Un voyage de 110 ans, de l'école d'art Gia Dinh à l'université des beaux-arts de Hô-Chi-Minh-Ville

École d'art Gia Dinh en 1930 (Document de référence - TLTK 3)

École d'art Gia Dinh

L'École d'Arts Indigènes de Gia Dinh (École d'Arts Indigènes de Gia Dinh), spécialisée dans le dessin industriel, la décoration, la gravure sur cuivre et la lithographie (un professionnel indigène de dessin industriel et d'ornement, de gravure et de lithographie) mais communément connue sous le nom d'« École de dessin de Gia Dinh » (École de dessin de Gia Dinh), a été créée en 1913 et est le prédécesseur de l'actuelle Université des Beaux-Arts de Hô Chi Minh-Ville.

En 1917, l'École d'art Gia Dinh était la seule école d'art classée « école secondaire de premier cycle » et reconnue comme membre perpétuel de l'Union centrale des arts décoratifs de Paris. Ce fut une étape importante car, pour la première fois, les élèves de l'école étaient exposés à la peinture occidentale. L'école commença à dispenser un enseignement systématique, fondé sur des méthodes scientifiques, plutôt que sur une formation traditionnelle.

En 1940, l'École de peinture de Gia Dinh fut rebaptisée « École des Arts Appliqués de Gia Dinh ». Dès lors, le programme de formation fut progressivement enrichi et amélioré, intégrant la décoration générale, la perspective, le croquis… et permettant aux étudiants de pratiquer le dessin en situation réelle, reflétant ainsi la vie des ouvriers dans leurs œuvres.

En octobre 1954, lors de l'entrée en vigueur des accords de Genève, le pays fut temporairement divisé en deux régions. Conformément aux souhaits des artistes, le gouvernement de l'époque approuva la création de l'École nationale des beaux-arts de Saïgon, sur le campus même de l'École supérieure des arts décoratifs Gia Dinh.

En 1971, l'École Supérieure des Arts Décoratifs Gia Dinh a changé de nom pour devenir l'École Nationale des Arts Décoratifs.

L'École nationale des arts décoratifs Gia Dinh et l'École nationale des beaux-arts de Saïgon ont formé de nombreuses générations de peintres et de sculpteurs talentueux, qui ont grandement contribué au développement des beaux-arts du pays et à la formation professionnelle. Nombreux sont ceux qui ont participé à la Révolution d'Août et aux deux guerres de résistance contre les envahisseurs étrangers, contribuant ainsi à jeter les bases des beaux-arts révolutionnaires vietnamiens. Parmi eux, on compte les peintres Huynh Van Gam, Nguyen Kao Thuong, Diep Minh Chau, Ho Van Lai, Hoang Tuyen, Quach Dong, Nguyen Hiem, Tran Van Lam, Huynh Phuong Dong, Hoang Tram, Co Tan Long Chau, Nguyen Van Kinh, Quach Phong, etc.

Le 30 avril 1975, la campagne de Hô Chi Minh libéra complètement le Sud et réunifia le pays. L'équipe de direction militaire, sous l'égide du Département central des Beaux-Arts de la région Sud, prit le contrôle de l'École nationale des arts décoratifs de Gia Dinh et de l'École nationale des beaux-arts de Saïgon, transformant les installations de formation des deux anciennes écoles en centres de formation aux beaux-arts dans la région Sud.

Le 26 juin 1975, le ministère de l'Information et de la Culture du gouvernement révolutionnaire provisoire de la République du Sud-Vietnam a publié une décision visant à nommer la direction de l'École des beaux-arts de Hô Chi Minh-Ville et lui a confié la tâche de rédiger le programme à temps pour l'ouverture de la nouvelle année scolaire.

Après 6 mois de préparation, le 8 novembre 1975, l'école ouvre sa première rentrée scolaire de formation aux niveaux secondaire et universitaire.

