Supprimer l'admission anticipée pour éviter de perturber les lycées

(Dan Tri) - Le vice-directeur de l'Université Duy Tan, Vo Thanh Hai, a proposé de supprimer l'admission anticipée parce que les élèves de 12e année en général et les élèves des écoles spécialisées en particulier dépendent de l'admission anticipée et négligent leurs études.

« L'admission anticipée permet aux étudiants d'intégrer des écoles spécialisées et de considérer cela comme une affaire conclue. »

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de tenir une discussion avec des experts, des représentants d'établissements d'enseignement supérieur et le Département de l'Éducation et de la Formation pour recueillir des avis sur le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur les admissions à l'université et au collège pour l'éducation préscolaire.

Lors de cet événement, de nombreuses universités ont proposé de ne pas limiter le quota d’admission anticipée à 20 %, mais de le supprimer complètement.

Analysant l'impact négatif de l'admission anticipée sur la qualité de l'enseignement général, le vice-ministre Hoang Minh Son a souligné la réalité selon laquelle de nombreux étudiants admis tôt au premier semestre n'ont pas étudié au deuxième semestre et ont seulement dormi en classe.

Le programme d'enseignement général dure 6 semestres, manquer un certain semestre ne garantira pas la qualité du résultat.

Selon le vice-ministre, cela est encore plus évident chez les élèves des écoles spécialisées.

« De nombreux étudiants admis dans des écoles spécialisées sont assurés d'être admis à l'université. Ils n'étudient que ce qui les intéresse, ce qui fait baisser la qualité de jour en jour. Nous ne le ressentirons peut-être pas immédiatement, mais nous en paierons le prix », a déclaré M. Son.

Partageant le même avis, le Dr Vo Thanh Hai, vice-directeur de l'Université Duy Tan, a réfléchi à la situation dans laquelle de nombreux étudiants qui ont réussi l'examen d'entrée dans des écoles spécialisées ont la mentalité selon laquelle « entrer suffit » et n'ont plus besoin de se concentrer sur leurs études.

De nombreux étudiants étudient des matières complètement déséquilibrées, n'étudiant que des matières spécialisées et des sujets d'admission, ce qui entraîne de nombreuses difficultés à l'université. Parallèlement, les études universitaires requièrent une connaissance approfondie de nombreuses autres matières au lycée".

Face à cette réalité, les représentants de l'Université Duy Tan et de l'Académie des Finances ont proposé d'éliminer complètement l'admission anticipée au lieu de resserrer le quota à 20 %.

Le Dr Vo Thanh Hai a déclaré que l'admission anticipée ne devrait être maintenue qu'en recrutant directement des étudiants ayant remporté des prix nationaux et internationaux. Il s’agit d’un groupe d’étudiants talentueux qui méritent la priorité.

Le professeur associé Dr Nguyen Dao Tung, directeur de l'Académie des finances, a déclaré : « Nous devrions le supprimer complètement. Il n'est pas nécessaire de le limiter à 20 %. Ajouter 20 % n'a pas beaucoup de sens. Il est préférable de le supprimer avec audace afin de créer un espace commun et sûr pour toutes les écoles. »

M. Tung a également déclaré que l’admission anticipée « provoque le chaos dans les lycées ». Lorsque les écoles se disputent les admissions anticipées, les élèves de terminale arrêtent leurs études après le Têt.

« Nous ne voulons pas être perturbés par la concurrence », a déclaré M. Tung.

Les représentants de nombreuses autres universités ont également proposé de supprimer complètement l’admission anticipée. En conséquence, l’admission anticipée ne fait qu’accroître la pression sur les étudiants. Auparavant, les étudiants n’étaient soumis qu’à un seul examen : l’examen de fin d’études secondaires. Désormais, les élèves sont poussés dès la 10e année à se préparer aux conditions d’admission anticipées, en répondant aux exigences spécifiques de chaque école.

