Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de durcir les critères d'admission en se basant sur les résultats scolaires à partir de 2025.

Dans le projet de réglementation révisée sur les admissions à l'université et dans les collèges pour l'enseignement préscolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit d'ajouter des conditions d'admission basées sur les résultats scolaires.

Le ministère exige que le relevé de notes comprenne au moins trois matières, dont les mathématiques ou la littérature, chacune représentant au moins un tiers de la note totale. Un programme d'études ou de formation peut comporter plusieurs combinaisons de matières. Dans ce cas, le nombre total de matières composant ces combinaisons doit représenter au moins 50 % de la note totale.

Les écoles peuvent désormais utiliser un nombre illimité de combinaisons de critères d'admission, au lieu de seulement quatre comme actuellement, mais elles sont tenues de respecter la pondération des notes obtenues dans les différentes matières.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de durcir les critères d'admission en se basant sur les résultats scolaires à partir de 2025. (Photo d'illustration)

Le ministère exige également que les établissements scolaires utilisent les résultats de l'ensemble de la terminale, au lieu des notes de 3 à 5 semestres comme actuellement. Si cette mesure est mise en œuvre, les universités ne pourront plus statuer sur les admissions sur la base des relevés de notes ni annoncer les résultats d'admission dès le mois de mars, comme c'est le cas actuellement.

Le projet de loi continue d'autoriser les établissements scolaires à organiser des admissions anticipées de manière appropriée afin de sélectionner les candidats aux aptitudes et aux résultats scolaires exceptionnels. Cependant, il stipule que le quota d'admissions anticipées de chaque établissement ne doit pas excéder 20 % du quota de chaque filière et groupe de formation, et que le score d'admission requis pour les admissions anticipées (après conversion des équivalences) ne doit pas être inférieur à celui de la procédure d'admission générale.

Les établissements organisent des concours d'entrée pour les candidats ayant finalisé leur inscription et publient la liste des admis. Le nombre de candidats admis ne doit pas dépasser le quota d'admission anticipée fixé pour chaque filière et groupe de formation.

Le ministère a également précisé que les écoles n'ont pas le droit d'exiger des candidats qu'ils s'engagent ou confirment leur admission avant la date prévue, et ce, sous quelque forme que ce soit.

Le projet de loi renforce également les responsabilités des établissements de formation dans le processus de recrutement. Plus précisément, ces établissements doivent fournir aux candidats des informations complètes, des conseils et un accompagnement, et ne pas les autoriser à s'inscrire à un programme de formation, une spécialisation ou un groupe de spécialisations sans remplir les conditions requises. Ils doivent également faire preuve de responsabilité et de proactivité dans la résolution des problèmes de transfert des candidats liés à des erreurs de recrutement.

Projet de loi visant à ajuster le seuil d'admission aux formations d'enseignants et aux formations du secteur de la santé qui délivrent des certificats de stage pour les modalités d'admission à la formation.

Par conséquent, les candidats ayant obtenu des résultats scolaires bons ou excellents aux trois niveaux du secondaire, ou une note de 8 ou plus au baccalauréat, sont admissibles. Plus particulièrement pour les filières d'éducation physique, de pédagogie musicale , de pédagogie des beaux-arts, d'éducation préscolaire au niveau universitaire, ainsi que pour les filières de soins infirmiers, de médecine préventive, de sage-femme, de prothèse dentaire, de technologie des tests médicaux, de technologie de l'imagerie médicale et de technologie de la réadaptation, les critères d'admission peuvent inclure un bon rendement scolaire ou plus et une note de 6,5 ou plus au baccalauréat.

Auparavant, expliquant l'urgence de réformer les règles d'admission à l'université, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, avait déclaré que la multiplication des modalités d'admission et les réglementations relatives aux admissions anticipées ne garantissaient pas l'équité. Par exemple, la filière A de l'établissement X propose trois modalités d'admission, chacune avec son propre quota. En examinant la répartition de ces quotas, on peut se demander : sur quels critères l'établissement X fonde-t-il l'attribution du nombre de places à telle ou telle modalité d'admission pour la filière A ?

Parallèlement, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 introduira de nouvelles matières, que les universités pourront intégrer à leurs programmes. De ce fait, les inscriptions universitaires de ces dernières années, et même à partir de 2025, devraient rester globalement stables.

Khanh Huyen

Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-xet-tuyen-hoc-ba-tu-2025-ar909086.html