Besoin d'une feuille de route ?

Selon le projet, les candidats qui n'ont pas de bons résultats scolaires au cours des trois années de lycée ne seront pas considérés pour l'admission à de nombreuses filières dans ces deux domaines de formation spéciaux.

AMÉLIORER LES NORMES D'ACCÈS AUX SECTEURS DE L'ÉDUCATION ET DE LA SANTÉ

Selon le projet, les élèves doivent avoir obtenu de bons résultats scolaires ou plus au cours des trois années de lycée, ou une note de 8 ou plus au baccalauréat, pour être admis aux filières de formation des enseignants et de santé, qui délivrent des certificats de pratique. À compter de 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que le seuil requis est uniquement de bons résultats scolaires ou plus au niveau de la terminale, ou une note de 8 ou plus au baccalauréat.

Des étudiants de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville en classe

Le projet de loi prévoit non seulement une augmentation du nombre d'années d'études, mais aussi que le seuil requis pour garantir les conditions susmentionnées s'applique à toutes les modalités d'admission. En revanche, la réglementation actuelle n'impose un seuil que pour garantir les conditions d'admission pour les modalités autres que les résultats à l'examen de fin d'études secondaires. Cela signifie que si le projet de loi est officiellement publié en 2025, quel que soit le mode d'admission, les étudiants devront avoir obtenu de bons résultats scolaires en trois années d'études secondaires pour s'inscrire aux filières susmentionnées dans les secteurs de la pédagogie et de la santé.

D'autres filières, parmi les deux majeures, ont des critères d'admission moins exigeants, comme : l'éducation physique, l'éducation musicale , l'éducation artistique ; l'éducation préscolaire au niveau universitaire ; les soins infirmiers, la médecine préventive, la sage-femme, les prothèses dentaires, les examens médicaux, l'imagerie médicale et la réadaptation. En conséquence, le projet de loi du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les résultats scolaires des trois années de lycée doivent être jugés bons ou supérieurs, ou que la note de fin d'études secondaires doit être égale ou supérieure à 6,5.

LES PARENTS ET LES CANDIDATS SONT INQUIETS

Après la publication du projet, de nombreux étudiants et parents ont exprimé leur inquiétude quant au fait que cet ajustement, s’il était publié, aurait un impact majeur sur les apprenants.

Un parent a commenté au journal Thanh Nien : « Le ministère de l’Éducation et de la Formation prévoit de modifier les conditions d’admission à l’université en 2025, notamment en réglementant les seuils d’admission aux études de médecine. Le projet exige que les élèves obtiennent de bons résultats scolaires au cours des trois années de lycée pour être admis. Certains élèves, diplômés du lycée les années précédentes, souhaitent repasser l’examen pour intégrer une école de médecine l’année prochaine, mais cela ne sera pas possible car ils se concentrent uniquement sur trois matières pour l’examen d’entrée à l’université. Si cette réglementation est appliquée immédiatement cette année à tous les élèves, elle sera désavantageuse pour les élèves diplômés des années précédentes. Devrait-elle être appliquée uniquement aux élèves entrant en seconde cette année ? »

Un autre parent s'est également interrogé : « J'ai lu le projet de modification du règlement d'admission à l'université en 2025 et j'ai constaté que les étudiants souhaitant postuler à certaines filières pédagogiques et médicales doivent avoir étudié pendant les trois années de lycée avec une bonne note ou plus, ou avoir obtenu une note de 8 ou plus à l'examen de fin d'études secondaires. Je n'ai pas d'avis sur le relèvement des normes, mais je pense qu'il est nécessaire d'établir une feuille de route adaptée. S'ils souhaitent modifier cette réglementation, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit en informer les étudiants afin qu'ils puissent obtenir les informations nécessaires dès leur entrée en seconde pour se préparer. En particulier, si cette nouvelle réglementation est appliquée aux étudiants ayant obtenu leur diplôme de lycée en 2024 ou avant, mais repassant l'examen d'entrée à l'université pour ces filières pédagogiques et médicales, elle sera injuste et désavantageuse pour eux. »

