secondaire, sous l'égide du département de l'Éducation et de la Formation, afin de fournir des services publics dans les zones intercommunales ; de veiller à ce qu'il n'y ait pas plus de 3 écoles professionnelles pour former des travailleurs qualifiés afin de contribuer au développement socio -économique et d'attirer les investissements locaux.
Source : https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm
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