Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong encourage les universités à utiliser les résultats des examens de fin d'études pour l'admission, car c'est une méthode fiable, moins coûteuse et qui garantit l'équité.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a partagé ce qui précède lors d'un atelier sur la préparation des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, dans l'après-midi du 11 mars. Il a déclaré que conformément à la loi sur l'enseignement supérieur, les écoles ont une autonomie dans le recrutement des étudiants. Cependant, à bien des égards, les résultats de l’examen de fin d’études secondaires constituent toujours une bonne base que les écoles peuvent utiliser comme principale source d’admission.
Plus précisément, l’examen de fin d’études secondaires a clairement permis ces dernières années de surmonter la situation d’apprentissage par cœur, d’apprentissage déséquilibré et de préparation aux examens dans de nombreuses grandes villes. L’examen contribue également à réduire les coûts pour la société, en particulier pour les candidats. De nombreux experts estiment que les résultats des examens sont une base fiable pour l’admission dans les écoles.
Selon les statistiques du ministère, le taux de candidats utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission à l'université au cours des quatre dernières années a fluctué entre 40 et 50 %. En 2022, plus de 300 000 candidats à l’admission à l’université sur plus de 620 000 ont utilisé les résultats des examens de fin d’études, soit 48,59 % ; En 2023, ce taux est de 41,44 %.
En particulier, le secteur de la santé et de nombreux autres secteurs où les critères d’admission sont élevés considèrent toujours l’admission sur la base des résultats aux examens de fin d’études secondaires. Par exemple, l’Université de médecine de Hanoi considère environ 80 % des admissions uniquement sur la base des résultats aux examens. Avec 20% du quota d'admission combiné, l'école réduit 2 scores standards pour les candidats titulaires de certificats d'anglais ou de français, mais le score d'admission total est toujours calculé en fonction de la combinaison de 3 matières d'examen de fin d'études.
L’utilisation des résultats des examens de fin d’études pour l’admission réduit également les coûts pour les écoles, car elles n’ont pas à mobiliser beaucoup de ressources pour organiser d’autres méthodes d’admission, garantissant ainsi l’équité dans l’accès à l’éducation.
« Si les étudiants des régions reculées et des zones de minorités ethniques n'ont pas accès aux installations universitaires pour passer des examens séparés, quelles seront leurs chances ? Seront-elles équitables ? », a déclaré le vice-ministre.
Il a déclaré qu'il était nécessaire d'unifier et de renforcer la gestion par l'État des plans d'admission à l'université, notamment en encourageant les écoles à utiliser les résultats des examens de fin d'études secondaires pour l'admission.
Les statistiques pour 2023 montrent que plus de 200 universités utilisent environ 20 méthodes d’admission. Les deux méthodes ayant les taux d’admission les plus élevés sont toujours celles qui prennent en compte les résultats aux examens de fin d’études et les dossiers scolaires.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong lors de l'atelier de l'après-midi du 11 mars. Photo : MOET
Les représentants de certaines universités ont déclaré qu'ils continueraient à utiliser les résultats de cet examen, mais espèrent que les questions auront une classification plus élevée.
En examinant l'examen blanc de biologie, le professeur Tran Diep Tuan, président du Conseil de l'Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville, a estimé que l'examen testait encore beaucoup de mémoire. Il a déclaré que les universités, y compris les écoles de médecine, peuvent l'utiliser si les résultats des examens sont garantis. Pour ce faire, l’examen doit comporter davantage de questions qui appliquent les connaissances et se concentrent davantage sur les capacités des étudiants.
Le professeur Nguyen Vu Quoc Huy, directeur de l'Université de médecine et de pharmacie de Hué, a partagé le même avis. Selon lui, l'examen doit séparer les candidats en groupes de notes afin que les écoles puissent sélectionner les étudiants appropriés.
En réponse, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de gestion de la qualité du ministère, a affirmé que la différenciation des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 sera plus élevée. C’est également une exigence, mais cela ne signifie pas que les questions doivent être plus difficiles.
Par exemple, avec l'échantillon actuel de tests, les résultats des tests sur 5 000 étudiants ont montré une bonne différenciation, a-t-il déclaré.
À Nam Dinh, Mme Trinh Thi Thanh Xuan, enseignante au lycée pour surdoués de Le Hong Phong, a déclaré que le test d'échantillon de biologie a été testé sur 10 000 élèves de la province. Plus de 90 % des étudiants ont obtenu des résultats supérieurs à la moyenne, la note moyenne étant de 6,5. Le nombre d’élèves obtenant des notes de 8 et 9 est en baisse. Seul un étudiant sur 10 000 a obtenu la note de 10. Selon Mme Xuan, cela montre que le test présente une bonne différenciation et qu'il est adapté aux écoles pour l'admission.
En 2025, l'examen de fin d'études secondaires connaîtra de nombreux changements pour s'adapter aux élèves suivant le nouveau programme d'enseignement général. L'examen ne comporte que deux matières obligatoires (mathématiques, littérature) et deux matières optionnelles. Par rapport à l'examen actuel, le nombre de matières est réduit de deux et le nombre de sessions d'examen est réduit d'une.
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