Cependant, certains avis affirment qu’il n’est pas conseillé de l’abandonner complètement cette année pour éviter une réaction négative du public. De nombreuses familles et étudiants se préparent à une admission anticipée depuis 3 ans, on ne peut pas l'abandonner comme ça.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2024 à Ho Chi Minh-Ville (Photo : Hai Long).

Le Dr Le Truong Tung, président du conseil d'administration de l'Université FPT , a fait une autre proposition, qui consiste à ne pas limiter le quota d'admission anticipée à 20 %, mais à permettre uniquement que les résultats d'admission anticipée soient annoncés en même temps que l'annonce générale.

Cela garantit à la fois l’autonomie des écoles et garantit que les élèves de 12e année ne négligent pas leurs études.

Le professeur associé Dr Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, a également soulevé une question qui mérite d'être examinée du point de vue psychologique des étudiants et des parents : « L'opinion publique peut être d'avis qu'il est nécessaire de créer des opportunités d'accès équitables pour tous les étudiants lors des admissions à l'université. Mais est-il raisonnable de restreindre l'accès à ceux qui ont les conditions nécessaires pour bénéficier de davantage d'opportunités ? »

« Toute méthode d’admission qui ne peut être convertie en une échelle commune devrait être éliminée. »

C'est l'avis du Dr Le Truong Tung. Il soutient la politique du ministère de l’Éducation et de la Formation visant à convertir les méthodes d’admission en une échelle de notation commune afin de garantir l’équité pour tous les candidats. Si un champ possède une méthode qui ne peut pas être convertie, elle ne doit pas être utilisée.

Le Dr Vo Thanh Hai a déclaré qu'il était nécessaire de discuter soigneusement de la formule de conversion. Pour convertir, il faut beaucoup de données d'entrée pour garantir l'équité entre les méthodes. La réduction des méthodes d’admission est une chose que les écoles doivent envisager, car plus les méthodes sont différentes, plus il est difficile de les convertir.

En général, les avis des universités soutiennent largement le contenu du projet de circulaire sur le règlement d'admission dans les universités et les collèges. En particulier, les universités conviennent que les examens d’entrée à l’université doivent garantir l’équité entre les candidats et ne pas affecter la qualité de l’enseignement général.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2024 à Hanoi (Photo : Manh Quan).

En ce qui concerne le délai de mise en œuvre, le représentant de l'Université Duy Tan a déclaré que cela devrait être fait cette année, car il n'y a pas de moment plus idéal que de l'appliquer à la première génération d'étudiants étudiant le programme d'enseignement général 2018 au niveau secondaire.

« Si nous ne le faisons pas cette année, l’année prochaine sera encore plus difficile », a déclaré M. Hai.

Le Dr Le Truong Tung craint que l'ajustement des règles d'admission ne pose pas de problèmes aux meilleures écoles, mais soit difficile pour les écoles de rang inférieur, en particulier les écoles non publiques.

Le projet de règlement d'admission à l'université pour 2025 comporte de nombreux points nouveaux concernant l'admission anticipée, notamment la méthode d'admission basée sur les relevés de notes du lycée.

En conséquence, le ministère de l’Éducation et de la Formation (MOET) a proposé que le quota d’admission anticipée ne dépasse pas 20 % du quota total.

Toutes les méthodes d’admission doivent être converties en une échelle commune. Le score d'admission par la méthode d'admission anticipée ne doit pas être inférieur au score standard d'admission générale.

Les écoles restent autonomes dans leurs méthodes d’admission. Toutefois, avec la possibilité de prendre en compte les relevés de notes, le Ministère exige les résultats scolaires de toute l'année de 12e année, ainsi qu'un score combiné d'au moins 3 matières, y compris les mathématiques et la littérature obligatoires.

Le projet précise également le seuil d’accès à la formation des enseignants et aux domaines liés à la santé qui délivrent des certificats de pratique. En conséquence, les résultats d’apprentissage dans les trois niveaux du lycée doivent être bons ou supérieurs, ou le score de fin d’études secondaires doit être de 8,0 ou supérieur.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-xet-tuyen-som-de-khong-lam-roi-loan-cac-truong-pho-thong-20241207152517663.htm