Le contenu ci-dessus a été déclaré par le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son lors de la séance de discussion sur le projet de loi sur les enseignants, session 9, quinzième session de l'Assemblée nationale ce matin (6 mai).
Parmi les 27 députés de l'Assemblée nationale qui ont donné leur avis sur la loi sur les enseignants, nombreux sont ceux qui ont exprimé leurs inquiétudes quant à la réglementation relative au recrutement des enseignants. Le ministre Nguyen Kim Son a souligné que la loi sur les enseignants confie à l'Agence de gestion de l'éducation la responsabilité du recrutement des enseignants dans les établissements d'enseignement public, relevant directement du ministère de l'Éducation et de la Formation. Cette réglementation facilitera l'organisation des conseils de recrutement, de l'organisation aux questions d'examen et à la notation.
L'esprit général est la décentralisation, « où que l'on utilise de la main-d'œuvre, il y a le droit de recruter ». Cependant, cette approche est difficile à mettre en œuvre au niveau préscolaire, et les écoles primaires auront du mal à mettre en place un conseil de recrutement. En effet, la mise en place de ce conseil nécessite des exigences et une réglementation strictes. Par conséquent, l'agence de gestion de l'éducation jouera un rôle dans l'organisation du recrutement.
« Il est possible d'envisager une décentralisation vers des structures qualifiées ; par exemple, si les lycées ont suffisamment de conditions et de capacités pour organiser le recrutement, ils sont prêts à décentraliser », a ajouté le ministre Son.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a prononcé un discours explicatif ce matin.
Concernant les avis des délégués souhaitant élargir les bénéficiaires des politiques ainsi que l'identification des enseignants, le ministre a déclaré que la loi ne réglemente que ceux qui travaillent comme enseignants, en tant que professionnels et répondent aux normes.
D'autres postes, tels que le personnel scolaire, les personnes impliquées dans le processus éducatif et celles impliquées dans les activités pédagogiques, sont soumis à des réglementations différentes. Pour les personnes qui encadrent les élèves, les étudiants en stage, etc., seules l'expérience, les compétences et l'expertise sont requises pour encourager la participation à cette activité.
Lors de la séance de discussion, de nombreux avis ont également suggéré que les localités ne devraient pas être encouragées à adopter des politiques supplémentaires de soutien à l'éducation. Ceci afin de garantir l'équité et d'éviter que les provinces éloignées aient des difficultés à attirer des enseignants.
Toutefois, selon le ministre, dans certaines localités présentant des difficultés, il convient d'encourager et d'allouer des ressources pour soutenir l'éducation et les enseignants. Par exemple, Hô-Chi-Minh-Ville a récemment alloué des fonds pour soutenir les enseignants afin de les aider à améliorer leur quotidien. Cela permet ainsi de limiter les mutations ou les départs d'enseignants. Cette politique est très utile et doit être encouragée.
Le ministre Son a reconnu que nous soutenons l'équité dans l'éducation si la politique susmentionnée est bonne et juste. Comment les enseignants peuvent-ils bénéficier des meilleures conditions et politiques ? L'équité ne devrait pas engendrer les mêmes souffrances et difficultés pour tous.
« Nous devons encourager les endroits avec conditions, et dans les endroits sans conditions, l'État doit avoir plus de politiques de soutien pour ces localités », a déclaré le ministre.
En réalité, les enseignants des zones reculées et des zones où vivent des minorités ethniques bénéficient de nombreuses politiques préférentielles. Il est donc nécessaire d'encourager les collectivités locales à mettre en place davantage de politiques de soutien aux enseignants. Les gouvernements central et locaux se soucient de la cause de l'éducation et des enseignants.
La loi sur les enseignants a été soumise à l'Assemblée nationale à partir de la 8ème session et devrait être consultée et approuvée le 11 juin - 9ème session, 15ème Assemblée nationale.
Dans le rapport expliquant et acceptant la révision de la loi sur les enseignants, le Comité permanent de l'Assemblée nationale a déclaré qu'il est nécessaire d'attribuer l'autorité de recrutement au secteur de l'éducation, de créer les conditions pour que le secteur soit proactif dans le recrutement, l'utilisation, la gestion et le développement des enseignants, en répondant aux exigences de quantité, de structure et de qualité ; contribuant à surmonter la situation d'excédent local, de pénurie et de déséquilibre dans la structure des enseignants.
Le projet de loi prévoit le recrutement des enseignants en fonction de leur niveau d'études et de leurs qualifications. Pour les écoles des Forces armées populaires, le recrutement des enseignants est réglementé par le ministre de la Sécurité publique et le ministre de la Défense nationale.
Pour les autres établissements d'enseignement, le recrutement des enseignants est décidé par l'autorité compétente qui gère l'établissement. Parallèlement, le gouvernement est chargé de préciser en détail les modalités de recrutement des enseignants des établissements d'enseignement public et des enseignants étrangers.
Le projet de loi précise également clairement les sujets, les principes et les pouvoirs de mobilisation, ainsi que les cas où les enseignants ne peuvent être mobilisés. Il ajoute également des cas de mobilisation pour travailler dans les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières et les îles afin de définir les politiques applicables à ces sujets. L'Assemblée nationale chargera le gouvernement de préciser les procédures de mobilisation des enseignants.
Source : https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-cac-truong-thpt-co-the-tu-tuyen-dung-giao-vien-ar941721.html
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