Cours de dessin en plein air (photo ci-dessus) et cours de dessin de modèle de l'école de dessin Gia Dinh (Photo TLTK 2)

De 1975 à 1981, l'École des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville a achevé la répartition du personnel artistique secondaire et universitaire dans les provinces et les zones spéciales du Sud, auprès de l'armée et des secteurs culturels, économiques et sociaux du gouvernement central situés dans le Sud. L'école s'est concentrée sur deux aspects essentiels : les arts visuels fondamentaux et le lien entre l'art et la vie, et a progressivement mis en œuvre la devise d'une formation complète et synchrone [2].

À l'Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville

L'Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville a été officiellement nommée en septembre 1981 (en 1975, elle s'appelait Collège des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville suite au rachat et à la fusion de deux écoles : l'École de dessin Gia Dinh - depuis 1917 l'École nationale des arts décoratifs Gia Dinh et le Collège national des beaux-arts de Saïgon).

Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville aujourd'hui (située au : 5 Phan Dang Luu, quartier 3, district de Binh Thanh, Hô-Chi-Minh-Ville)

Durant cette période, l'École a appliqué diverses méthodes de formation afin de former rapidement et efficacement l'ensemble du personnel artistique des écoles secondaires et universitaires des provinces et des zones spéciales du Sud, en se concentrant sur les deux aspects les plus importants : la création artistique fondamentale et la relation entre l'art et la vie. Parallèlement, appliquant progressivement la devise d'une formation complète et synchrone, elle a développé des activités de relations extérieures telles que :

-Ouverture d'un atelier d'ingénierie des matériaux (1975)
-Ouverture du Collège de graphisme (1976)
-Déverrouiller la théorie, l'histoire et la critique d'art (1976)
-Ouverture de 19 cours d'art de courte durée en province (1976 - 1980)
- Ouverture du système collégial à temps partiel (1978)
-Ouverture d'un cursus de formation en conception artistique cinématographique (1979)
-Signature d'un accord de jumelage avec l'École des Beaux-Arts de Dresde (1979)
-A aidé la province de Hau Giang (ancienne) à ouvrir un lycée des beaux-arts à l'École de la culture et des arts de la province de Soc Trang (1980).
-A aidé l'école d'art de Phnom Penh à construire la faculté des beaux-arts (1980).

Master Class de peinture à l'huile

Par ailleurs, durant cette période, l'école a renforcé la recherche scientifique, achevé la consolidation et l'impression des cours afin de poursuivre la recherche et l'amélioration. Elle a finalisé le système de plans de cours pour corriger la méthode de mise en œuvre du programme et confié la rédaction de manuels, traduit du matériel pédagogique, effectué des recherches sur les théories et les universitaires étrangers, et créé des fonds pour la recherche et la rédaction scientifiques. Parallèlement, elle a rédigé un bilan des dix années de formation de l'école.

Après le 6e Congrès du Parti en décembre 1986 et la Conférence du Ministère des Universités et des Écoles secondaires professionnelles en août 1987, l'école a mis en œuvre un plan de rénovation, soutenu par l'ensemble du personnel, des enseignants, des étudiants et des élèves. Cette rénovation est une urgence pour les activités de l'école.

L'école prône l'innovation dans les processus de formation, les méthodes et l'organisation managériale, ainsi que l'innovation dans la vie professionnelle et personnelle, dans une relation et un soutien mutuels. Elle favorise l'ouverture des systèmes d'enseignement et d'apprentissage, réduit le stress inutile lié à l'organisation et à la mise en œuvre des programmes de formation. Elle crée un environnement d'enseignement et d'apprentissage dynamique, créatif et responsable, et une capacité proactive à décentraliser davantage et largement la gestion vers les départements et les facultés, à adapter les méthodes de gestion et à renforcer le corps enseignant pour qu'il s'adapte au nouveau processus de formation. Elle assouplit les méthodes de formation, élargit l'offre de formation hors du système standard et ouvre de nouvelles filières de formation très recherchées, crée des sources de revenus et résout progressivement les difficultés rencontrées par le personnel, les enseignants et les étudiants.

Cours de conception graphique

Durant cette période, l'école a ouvert des filières de formation complémentaires :

-Spécialité en Peintures Monumentales (1989)
-Faculté des Arts Appliqués (1990)
-En 1995, début de la formation en master en beaux-arts (avec deux majeures : Arts Visuels et Théorie et Histoire des Beaux-Arts)
-En 1998, création de la Faculté de Pédagogie des Beaux-Arts

En outre, l'école coopère également pour ouvrir des classes de formation continue dans des localités telles que : Lam Dong, Can Tho, Soc Trang, Ca Mau, Bac Lieu, Ben Tre, Tien Giang, Tra Vinh, Binh Duong, ...

En 2004, l'école a créé le Centre des technologies de l'information pour la recherche et l'enseignement de l'application des technologies de l'information à la formation en beaux-arts. Concernant la recherche théorique et la publication académique, l'école a créé la lettre d' information scientifique « Informations sur les beaux-arts » afin de fournir des informations sur les activités artistiques de l'école et de la région, et de servir de forum d'échange de connaissances sur les beaux-arts et l'histoire des beaux-arts vietnamiens et internationaux.

La direction de l'école a toujours accordé une grande importance à la formation et au développement de son équipe de cadres, d'enseignants et de personnel, avec des plans de recrutement et de nomination adaptés aux fonctions, aux missions et à la situation spécifique de l'établissement. Le corps enseignant répond globalement aux exigences quantitatives et qualitatives, est constamment renouvelé et poursuit activement ses études pour améliorer ses qualifications et compétences professionnelles, tant en Chine qu'à l'étranger.

Les activités de recherche scientifique de l'école sont très diversifiées et s'articulent autour de deux axes principaux : la recherche théorique et les publications universitaires ; les activités artistiques, telles que la création d'expositions et la création d'œuvres d'art au service de la société. L'une des réalisations marquantes de l'école dans le domaine social est la création, en 1997, du Centre d'arts appliqués, dont la mission est de perfectionner les compétences pratiques des étudiants et de former les arts appliqués au service de l'économie nationale. Depuis sa création, le Centre d'arts appliqués a organisé la création, le conseil en projets, la conception et la réalisation de nombreuses œuvres d'art significatives et efficaces.

Cours de sculpture

L'école accorde une attention particulière aux relations internationales, notamment pendant la période d'intégration. Elle a signé des accords de coopération portant sur les échanges d'enseignants et d'étudiants, ainsi que sur la recherche scientifique, avec de nombreuses universités de la région et d'ailleurs, telles que : l'Université royale des Beaux-Arts du Cambodge ; l'Académie nationale des Beaux-Arts du Laos ; l'Université de Khon Kaen, l'Université de Silpakorn (Thaïlande) ; l'Université des Arts de Tokyo (Japon) ; l'Université Chosun (Corée du Sud) ; l'Académie royale des Beaux-Arts de Bruxelles (Belgique) ; l'Université d'Australie-Méridionale, etc.

L'Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville a hérité de la quintessence de l'art national et international, a préservé la beauté traditionnelle de sa formation et a intégré avec soin les expériences de nombreuses écoles d'art nationales et étrangères. Elle a défini des objectifs et des principes de formation pertinents, trouvé des méthodes de formation adaptées et amélioré une structure organisationnelle rationnelle. Grâce à une équipe enseignante dynamique et enthousiaste, de nombreuses personnalités prestigieuses ont formé de nombreux talents artistiques pour le pays. L'école a rempli sa fonction de centre de formation aux beaux-arts pour les provinces du Sud en particulier et pour le pays tout entier. Nombre de ses diplômés sont devenus des peintres, des sculpteurs et des designers de renom, couronnés de succès dans leur carrière créative et artistique, déterminés dans tous les domaines et capables d'assumer des fonctions clés au sein des départements, des antennes et des associations littéraires et artistiques des provinces, des villes, du gouvernement central et des collectivités locales.

Cours de design graphique

Quelques réalisations en formation telles que :

- Ouvrir la majeure Illustration - Bande dessinée dans le domaine Design graphique; majeure Design artistique multimédia dans le domaine Design graphique.

- Toujours examiner, surveiller et évaluer les résultats des programmes de formation annuels (premier cycle, cycles supérieurs et doctorat) afin d'apporter des ajustements supplémentaires pour améliorer la qualité des résultats.

- Innover constamment dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage pour promouvoir la positivité, la proactivité, la créativité, le développement de l'auto-apprentissage, de l'auto-recherche et du travail d'équipe. Appliquer largement les technologies de l'information à l'enseignement et à l'apprentissage.

- Développer la formation formelle, la formation en milieu de travail et l’apprentissage à distance.

- Renforcer l'organisation de conférences scientifiques, de séminaires et d'échanges universitaires, en créant les conditions permettant aux enseignants, aux étudiants et aux élèves de participer à des camps plus créatifs au pays et à l'étranger.

- Renforcer et développer les relations avec les écoles du monde entier et les organisations de la région. Développer progressivement les relations traditionnelles avec les écoles et les organisations internationales selon le principe « amitié, coopération et développement mutuel ».

- Ouvrir en 2022 un programme de formation diplômante en Beaux-Arts Appliqués (avec deux majeures : Arts Visuels et Théorie et Histoire de l'Art).

-En particulier, en 2023, l’École a terminé l’évaluation externe et a été reconnue comme répondant aux normes nationales d’accréditation de la qualité de l’éducation.

Cours de conception multimédia

Orientation du développement scolaire dans la période à venir [3]

-Effectuer des évaluations de programmes de formation (premier cycle, deuxième et troisième cycles).

- Renforcer la coopération internationale sous diverses formes dans de nombreux domaines : coopération en matière de formation et association en matière de formation, de recherche et d'échange de ressources humaines (enseignants, stagiaires et étudiants).

- Mettre en œuvre des plans de formation, développer le corps enseignant, augmenter la proportion d’enseignants titulaires d’un doctorat et maîtrisant des langues étrangères.

- Continuer à améliorer l'efficacité et l'efficience du travail de gestion, sur la base d'une bonne mise en œuvre des mécanismes démocratiques, d'une coordination de la gestion administrative avec la gestion professionnelle et d'une mise en œuvre proactive de l'autonomie scolaire dans la feuille de route pour l'innovation globale de l'enseignement supérieur.

À partir de 2023, l'école poursuivra l'achèvement du bâtiment du Hall, situé dans la zone de construction du campus de l'école théorique. L'infrastructure et les équipements destinés à la formation devront être synchrones et conformes aux normes régionales.

Forts de 110 ans de formation et de développement, fidèles à la riche tradition de l'école, les enseignants et les étudiants de l'ancienne École de peinture Gia Dinh de l'Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville s'efforcent aujourd'hui sans relâche d'enseigner, d'étudier, d'hériter, de préserver et de promouvoir la tradition artistique nationale, tout en s'imprégnant de la quintessence de l'art mondial, contribuant ainsi à l'édification d'une culture vietnamienne avancée, imprégnée d'identité nationale. L'important pour les générations actuelles et futures est de s'efforcer de préserver et de promouvoir cette riche tradition. Bâtir l'Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville avec une image, une réputation et une qualité exceptionnelles, en cette période d'innovation, d'intégration et de développement nationaux, est une tâche ardue et glorieuse.

Références (TLTK)
1. Georges Ribon (1947), « Les Écoles d'Art de Cochinchine », Indochine Magazine, numéro de septembre, Bibliothèque générale des sciences d'Hô Chi Minh-Ville.
2. Université des Beaux-Arts de Ho Chi Minh-Ville (2013), 100e anniversaire de l'école de peinture Gia Dinh - Université des Beaux-Arts de Ho Chi Minh-Ville (1913 - 2013) .
3. Université des Beaux-Arts de Ho Chi Minh-Ville (2021), Stratégie de développement de l'Université des Beaux-Arts de Ho Chi Minh-Ville pour la période 2021 - 2026, vision 2030.

Assoc.Prof.Dr. NGUYEN VAN MINH
Directeur de l'Université des Beaux-Arts de Hô-Chi-Minh-Ville

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