De nouveaux défis pour la profession enseignante.

(Baothanhhoa.vn) - La rentrée scolaire a été marquée par de nombreux sourires chez les nouveaux élèves. Parmi eux, de nombreux futurs enseignants affichent des sourires radieux, ayant brillamment réussi leurs examens avec des résultats exceptionnels.

Intégrer une école normale avec des résultats aussi exceptionnels est une joie non seulement pour les nouveaux étudiants et leurs familles, mais aussi pour toute la nation.

Participant et coprésident de la conférence de bilan de l'année scolaire 2024-2025 et de la mise en œuvre des actions pour 2025-2026, le Premier ministre Pham Minh Chinh a déclaré que le pays est confronté à de nombreux défis de développement. Pour y répondre, une main-d'œuvre hautement qualifiée est indispensable. Cette responsabilité incombe au secteur de l'éducation .

Cependant, le Premier ministre lui-même a fourni des informations peu réjouissantes : le pays tout entier manque actuellement de 102 097 enseignants dans les établissements préscolaires et primaires/secondaires publics, tandis qu’environ 60 000 postes attribués restent vacants.

La pénurie d'enseignants a de multiples causes. En partie parce que peu d'étudiants se passionnent pour le métier d'enseignant. Il est également possible que l'offre ne réponde pas aux normes de qualité requises. Dans ce contexte général, Thanh Hoa ne fait pas exception. Dans son rapport de synthèse pour l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le nombre d'enseignants restait insuffisant, certains ne répondant pas encore aux exigences. Ce problème avait déjà été soulevé dans le rapport de synthèse de l'année scolaire précédente.

L'enseignement est une profession noble, pourtant la rémunération des enseignants a toujours été faible. Par ailleurs, l'essor de nombreux secteurs économiques et technologiques ces dernières années a considérablement accru l'attrait de cette voie pour les étudiants talentueux. Pendant longtemps, on a entendu dire : « Seuls ceux qui n'ont pas d'autre choix se tournent vers l'enseignement. » Malgré les réformes des admissions et les changements apportés aux politiques de recrutement, la profession enseignante n'est toujours pas suffisamment attractive. Il y a à peine dix ans, de nombreux programmes de formation des enseignants exigeaient des notes d'admission inférieures à 20 points par combinaison de matières. Les récentes mesures incitatives gouvernementales, telles que les exonérations de frais de scolarité et les allocations de subsistance pour les étudiants en formation, ont contribué à stimuler les inscriptions, mais n'ont pas encore engendré un véritable engouement.

Les informations récentes concernant les admissions aux programmes de formation des enseignants sont très positives. L'année dernière, l'Université d'éducation de Hanoï (n° 1) a annoncé avoir reçu 300 candidatures d'étudiants lauréats de prix nationaux et internationaux. Autre facteur significatif : les scores d'admission élevés de certains programmes de formation des enseignants dans les universités centrales, parmi les plus élevés du système universitaire. À Thanh Hoa, les scores d'admission aux programmes de formation des enseignants de l'Université Hong Duc se situaient également entre 25 et plus de 28.

Cette année, l'engouement autour des résultats des concours d'entrée ne se concentre plus uniquement sur les filières technologiques comme l'intelligence artificielle et l'informatique, ou encore l'économie internationale et le commerce extérieur dans des universités telles que l'Université des sciences et technologies de Hanoï et l'Université du commerce extérieur. Désormais, ce sont les formations d'enseignants qui retiennent le plus l'attention. Les scores d'admission aux formations d'enseignants d'anglais et de chinois à l'Université des langues étrangères (Université nationale du Vietnam, Hanoï) et à l'Université de Hué sont tous deux parfaits : 30/30. La formation d'enseignants d'histoire et de géographie à l'Université de pédagogie (Université nationale du Vietnam, Hanoï) affiche également des scores proches de 30. Par ailleurs, les formations d'enseignants de chimie à l'Université de pédagogie de Hô Chi Minh-Ville et d'histoire à l'Université de pédagogie de Hanoï dépassent toutes deux les 29 points… Autant de signes encourageants pour l'avenir de l'éducation.

Voilà la théorie, mais en réalité, des situations imprévues surgissent constamment à mesure que l'intelligence artificielle (IA) remplace de plus en plus le travail humain dans de nombreuses professions. Les enseignants IA ne relèvent pas seulement de la science-fiction ; de nombreuses applications d'IA sont déjà au service de l'enseignement. Et les aspects négatifs du système éducatif, qui persistent depuis des années, ne se résoudront pas du jour au lendemain.

L'éducation nous fait traverser toute une gamme d'émotions. Elle est source de joie, mais aussi d'inquiétudes. C'est pourquoi le secteur de l'éducation et les instituts de formation des enseignants doivent à la fois dispenser un enseignement spécialisé et s'attacher à développer le caractère, car les enseignants ne sont pas seulement des transmetteurs de connaissances, mais aussi des sources d'inspiration. Ils suscitent chez les élèves passion, motivation et confiance, leur apprennent à devenir de bonnes personnes et jouent un rôle crucial dans la formation de ressources humaines de haute qualité, indispensables au processus de renouveau du pays tel que défini par le Premier ministre.

Franchir ce « cap » est tout aussi difficile que d'obtenir un score de 29 ou 30 pour réussir l'examen d'entrée et devenir un nouvel étudiant dans de nombreux programmes de formation des enseignants.

Hanh Nhien

Source : https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm