Le club « Leaders du changement » œuvre pour l’égalité des sexes

Dans le cadre du projet 8 « Parvenir à l’égalité des sexes et résoudre certains problèmes urgents pour les femmes et les enfants », les unions de femmes provinciales, à tous les niveaux, ont mis en place de nombreux modèles et activités concrets et pertinents, axés sur le terrain. Parmi eux figure le modèle des clubs « Leaders du changement ». Les unions de femmes provinciales et communales ont collaboré avec les écoles primaires et secondaires pour créer des clubs visant à sensibiliser les élèves à l’égalité des sexes et à la protection de leur propre sécurité.

Sketch médiatique du club « Leader du changement » participant au concours « Leader talentueux ».

Le club « Leaders du changement » a été créé en 2023 par l’Union des femmes de la commune, en collaboration avec le collège Nguyet An. Ses dix membres, toutes en 6e, 5e et 4e, ont acquis de nombreuses connaissances et compétences utiles. Pham Yen Quynh, la responsable du club, explique : « Participer aux activités du club nous permet d’approfondir nos connaissances sur l’égalité des genres. Cela nous aide à faire évoluer notre façon de penser, d’apprendre et de travailler, contribuant ainsi à faire disparaître les habitudes et coutumes archaïques de cette région montagneuse difficile. Le club réalise des supports de sensibilisation sur le genre et l’égalité des genres, ainsi que des saynètes pour des représentations et des échanges… Nous diffusons ainsi des messages sur l’égalité des genres auprès des élèves du collège et de la communauté. »

Le club « Leaders du changement » dans les établissements secondaires est l'un des quatre modèles principaux de mise en œuvre du Projet 8 dans 12 anciens districts montagneux de la province depuis 2021. Après la mise en place d'une administration locale à deux niveaux, le Projet 8 a été déployé dans 62 communes sur 166. Il s'agit d'une solution visant à mobiliser la participation des organisations syndicales féminines à tous les niveaux, des établissements scolaires et de l'ensemble du système politique afin de créer un environnement favorable à la participation des jeunes et des enfants à des activités promouvant la mise en œuvre des droits de l'enfant et l'égalité des genres.

Pour que les activités soient mises en œuvre de manière systématique et efficace, le club est animé par les enseignants référents, qui travaillent avec les élèves pour élaborer, organiser et mettre en œuvre chaque programme et projet lors de chaque réunion ou événement. Pendant les réunions, les élèves participent avec enthousiasme à des jeux, des discussions de groupe et des présentations, et expriment leurs opinions et leurs talents (chant, danse, théâtre, etc.). Avant les réunions, les animateurs présentent aux élèves chaque sujet, abordant des notions supplémentaires sur la psychologie liée à l'âge et le genre, et développent des compétences essentielles telles que le partage d'informations pour une meilleure compréhension, la communication et un comportement adapté en famille, à l'école et dans la communauté. Ils abordent également la prévention de la violence scolaire, la reconnaissance des risques d'abus et le développement de compétences comportementales et de communication appropriées dans le cyberespace. Ainsi, les élèves approfondissent leurs connaissances, sensibilisent l'école, élaborent des scénarios de sensibilisation et deviennent des ambassadeurs de la cause dans les activités extrascolaires, au bénéfice de l'ensemble de l'établissement et de la communauté. Ils apprennent à guider et à motiver les élèves de l'école à défendre leur droit à la sécurité et à la protection contre la violence et les abus.

La vice-présidente de l'Union provinciale des femmes, Bui Thi Mai Hoan, a déclaré : « Dans les régions peuplées de minorités ethniques, la sensibilisation à l'égalité des sexes ou aux problèmes urgents tels que les violences domestiques, les violences scolaires, les droits de l'enfant et les mariages précoces est difficile à appréhender et à retenir si elle se limite à des discussions et à des rapports. C'est pourquoi l'Union provinciale des femmes encourage ses unités de mise en œuvre à organiser des activités telles que des clubs, des mises en scène du concours « Leader talentueux », des festivals de modèles créatifs en communication et des saynètes inspirées de la vie quotidienne. Ce sont là les méthodes de sensibilisation les plus efficaces. »

Depuis la création du club, l'Union provinciale des femmes a organisé de nombreuses activités de communication. Parmi celles-ci figurent des formations et le perfectionnement des compétences opérationnelles des membres ; des informations sur le genre et les stéréotypes de genre ; un accompagnement dans l'élaboration de plans annuels ; des formations à l'utilisation des réseaux sociaux et à la sécurité en ligne ; des actions menées dans le cadre du mois d'action pour l'égalité des genres et la prévention des violences sexistes, de la Journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes et des filles ; le forum « Écoutons les enfants » ; le lancement du concours « Écoutons les enfants » ; et des échanges d'initiatives de communication sur l'égalité des genres. Ainsi, les membres du club « Leaders du changement » ont la possibilité de s'exprimer, de partager leurs idées, d'être écoutées et respectées, d'apprendre à se protéger, à se comporter avec égalité, à partager et à comprendre. Elles deviennent ainsi des vecteurs d'égalité, d'amour et de respect pour leurs proches et leur communauté.

Jusqu'à présent, toute la province a mis en place 75 clubs dans les écoles de 62 communes dans le cadre du Projet 8. Promouvant l'efficacité du modèle, après la mise en œuvre du gouvernement local à deux niveaux, l'Union provinciale des femmes a continué à diriger l'expansion de la création de 15 clubs dans 15 communes des zones du delta et des plaines (unités qui n'ont pas bénéficié du Projet 8).

Il est indéniable que le club « Leaders du changement » constitue une solution durable, contribuant à faire évoluer les mentalités des jeunes issus des minorités ethniques dès leur plus jeune âge. De retour dans leurs villages, ils continueront de jouer un rôle de premier plan pour aider leurs communautés à se défaire progressivement des habitudes et coutumes archaïques et à se développer ensemble.

Article et photos : Le Ha

Source : https://baothanhhoa.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-nbsp-hoat-dong-vi-binh-dang-gioi-268901.htm