Il faut une feuille de route.

Selon le projet, les candidats qui n'auront pas obtenu de bons résultats scolaires durant leurs trois années de lycée ne seront pas admis dans de nombreuses filières de ces deux domaines de formation spécialisée.

RENFORCEMENT DES NORMES D'ADMISSION À LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ET AUX SOINS DE SANTÉ

Selon le projet, les élèves doivent avoir obtenu des résultats scolaires « bons » ou supérieurs durant les trois années du secondaire, ou une note de 8 ou plus à l’examen de fin d’études secondaires, pour être admissibles aux programmes de formation des enseignants et aux filières de la santé exigeant une certification professionnelle. Avant 2024, le ministère de l’Éducation et de la Formation exigeait seulement une performance scolaire « excellente » ou supérieure en terminale, ou une note de 8 ou plus à l’examen de fin d’études secondaires.

Étudiants de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville pendant un cours.

Non seulement le projet de loi exige une augmentation du nombre d'années d'études, mais il stipule également un seuil d'admission minimal applicable à toutes les modalités d'admission. Or, la réglementation actuelle n'impose un seuil d'admission minimal que pour les modalités autres que le baccalauréat. Cela signifie que si le projet de loi est officiellement adopté, en 2025, quel que soit le mode d'admission, les étudiants devront avoir obtenu de bons résultats scolaires durant leurs trois années de lycée pour pouvoir postuler à des filières d'éducation et de santé.

D'autres domaines au sein de ces deux groupes de disciplines présentent des exigences d'admission moins élevées, tels que : l'éducation physique, la pédagogie musicale , la pédagogie des beaux-arts ; l'éducation de la petite enfance au niveau universitaire ; les soins infirmiers, la médecine préventive, la maïeutique, la prothèse dentaire, les techniques de laboratoire médical, l'imagerie médicale et les techniques de réadaptation. En conséquence, le projet de règlement du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les résultats scolaires des trois années du secondaire doivent être jugés « bien » ou supérieurs, ou que la note obtenue à l'examen de fin d'études secondaires doit être de 6,5 ou plus.

Les parents et les candidats ont des inquiétudes.

Après la publication du projet, de nombreux élèves et parents ont exprimé leurs inquiétudes quant à l'impact significatif que cette modification, si elle était mise en œuvre, aurait sur les apprenants.

Un parent a déclaré au journal Thanh Nien : « Le ministère de l’Éducation et de la Formation prévoit de réformer les critères d’admission à l’université en 2025, notamment en ce qui concerne les seuils d’admission aux études de médecine. Le projet de loi exige de bons résultats scolaires durant les trois années du lycée pour être admissible. Certains élèves ayant obtenu leur baccalauréat les années précédentes souhaitent repasser le concours d’entrée en médecine l’an prochain, mais cela ne sera pas possible car ils se sont concentrés uniquement sur les trois matières principales de l’examen. Appliquer cette réglementation à tous les élèves cette année désavantagera ceux qui ont obtenu leur baccalauréat les années précédentes. Il serait peut-être plus judicieux de la limiter aux élèves entrant en seconde cette année. »

Un autre parent a également exprimé son inquiétude : « J’ai lu le projet de modification du règlement des examens d’entrée à l’université pour 2025 et j’ai constaté que les élèves souhaitant intégrer certains programmes de formation d’enseignants et de médecine doivent avoir obtenu une mention « bien » ou supérieure durant leurs trois années de lycée, ou avoir obtenu une note de 8 ou plus à l’examen de fin d’études secondaires. Je ne m’oppose pas à un relèvement des exigences, mais je pense qu’il est nécessaire d’établir un plan d’action clair. Si le ministère de l’Éducation et de la Formation souhaite modifier ce règlement, il devrait en informer les élèves dès leur entrée en seconde afin qu’ils puissent se préparer. En particulier, si ce nouveau règlement s’applique aux élèves ayant obtenu leur baccalauréat en 2024 ou avant, mais qui repassent l’examen d’entrée à l’université pour ces programmes de formation d’enseignants et de médecine, cela serait injuste et les désavantagerait. »

Fixer des objectifs est nécessaire, mais une approche progressive est recommandée.

M. Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de la formation à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, est favorable au maintien d'un seuil d'admission pour les deux filières spécialisées, comme c'était le cas auparavant. Cependant, M. Quoc estime également que cette réforme devrait être mise en œuvre progressivement, selon un plan d'action adapté, afin de garantir la sécurité des étudiants, qu'ils soient préparés ou non à ce changement. En réalité, d'après M. Quoc, la réglementation des seuils d'admission pour ces deux filières n'est pas nouvelle ; même la méthode d'évaluation des notes du baccalauréat, appliquée les années précédentes, comportait déjà un seuil commun fixé par le ministère de l'Éducation et de la Formation. L'introduction de ce seuil d'admission doit également tenir compte des résultats scolaires spécifiques des étudiants, conformément au Programme d'enseignement général de 2018.

Le professeur agrégé Nguyen Ngoc Khoi, directeur du département de formation de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville, a également exprimé son inquiétude quant à l'exigence, dans le projet de règlement, d'excellents résultats scolaires durant les trois années du secondaire, en plus de la note obtenue au baccalauréat. Il a fait valoir que, traditionnellement, la méthode d'admission basée sur la note du baccalauréat exige une note minimale : les élèves doivent obtenir cette note minimale fixée par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour être admis dans les filières concernées. En principe, il n'y a pas lieu d'imposer deux critères. De plus, selon le professeur agrégé Khoi, certains élèves peuvent se concentrer sur certains domaines plutôt que sur l'ensemble des matières, mais ces domaines sont indispensables pour poursuivre les filières dans lesquelles ils excellent. Le professeur agrégé Khoi estime que cette condition est nécessaire pour les autres modes d'admission, mais qu'elle doit être examinée plus en détail dans le cas d'une admission basée uniquement sur la note du baccalauréat.

Les étudiants de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville sont encadrés tout au long de leurs stages en milieu hospitalier.

Nguyen Hua Duy Khang, titulaire d'une maîtrise et directeur adjoint du département de la formation à l'université de Can Tho , a déclaré : « Si cette nouvelle réglementation est appliquée immédiatement en 2025, de nombreux candidats seront pénalisés par rapport aux réglementations des années précédentes, sur lesquelles ils se sont appuyés pour élaborer leur projet d'études. » Par conséquent, M. Khang a proposé : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit envisager une feuille de route adaptée pour la mise en œuvre des réglementations qui affectent les droits des élèves se préparant depuis leur entrée en seconde. »

Le Dr Nguyen Quoc Anh, vice-recteur de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, a proposé : « Toute nouvelle réglementation, si elle diffère des précédentes, nécessite un délai de mise en œuvre afin de ne pas pénaliser les candidats. Par conséquent, en 2025, le critère d'admission devrait toujours reposer sur de bons résultats scolaires en terminale, et son champ d'application devrait être élargi pour inclure de bons résultats en première et terminale pour l'année d'admission 2026, et enfin, pour 2027, l'exigence devrait porter sur de bons résultats scolaires durant les trois années du lycée. »

Selon le Dr Nguyen Quoc Anh, le projet de loi devrait également envisager de relever les critères d'admission aux programmes de formation des enseignants. Compte tenu de la pénurie actuelle d'enseignants dans de nombreuses régions, un niveau d'exigence trop élevé pour ces programmes risque de créer d'importantes difficultés pour le corps enseignant à l'avenir si des politiques plus adaptées ne sont pas mises en œuvre.

Les élèves du secondaire sont considérés comme ayant de bons résultats scolaires selon le nouveau programme d'études secondaires, plus exigeant.

Du point de vue d'un lycée, le proviseur estime que, selon la méthode d'évaluation du Programme d'enseignement général de 2018, si elle est appliquée avec rigueur, il serait plus difficile pour un élève d'être considéré comme ayant de bons résultats scolaires au niveau du lycée qu'avec la méthode d'évaluation précédente. Il maintient néanmoins que l'exigence de bons résultats scolaires pour les candidats aux programmes de formation des enseignants et aux professions de la santé menant à l'obtention d'un diplôme professionnel demeure nécessaire.

Source : https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm