De nouvelles « portes » pour la profession enseignante

(Baothanhhoa.vn) - La rentrée scolaire a été marquée par de nombreux sourires chez les nouveaux élèves. Parmi eux, de nombreux futurs enseignants affichent des sourires radieux, ayant brillamment réussi leurs examens d'entrée à l'université avec des résultats exceptionnels.

Entrer dans une école normale avec un score aussi exceptionnel est une joie non seulement pour les nouveaux étudiants et leurs familles, mais aussi pour le pays.

Participant et coprésident de la conférence de bilan de l'année scolaire 2024-2025 et de définition des objectifs pour l'année scolaire 2025-2026, le Premier ministre Pham Minh Chinh a déclaré que le pays se fixe de nombreux objectifs de développement. Pour les atteindre, il est indispensable de disposer de ressources humaines de haute qualité. Cette responsabilité incombe au secteur de l' éducation .

Cependant, la mauvaise nouvelle a également été annoncée par le Premier ministre lui-même : le pays manque de 102 097 enseignants dans les écoles maternelles et primaires publiques, tandis qu’environ 60 000 postes vacants n’ont pas encore été pourvus.

La pénurie d'enseignants s'explique par de nombreux facteurs. En partie par le faible nombre d'étudiants intéressés par le métier d'enseignant. Il est également possible que l'offre ne garantisse pas la qualité du recrutement. La situation générale à Thanh Hoa ne fait pas exception. Dans son rapport de synthèse pour l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le recrutement d'enseignants restait difficile, notamment en raison du nombre d'enseignants ne répondant pas aux critères requis. Ce problème était déjà présent dans le rapport de synthèse de l'année scolaire précédente.

L'enseignement est une noble profession, mais les enseignants ont longtemps été mal traités. Parallèlement, l'essor de nombreuses professions économiques et technologiques ces dernières années a considérablement accru l'attrait de la profession pour les étudiants brillants. Pendant longtemps, on a souvent entendu dire que « les rats qui courent dans le même nid se dirigent vers l'enseignement ». Malgré les innovations en matière d'inscription et les changements apportés aux politiques de recrutement, la profession enseignante manque encore d'attractivité. Il y a une dizaine d'années seulement, le seuil d'admission pour de nombreuses filières d'enseignement était inférieur à 20 points. Les récentes mesures incitatives de l'État, telles que la gratuité des études et la prise en charge des frais de subsistance pour les étudiants en enseignement, ont certes contribué à stimuler les inscriptions, mais sans pour autant susciter un véritable engouement.

Les informations concernant les admissions en formation d'enseignants ces dernières années sont encourageantes. L'année scolaire précédente, l'Université pédagogique n° 1 de Hanoï a annoncé avoir reçu près de 300 candidatures d'étudiants lauréats de prix nationaux et internationaux. Par ailleurs, les critères d'admission pour certaines filières des écoles normales de la région Centre figurent parmi les plus élevés. À Thanh Hoa, l'Université Hong Duc affiche également des scores d'admission pour les filières de formation d'enseignants allant de 25 à plus de 28.

Cette année, l'engouement pour les résultats d'admission ne se limite plus aux filières technologiques comme l'intelligence artificielle, l'informatique ou l'économie internationale et étrangère proposées par des établissements tels que l'Université de Technologie et l'Université du Commerce Extérieur ; la nouvelle filière de pédagogie est désormais au centre des discussions. Les notes d'admission pour les filières de pédagogie de l'anglais et du chinois à l'Université des Langues Étrangères (Université Nationale de Hanoï) et à l'Université de Hué sont toutes deux de 30/30. La filière de pédagogie de l'histoire et de la géographie à l'Université d'Éducation (Université Nationale de Hanoï) affiche également une note de référence d'environ 30. Les notes de référence pour la filière de pédagogie de la chimie à l'Université d'Éducation de Hô Chi Minh-Ville et pour la filière de pédagogie de l'histoire à l'Université Nationale d'Éducation de Hanoï dépassent quant à elles les 29 points… Ces chiffres augurent d'un avenir prometteur pour l'enseignement supérieur.

En théorie, c'est vrai, mais en réalité, on oublie souvent certains aspects importants lorsque l'intelligence artificielle (IA) remplace de plus en plus les ressources humaines dans de nombreux secteurs. Les enseignants IA ne relèvent pas de la science-fiction : de nombreuses applications d'IA sont déjà utilisées dans l'enseignement. Par ailleurs, les problèmes qui persistent depuis des années dans le système éducatif ne se résolvent pas en un jour ou deux.

L'éducation nous fait traverser toute une gamme d'émotions. Elle est enrichissante, mais pas forcément exempte d'inquiétudes. C'est pourquoi le secteur de l'éducation et les écoles de pédagogie doivent non seulement transmettre des connaissances professionnelles, mais aussi s'attacher à cultiver les qualités personnelles. En effet, les enseignants ne sont pas seulement des transmetteurs de savoir ; ils inspirent, suscitent la passion, la motivation et la confiance chez les élèves, leur apprennent à devenir des êtres humains et jouent un rôle essentiel dans la formation de ressources humaines de haute qualité, indispensables pour répondre aux exigences du processus d'innovation du pays, tel que défini par le Premier ministre.

Franchir cette « porte » est aussi difficile que pour les étudiants qui ont obtenu 29 ou 30 points pour franchir la « porte » et devenir de nouveaux étudiants dans de nombreuses filières pédagogiques.

Bonheur

Source : https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm