Il faut enseigner et apprendre davantage parce que... « pas assez »
Interrogée par le ministre de l'Éducation et de la Formation à l'Assemblée nationale dans l'après-midi du 19 juin, la déléguée Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Binh) a déclaré que la pratique généralisée de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires mettait la pression sur les élèves, affectait négativement l'environnement scolaire et allait à l'encontre de l'esprit d'innovation pédagogique.
Les délégués ont hautement apprécié la publication de la circulaire 29 par le ministère de l’Éducation et de la Formation, en particulier les directives drastiques et cohérentes du ministre de l’Éducation et de la Formation pour rectifier cette situation.
Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son (Photo : Pham Thang).
« Cependant, la circulaire 29 n'est pas encore une solution parfaite, surtout dans un environnement scolaire où la pression des résultats et des examens est forte et où les attentes sociales restent très élevées. Je voudrais demander au ministre quelles sont les causes fondamentales de cette situation et quelles sont les solutions fondamentales pour résoudre ces problèmes », a demandé le délégué.
Concernant la raison de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires sont nécessaires car ils ne sont pas suffisants.
Le ministre a souligné que de nombreux aspects restent insuffisants. Tout d'abord, les salaires des enseignants ne suffisent pas à assurer la subsistance, et ensuite, il n'y a pas assez d'écoles et de classes pour que les élèves ne soient pas confrontés à la concurrence, surtout dans les grandes villes, les zones urbaines et les zones densément peuplées.
De plus, a déclaré M. Son, les parents manquent de confiance et sont insatisfaits lorsque leurs enfants n'obtiennent pas de bons résultats. Par ailleurs, l'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage doit être renforcée dans un avenir proche.
« Il existe donc de nombreux domaines qui ne sont pas encore abordés et qui nécessitent encore un enseignement et un apprentissage supplémentaires. De plus, les mécanismes de gestion et de fonctionnement sont insuffisants, ce qui constitue le cœur du problème », a déclaré le ministre.
Selon lui, la clé pour résoudre ce problème réside dans le passage d’une éducation axée sur la transmission des connaissances au développement des capacités des enfants, dont le programme d’éducation générale de 2018 est l’âme.
Pour résoudre fondamentalement ce problème, le ministre a déclaré qu'il est difficile de le surmonter « du jour au lendemain », mais qu'il faut une solution très globale.
Une inscription à grande échelle peut avoir des conséquences sur la formation
Le délégué Nguyen Danh Tu ( Kien Giang ) a déclaré que, selon le rapport, parallèlement à l'autonomie des universités et à la diversification des effectifs, de nombreuses écoles ont augmenté leur capacité d'accueil pour générer des revenus grâce aux frais de scolarité. Cette situation affecte directement la qualité des ressources humaines, en particulier celles de haut niveau.
Les délégués ont demandé au ministre d'exposer les causes, les responsabilités de gestion et les solutions pour que l'enseignement supérieur contribue à l'amélioration des connaissances des gens, à la formation des ressources humaines, à l'épanouissement des talents, à l'apprentissage pratique, à l'expérimentation, au bon enseignement, au bon apprentissage et à la bonne gestion.
En réponse à cette question, le ministre Nguyen Kim Son a admis que ce phénomène est réel dans certaines universités, mais pas dans toutes. Certaines universités comptant entre 30 000 et 40 000 étudiants sont réelles.
Délégué Nguyen Danh Tu (Photo : Pham Thang).
Concernant les raisons de l'augmentation de la taille de certaines universités, le ministre a déclaré que l'une des raisons était liée aux frais de scolarité. Ces frais représentent un montant important au regard des difficultés de la population.
Actuellement, les frais de scolarité moyens des universités publiques au Vietnam sont de 25 millions de VND/an, soit environ 1 000 USD/an, tandis que les frais de scolarité de certaines filières inférieures sont de 15 à 20 millions/an.
M. Son a indiqué que les frais de scolarité moyens des universités américaines s'élèvent à 55 000-60 000 USD par an. Comparés aux 1 000 USD par an dans notre pays, ils ne représentent que 50 % du coût moyen des universités américaines.
« Si le montant susmentionné est nécessaire au fonctionnement d'une université, les établissements scolaires ont tendance à augmenter leur budget, l'utilisant pour compenser leurs revenus de fonctionnement. En effet, les établissements scolaires dépendent principalement des frais de scolarité », a expliqué le ministre.
Les autres sources de revenus des écoles, provenant des services, du soutien budgétaire et des revenus de la recherche scientifique et technologique, sont très limitées.
Le ministre a admis qu’avec les écoles à inscription massive, il y aura des risques et des conséquences qui affecteront la qualité de la formation.
En ce qui concerne les solutions dans la gestion de l'État, le ministre a déclaré qu'il y aura un contrôle strict, garantissant une qualité totale avec des taux d'inscription et des outils d'inspection obligeant les écoles à se conformer aux conditions d'assurance qualité.
Parallèlement, M. Son a déclaré que nous devons également envisager un soutien budgétaire de l'État aux écoles publiques, et non pas nous contenter des frais de scolarité. De plus, nous devons soutenir les élèves par différentes sources.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-luong-giao-vien-chua-du-song-dan-den-day-them-20250619192954863.htm
Comment (0)