Le gouvernement exige la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2026-2027.

Le gouvernement a accepté de mettre en œuvre un ensemble de manuels scolaires à partir de l'année scolaire 2026-2027. (Photo : Hoai Nam)

Garantir la mise à disposition d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale pour une utilisation à partir de l'année scolaire 2026-2027 et mettre en œuvre une feuille de route pour fournir des manuels scolaires gratuits à tous les élèves d'ici 2030.

Il s'agit d'une des tâches confiées par le gouvernement au ministère de l'Éducation et de la Formation dans la résolution n° 281/NQ-CP promulguant le programme d'action pour la mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation. La résolution n° 281 vise à harmoniser ce programme d'action et à définir les missions spécifiques des ministères, directions, agences et collectivités territoriales afin d'atteindre les objectifs fixés dans la résolution n° 71.

En conséquence, le Gouvernement demande aux ministères, aux directions et aux comités populaires locaux de mettre en œuvre résolument, efficacement et de manière synchrone les 8 tâches correspondant aux 8 tâches énoncées dans la résolution 71.

Outre la mise en place d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale dès la prochaine rentrée scolaire, le gouvernement a également chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de revoir et de finaliser le programme d'enseignement général ; de poursuivre l'innovation pédagogique ; de mettre en œuvre simultanément des solutions pour remédier au problème généralisé du soutien scolaire ; de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue d'enseignement ; et d'élaborer des politiques spécifiques pour attirer les meilleurs étudiants vers les études de pédagogie.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de coordonner avec les ministères, les agences et les collectivités locales l'élaboration des projets de loi pertinents ; la mise au point de documents régissant le recrutement, l'emploi, la formation, les salaires, les indemnités et les politiques préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants ; la mise à jour des réglementations relatives à l'enseignement obligatoire après le collège, à la politique des frais de scolarité, à la politique de socialisation et à la diversification des ressources d'investissement dans l'éducation ; la politique relative aux élèves internes dans les communes frontalières ; l'orientation et le parcours professionnel…

Le gouvernement a chargé le ministère des Finances de modifier et de compléter la réglementation relative au soutien financier et aux crédits préférentiels pour les apprenants et les établissements d'enseignement ; la réglementation relative à l'exonération et à la réduction du loyer foncier pour les établissements d'enseignement ; la fiscalité applicable aux établissements d'enseignement non publics à but non lucratif ; l'affectation des dépenses budgétaires à l'éducation ; la simplification des procédures administratives liées à l'éducation ; l'élaboration et la promulgation de la réglementation relative au financement des établissements d'enseignement par la mobilisation de capitaux communautaires ; l'affectation de fonds pour l'investissement dans la construction d'infrastructures scolaires et la mise en place de politiques préférentielles pour les enseignants et les apprenants…

Afin de sensibiliser, d'innover et d'agir pour réaliser une percée dans le développement de l'éducation, le gouvernement exige des ministères, des directions et des collectivités locales qu'ils fassent de l'éducation et du développement de la formation un axe prioritaire de leurs stratégies, de leur planification, de leurs politiques, de leurs programmes et de leurs plans de développement, et qu'ils accordent la priorité à l'allocation des ressources.

Le gouvernement a également demandé aux ministères, aux agences et aux collectivités locales de revoir et de perfectionner les réglementations juridiques actuelles, de promouvoir la décentralisation, d'ajuster la planification afin de privilégier les terrains propres à l'éducation et de donner la priorité à l'aménagement des sièges sociaux excédentaires après la restructuration.

Source : https://baoquocte.vn/chinh-phu-yeu-cau-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-327905.html