IL FAUT FIXER DES SEUILS MAIS IL FAUT SE DÉPLOYER CONFORMÉMENT À LA FEUILLE DE ROUTE

Maître Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation de l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, soutient l'idée qu'un seuil d'admission devrait être instauré pour l'inscription à deux filières spécifiques, comme auparavant. Cependant, Maître Quoc estime également que la modification doit être mise en œuvre progressivement, selon une feuille de route adaptée, afin de garantir la sécurité des étudiants, qu'ils soient préparés ou non à ce changement. En réalité, selon Maître Quoc, la réglementation relative aux seuils d'admission pour ces deux filières n'est pas nouvelle ; même avec la méthode de prise en compte des résultats à l'examen de fin d'études secondaires des années précédentes, un seuil commun était fixé par le ministère de l'Éducation et de la Formation. L'introduction de ce seuil d'admission doit également tenir compte spécifiquement des résultats d'apprentissage des étudiants conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Le professeur agrégé, Dr Nguyen Ngoc Khoi, chef du département de formation de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville, s'est également inquiété de la nécessité, pour le projet de loi, d'exiger de bons résultats scolaires pour les trois années de lycée, compte tenu de la méthode d'évaluation des résultats à l'examen de fin d'études secondaires. Jusqu'à présent, cette méthode était régie par une note minimale : les étudiants doivent obtenir la note minimale prescrite par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour être admis aux filières prescrites. En principe, il n'est pas nécessaire de contrôler deux barrières. De plus, selon le professeur agrégé Khoi, il est possible que certains étudiants se concentrent uniquement sur quelques disciplines et non sur toutes les matières de manière égale, mais sur les disciplines nécessaires à l'étude des filières pour lesquelles ils ont obtenu de bons résultats scolaires. Le professeur agrégé Khoi a déclaré que cette condition est nécessaire pour les méthodes d'admission autres que l'examen de fin d'études secondaires, mais qu'elle doit être approfondie pour la méthode d'évaluation des résultats à l'examen de fin d'études secondaires.

Les étudiants de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville sont guidés pour exercer à l'hôpital

Maître Nguyen Hua Duy Khang, directeur adjoint du département de formation de l'Université de Can Tho , a déclaré : « Si ce nouveau règlement est appliqué en 2025, de nombreux candidats seront affectés par rapport aux règlements des années précédentes, sur lesquels ils se basaient pour établir leur plan d'études. » Maître Khang a ensuite proposé : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit élaborer une feuille de route adaptée pour l'application des règlements affectant les droits des élèves qui se sont préparés depuis leur entrée en seconde. »

Le Dr Nguyen Quoc Anh, vice-recteur de l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville, a proposé : « Toute réglementation, si elle est modifiée par rapport à la précédente, nécessitera un délai d'application afin de ne pas affecter les candidats. Par conséquent, en 2025, le critère d'admission devrait-il rester une bonne performance scolaire en terminale, et le champ d'application de cette bonne performance en terminale pour l'année d'inscription 2026 devrait-il être élargi, et l'exigence d'une bonne performance scolaire en trois années de lycée devrait-elle être maintenue pour 2027 ? »

Selon le Dr Nguyen Quoc Anh, le projet devrait également envisager de relever le seuil d'admission aux programmes de formation des enseignants. En effet, dans le contexte actuel de pénurie d'enseignants dans de nombreuses localités, relever les normes du secteur de l'éducation à un niveau trop élevé exposera le personnel enseignant à de nombreuses difficultés à l'avenir, faute de meilleures politiques pour cette équipe.

Les élèves sont classés comme de bons élèves du secondaire dans le cadre du nouveau programme qui est plus difficile qu'avant.

Du point de vue de la formation générale, le directeur d'un lycée estime que, compte tenu de la méthode d'évaluation du Programme de formation générale de 2018, si elle est prise au sérieux, il sera plus difficile pour un élève d'obtenir un bon rendement scolaire au lycée qu'avec la méthode d'évaluation précédente. Cependant, il estime toujours nécessaire de prévoir une réglementation exigeant de bons résultats scolaires pour les candidats aux deux groupes de formation des enseignants et des professions de la santé titulaires d'un certificat d'exercice.

Source : https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm