Le ministère de l'Éducation et de la Formation traitera avec la plus grande attention les intérêts des groupes en matière d'impression de manuels scolaires.

Kinhtedothi - Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation , le secteur de l'éducation a récemment rectifié et traité les cas liés aux conflits d'intérêts dans l'impression et la distribution de livres ; parallèlement, le ministère est prêt à poursuivre sa coordination avec les organismes compétents afin de traiter ce problème de manière approfondie.

Le 4 novembre, après les discussions des délégués de l'Assemblée nationale , le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a expliqué et clarifié un certain nombre de points soulevés par les délégués de l'Assemblée nationale.

En conséquence, le ministre Nguyen Kim Son a remercié les délégués de l'Assemblée nationale pour l'attention particulière qu'ils ont portée au secteur de l'éducation et à la question du développement des ressources humaines au service du développement socio -économique du pays...

Ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son - Photo : Quochoi.vn

Les délégués ont exprimé de nombreuses opinions pertinentes et concrètes, et ont mené des débats fructueux, étayés par des explications précises, sur des sujets tels que la santé des élèves, l'orientation scolaire, la recherche scientifique universitaire, les manuels scolaires, les enfants autistes, les ressources pédagogiques locales, le développement de l'anglais et la planification de l'éducation.

Concernant le contenu de la formation des ressources humaines de haute qualité pour les industries émergentes et les industries techniques clés évoqué par les délégués, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré : dans le contexte d'une économie avec une forte proportion d'entreprises à IDE, la caractéristique de ces entreprises est qu'elles introduisent souvent de nouveaux domaines au Vietnam, et il est toujours difficile de répondre à la question de savoir si nous disposons ou non de ressources humaines pleinement préparées.

« Il est nécessaire d’analyser en profondeur les difficultés rencontrées en matière de formation des ressources humaines afin de répondre aux besoins des entreprises à capitaux étrangers. Il faut intensifier la planification et les initiatives futures pour pouvoir satisfaire ces besoins », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.

Délégués participant à la séance de discussion du 4 novembre - Photo : Quochoi.vn

Concernant la question de la résolution des difficultés rencontrées par les centres de formation professionnelle et continue après la fusion, évoquée par la déléguée Nguyen Thi Yen Nhi (délégation de l'Assemblée nationale de la province de Ben Tre), le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a reconnu qu'il s'agissait d'un problème et d'une difficulté réels.

Le ministre a déclaré qu'actuellement, le pays compte 92 centres gérés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ; il existe 526 centres gérés par le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales ou par les comités populaires des districts, des villes et des agglomérations.

Concernant la question de la gestion et du fonctionnement actuels, la situation est très diverse. La réglementation en vigueur comprend la circulaire n° 39 qui encadre l’organisation et le fonctionnement des centres de formation professionnelle continue ; la loi sur l’éducation, quant à elle, définit les fonctions et les missions de la direction. En conséquence, le ministère de l’Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 01 qui sert de cadre juridique à la gestion de ces centres, mais des difficultés persistent.

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que dans le prochain temps, le ministère de l'Éducation et de la Formation se coordonnera avec le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales pour traiter les questions liées à la circulaire 39.

La députée Nguyen Thi Yen Nhi (délégation de l'Assemblée nationale de la province de Ben Tre) a déclaré qu'il était nécessaire, dans les prochains temps, de lever les obstacles rencontrés par les centres de formation professionnelle et les centres de formation continue. - Photo : Quochoi.vn

En outre, il est proposé au Gouvernement de modifier le décret 127/2018/ND-CP du Gouvernement de 2018 régissant la responsabilité de l'État en matière de gestion de l'éducation, en examinant à quel point focal les centres de formation continue et de formation professionnelle doivent appartenir.

Concernant l'orientation scolaire et professionnelle des élèves, conformément à la décision n° 522/QD-TTg du Premier ministre de 2018 approuvant le projet « Éducation et orientation professionnelles des élèves de l'enseignement général pour la période 2018-2025 », le ministre Nguyen Kim Son a déclaré : « Actuellement, les élèves subissent une forte pression lors de l'examen d'entrée en seconde. Il est donc temps d'évaluer pleinement la pertinence de cette décision après une période de mise en œuvre, car elle constitue un élément fondamental sur lequel s'appuient de nombreuses collectivités locales. »

Concernant la question de l'impression et de la distribution des manuels scolaires, le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que, récemment, le secteur de l'éducation avait rectifié et traité les cas liés aux conflits d'intérêts dans l'impression et la distribution des manuels ; il a par ailleurs souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation était prêt à poursuivre sa coordination avec les organismes compétents afin de traiter ce problème de manière approfondie.

Déléguée Lo Thi Luyen (Délégation de l'Assemblée nationale de la province de Dien Bien) - Photo : Quochoi.vn

Lors d'une précédente intervention dans l'amphithéâtre, la députée Lo Thi Luyen (représentant la province de Dien Bien à l'Assemblée nationale) a indiqué que le programme d'enseignement général de 2018 était en vigueur depuis près de quatre ans. Toutefois, l'impression et la distribution des manuels scolaires présentaient encore de nombreuses lacunes. Dans de nombreuses localités, les supports pédagogiques n'avaient pas encore été imprimés ni distribués ; les élèves recevaient des fichiers PDF sur leurs appareils ou les imprimaient pour étudier.

Les délégués ont indiqué que ce problème était dû à des difficultés rencontrées pour déterminer les droits d'auteur, évaluer les prix et lancer des appels d'offres pour l'impression et la distribution. Ce point avait déjà été soulevé par la délégation de surveillance du Comité permanent de l'Assemblée nationale en 2019 et n'a toujours pas été résolu.

Pour lever les difficultés et les obstacles liés à l'impression et à la distribution de matériel pédagogique, les collectivités locales ont besoin d'une procédure simplifiée. Les délégués ont indiqué que, si la réglementation du système de lois, de décrets et de circulaires est appliquée, les difficultés et les obstacles relatifs à ce contenu persisteront pendant de nombreuses années.

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